一种基于教学集控管理的科研项目进度监控方法及系统与流程

1.本技术涉及教学集控管理与数据监控处理技术领域，具体而言，涉及一种基于教学集控管理的科研项目进度监控方法及系统。


背景技术：

2.随着监控技术的不断发展，监控技术不仅包括采用摄像机等对实物进行监控，还能够对虚拟的数据信息进行监控处理，这样能满足相关数据信息的处理需求。比如，可以将监控技术应用到基于教学集控管理的科技项目进度的监控过程中。基于教学集控管理的科技项目监控，指的是将教学相关的科研项目等集中管理监控。然而在实际应用时，发明人发现，相关的基于教学集控管理的科研项目进度监控技术难以实现对基于教学集控管理的科研项目进度监控策略的准确配置，从而难以灵活且针对性地实现项目进度的跟踪监控。


技术实现要素：

3.鉴于此，本技术提供了一种基于教学集控管理的科研项目进度监控方法及系统。
4.第一方面，提供一种基于教学集控管理的科研项目进度监控方法，应用于基于教学集控管理的科研项目进度监控系统，所述方法至少包括：获取科研项目运营日志中涵盖目标项目主题的第一参考科研项目记录；确定所述第一参考科研项目记录的显著性关键词，其中，每一组第一参考科研项目记录的显著性关键词包含：该科研项目记录中所述目标项目主题的分布情况标签、语义区分标签；获取内容精简操作后的第二参考科研项目记录；通过所述第一参考科研项目记录、第一参考科研项目记录的显著性关键词、第二参考科研项目记录对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行配置；其中，所述目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略用于进行项目进度的跟踪。
5.在一种独立实施的实施例中，所述第二参考科研项目记录中包括：科研项目运营日志中涵盖所述目标项目主题的第二积极型示例科研项目记录；所述方法还包括：确定所述第二积极型示例科研项目记录的显著性关键词，其中，每一组第二积极型示例科研项目记录的显著性关键词包含：该科研项目记录中所述目标项目主题的分布情况标签、语义区分标签；所述通过所述第一参考科研项目记录、第一参考科研项目记录的显著性关键词、第二参考科研项目记录对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行配置，包括：将所述第一参考科研项目记录、第二积极型示例科研项目记录加载至待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，得到第一进度监控情况；确定所述第一进度监控情况相对于加载至所述目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略的科研项目记录的显著性关键词的第一期望偏移；依据所述第一期望偏移对所述目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略
进行变量优化，以完成对所述目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置。
6.在一种独立实施的实施例中，所述获取内容精简操作后的第二参考科研项目记录，包括：从所述第一参考科研项目记录中抽取阶段性科研项目记录，对所抽取的科研项目记录进行内容精简操作，将处理后的科研项目记录作为第二积极型示例科研项目记录；所述将所述第一参考科研项目记录、第二积极型示例科研项目记录加载至待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，得到第一进度监控情况，包括：从所述第一参考科研项目记录、第二积极型示例科研项目记录中抽取待配置科研项目记录；将所抽取的待配置科研项目记录加载至所述待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，得到第一进度监控情况。
7.在一种独立实施的实施例中，所述第二参考科研项目记录中包括：科研项目运营日志中不涵盖所述目标项目主题的第二消极型示例科研项目记录；所述方法还包括：确定所述第二消极型示例科研项目记录的显著性关键词，其中，每一组第二消极型示例科研项目记录的显著性关键词用于表征：所预处理的科研项目记录中不涵盖所述目标项目主题；所述将所述第一参考科研项目记录、第二积极型示例科研项目记录加载至待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，得到第一进度监控情况，包括：将所述第一参考科研项目记录、第二积极型示例科研项目记录、第二消极型示例科研项目记录加载至待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，得到第一进度监控情况。
8.在一种独立实施的实施例中，所述第二积极型示例科研项目记录中包括：对科研项目记录中除所述目标项目主题以外的科研项目运营日志进行匿名处理后的科研项目记录。
9.在一种独立实施的实施例中，所述获取内容精简操作后的第二参考科研项目记录，包括：获取第三参考科研项目记录，并获取按照设定内容精简指示对所述第三参考科研项目记录进行内容精简操作后的科研项目记录，作为第二参考科研项目记录；所述通过所述第一参考科研项目记录、第一参考科研项目记录的显著性关键词、第二参考科研项目记录对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行配置，包括：将所述第一参考科研项目记录加载至所述待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，通过所述目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略解析所述第一参考科研项目记录中目标项目主题的分布情况标签、语义区分标签，得到第二进度监控情况；确定所述第二进度监控情况相对所述第一参考科研项目记录的显著性关键词的期望偏移，作为第二期望偏移；将所述第三参考科研项目记录加载至所述待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，通过所述目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略依照所述设定内容精简指示对所述第三参考科研项目记录进行内容精简操作，得到第三进度监控情况；确定所述第三进度监控情况相对所述第二参考科研项目记录的期望偏移，作为第三期望偏移；依据所述第二期望偏移、第三期望偏移对所述待配置的目标基于教学集控管理的
科研项目进度监控策略进行变量优化，以完成对所述待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置。
10.在一种独立实施的实施例中，所述待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略包括描述挖掘节点、科研项目记录处理节点，所述科研项目记录处理节点包括：用于对科研项目记录进行目标项目主题定位的第一子节点，用于依照所述设定内容精简指示对科研项目记录进行内容精简操作的第二子节点，所述第一子节点、第二子节点关联所述描述挖掘节点；所述将所述第一参考科研项目记录加载至所述待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，通过所述目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略解析所述第一参考科研项目记录中目标项目主题的分布情况标签、语义区分标签，得到第二进度监控情况，包括：将所述第一参考科研项目记录加载至所述待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，通过所述描述挖掘节点挖掘所述第一参考科研项目记录的科研项目记录描述，并通过所述第一子节点根据所挖掘的科研项目记录描述解析所述第一参考科研项目记录中目标项目主题的分布情况标签、语义区分标签，得到第二进度监控情况；所述将所述第三参考科研项目记录加载至所述待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，通过所述目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略依照所述设定内容精简指示对所述第三参考科研项目记录进行内容精简操作，得到第三进度监控情况，包括：将所述第三参考科研项目记录加载至所述待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，通过所述描述挖掘节点挖掘所述第三参考科研项目记录的科研项目记录描述，并通过所述第二子节点根据所挖掘的科研项目记录描述依照所述设定内容精简指示对所述第三参考科研项目记录进行内容精简操作，得到第三进度监控情况；所述依据所述第二期望偏移、第三期望偏移对所述待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行变量优化，以完成对所述待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置，包括：依据所述第二期望偏移、第三期望偏移对所述待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略的描述挖掘节点、科研项目记录处理节点进行变量优化，以完成对所述待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置，得到配置后的、涵盖所述描述挖掘节点和第一子节点的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略。
11.在一种独立实施的实施例中，所述第一参考科研项目记录中包括：内容精简操作后的科研项目记录。
12.在一种独立实施的实施例中，所述方法还包括：获取科研项目运营日志中不涵盖所述目标项目主题的第四参考科研项目记录，确定所述第四参考科研项目记录的显著性关键词，其中，每一组第四参考科研项目记录的显著性关键词用于表征：所预处理的科研项目记录中不涵盖所述目标项目主题；所述通过所述第一参考科研项目记录、第一参考科研项目记录的显著性关键词、第二参考科研项目记录对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行配置，包括：
通过所述第一参考科研项目记录、第一参考科研项目记录的显著性关键词、第二参考科研项目记录、第四参考科研项目记录、第四参考科研项目记录的显著性关键词对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行配置。
13.在一种独立实施的实施例中，所述第一参考科研项目记录中包括：对科研项目记录中除所述目标项目主题以外的科研项目运营日志进行匿名处理后的科研项目记录。
14.第二方面，提供一种基于教学集控管理的科研项目进度监控系统，包括互相之间通信的处理器和存储器，所述处理器用于从所述存储器中读取计算机程序并执行，以实现上述的方法。
15.本技术实施例所提供的一种基于教学集控管理的科研项目进度监控方法及系统，首先获取科研项目运营日志中涵盖目标项目主题的第一参考科研项目记录。确定第一参考科研项目记录的显著性关键词，其中，每一组第一参考科研项目记录的显著性关键词。并获取内容精简操作后的第二参考科研项目记录。然后通过第一参考科研项目记录、第一参考科研项目记录的显著性关键词、第二参考科研项目记录对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行配置。这样可以利用内容精简后的科研项目记录对目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行配置，使得目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略处理到对科研项目记录中内容精简后的目标项目主题的定位。这样一来，能够准备地配置得到目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，提高目标项目主题定位的完整性和准确性，进而可以采用目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略对项目进度进行灵活准确的跟踪监控。
附图说明
16.为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
17.图1为本技术实施例所提供的一种基于教学集控管理的科研项目进度监控方法的流程图。
18.图2为本技术实施例所提供的一种基于教学集控管理的科研项目进度监控装置的框图。
19.图3为本技术实施例所提供的一种基于教学集控管理的科研项目进度监控系统的架构图。
具体实施方式
20.为了更好的理解上述技术方案，下面通过附图以及具体实施例对本技术技术方案做详细的说明，应当理解本技术实施例以及实施例中的具体特征是对本技术技术方案的详细的说明，而不是对本技术技术方案的限定，在不冲突的情况下，本技术实施例以及实施例中的技术特征可以相互组合。
21.请参阅图1，示出了一种基于教学集控管理的科研项目进度监控方法，该方法可以包括以下步骤101-步骤104所描述的技术方案。
22.步骤101，获取科研项目运营日志中涵盖目标项目主题的第一参考科研项目记录。
23.其中，上述目标项目主题可以是实时采集监控数据、实时反馈监控状态、预知故障和告警、辅助异常进度检测、辅助项目调优等中的其中一个。
24.进一步的，可以首先获取涵盖目标项目主题的科研项目记录，作为后续用于对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行配置的参考科研项目记录，这样可以使配置后的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略可以对科研项目记录中的目标项目主题进行定位。
25.在本公开的一种独立的实施例中，在获取第一参考科研项目记录时，可以通过获取科研项目记录收集平台对目标项目主题进行科研项目记录收集得到的初始科研项目记录，也可以从公开的监控方法中中获取科研项目运营日志中涵盖目标项目主题的科研项目记录，或者从科研项目记录探索设备中抽取科研项目运营日志中涵盖目标项目主题的科研项目记录等，在本公开实施例中不做赘述。
26.本公开的一个可能的实施例中，上述第一参考科研项目记录中可以包括：对科研项目记录中除目标项目主题以外的科研项目运营日志进行匿名处理后的科研项目记录。
27.进一步的，在第一参考科研项目记录中，可以对目标项目主题以外的科研项目运营日志进行匿名处理。这样在后续利用第一参考科研项目记录对目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置时，可以让目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略关注于目标项目主题，尽可能的避免了其余科研项目运营日志造成的紊乱，提高目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置效率。
28.步骤102，确定第一参考科研项目记录的显著性关键词。
29.其中，每一组第一参考科研项目记录的显著性关键词包含：该科研项目记录中目标项目主题的分布情况标签、语义区分标签。
30.进一步的，可以确定第一参考科研项目记录中所涵盖的目标项目主题的语义区分标签、在科研项目记录中的分布情况标签，对所确定的信息进行预处理，得到第一参考科研项目记录的显著性关键词。
31.本公开的一种可能的实施例中，可以对第一参考科研项目记录进行预处理，从而得到第一参考科研项目记录的显著性关键词。
32.步骤103，获取内容精简操作后的第二参考科研项目记录。
33.其中，上述内容精简操作用于删除科研项目记录中的优化数据，该优化数据可以包括科研项目记录中数据的属性数据、项目种类边界划分规则等。上述内容精简操作可以理解为：挖掘科研项目记录中项目主题的内容数据。
34.本公开的一种可替换的实施例中，上述第二参考科研项目记录的科研项目运营日志中可以涵盖目标项目主题，也可以不涵盖目标项目主题，具体如下解释。
35.本公开的一个实施例中，在获取第二参考科研项目记录时，可以直接从公开的监控方法中或者科研项目记录探索设备中直接获取内容精简后的科研项目记录；也可以首先获取初始科研项目记录，然后对初始科研项目记录进行内容精简操作，将内容精简操作后的科研项目记录作为第二参考科研项目记录。
36.步骤104，利用第一参考科研项目记录、第一参考科研项目记录的显著性关键词、
第二参考科研项目记录对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行配置；其中，所述目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略用于进行项目进度的跟踪。
37.其中，上述待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略可以是机器人智能监控目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略等，上述目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略可以是基于公开的目标项目主题的定位得到目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略。
38.进一步的，第一参考科研项目记录中的显著性关键词中包括目标项目主题的分布情况标签、语义区分标签，利用第一参考科研项目记录、第一参考科研项目记录的显著性关键词对目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行配置，可以使得配置后的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略学习到对科研项目记录中的目标项目主题进行定位；内容精简操作后的科研项目记录中，科研项目运营日志缺少优化信息，利用内容精简操作后的第二参考科研项目记录对目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行配置，可以使得目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略处理到对科研项目记录中内容精简后的目标项目主题进行定位。由此可见，本公开能够配置得到目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，并且配置得到的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略能够对科研项目记录中的优化项目主题进行定位，从而提高目标项目主题定位的准确度。
39.本公开的一个实施例中，第二参考科研项目记录中包括：科研项目运营日志中涵盖目标项目主题的第二积极型示例科研项目记录。进一步的，第二参考科研项目记录为内容精简操作后的科研项目记录，因此第二积极型示例科研项目记录中的目标项目主题也经过了内容精简操作，提高优化数据的精度。
40.本公开的一个实施例中，在获取上述第二积极型示例科研项目记录时，可以直接从公开的监控方法中或者科研项目记录探索设备中获取科研项目运营日志中涵盖目标项目主题、且内容精简操作后的科研项目记录；也可以首先获取科研项目运营日志中涵盖目标项目主题的初始科研项目记录，然后对初始科研项目记录进行内容精简操作，将内容精简操作后的科研项目记录作为第二积极型示例科研项目记录。
41.本公开的一个实施例中，上述第二积极型示例科研项目记录中包括：对科研项目记录中除目标项目主题以外的科研项目运营日志进行匿名处理后的科研项目记录。
42.进一步的，在第二积极型示例科研项目记录中，可以对目标项目主题以外的科研项目运营日志进行匿名处理。这样在后续利用第二积极型示例科研项目记录对目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置时，可以让目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略关注于目标项目主题，防止其余科研项目运营日志造成的噪声，提高目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置效率。
43.上述基于教学集控管理的科研项目进度监控方法还可以包括如下步骤：确定第二积极型示例科研项目记录的显著性关键词。其中，每一组第二积极型示例科研项目记录的显著性关键词包含：该科研项目记录中目标项目主题的分布情况标签、语义区分标签。
44.进一步的，第二积极型示例科研项目记录中涵盖目标项目主题，可以确定第二积
极型示例科研项目记录中目标项目主题的分布情况标签、语义区分标签，作为第二积极型示例科研项目记录的显著性关键词。
45.本公开实施例提供的一种独立基于教学集控管理的科研项目进度监控方法基于上述第二参考科研项目记录，在进行目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置时，可以包括如下步骤201-步骤203。
46.步骤201：将第一参考科研项目记录、第二积极型示例科研项目记录加载至待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，得到第一进度监控情况。
47.进一步的，可以将第一参考科研项目记录、第二积极型示例科研项目记录作为配置用的参考科研项目记录，加载至待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略中，由于第二积极型示例科研项目记录中优化数据，但是保留了目标项目主题的内容数据，因此目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略可以挖掘参考科研项目记录的内容数据，基于上述内容数据解析参考科研项目记录中目标项目主题的分布情况标签、语义区分标签，作为第一进度监控情况。
48.步骤202：确定第一进度监控情况相对于加载至目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略的科研项目记录的显著性关键词的第一期望偏移。
49.进一步的，第一进度监控情况为待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略解析的、参考科研项目记录中目标项目主题的分布情况标签、语义区分标签，显著性关键词为作为标准数据的、参考科研项目记录中的目标项目主题的分布情况标签、语义区分标签，可以确定上述第一进度监控情况相对显著性关键词的第一期望偏移（比如可以是损失），该第一期望偏移可以反映待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略的异常。本公开的一个实施例中，可以利用设定的期望偏移确定上述第一期望偏移。
50.步骤203：基于第一期望偏移对目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行变量优化，实现对目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置。
51.进一步的，在得到第一期望偏移之后，可以利用第一期望偏移对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行变量优化，从而实现对该目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置。
52.另外，也可以是在第一期望偏移小于设定的期望偏移阈值的情况下，认为目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置结束，得到配置后的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略。
53.本公开的一个实施例中，在获取内容精简操作后的第二积极型示例科研项目记录时，可以从第一参考科研项目记录中抽取阶段性科研项目记录，对所抽取的科研项目记录进行内容精简操作，将处理后的科研项目记录作为第二积极型示例科研项目记录。
54.进一步的，可以从第一参考科研项目记录中抽取一阶段性科研项目记录，然后对所抽取的科研项目记录进行内容精简操作，由于第一参考科研项目记录的科研项目运营日志中涵盖目标项目主题，因此内容精简操作后的科研项目记录中也涵盖目标项目主题，从而可以将上述科研项目记录作为第二积极型示例科研项目记录。
55.这样在进行目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置时，可以从第一参考科研项目记录、第二积极型示例科研项目记录中抽取待配置科研项目记录；将所抽取的待配置科研项目记录加载至待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，
得到第一进度监控情况。
56.进一步的，可以分别从第一参考科研项目记录、第二积极型示例科研项目记录中抽取一阶段性科研项目记录作为配置用的待配置科研项目记录，然后将所抽取的待配置科研项目记录加载至待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，得到目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略输出的第一进度监控情况。
57.本公开的一个实施例中，在抽取待配置科研项目记录时，可以抽取第二积极型示例科研项目记录、剩余第一参考科研项目记录作为待配置科研项目记录。
58.其中，上述剩余第一参考科研项目记录为：第一参考科研项目记录中，除所抽取的、用于进行内容精简操作以获取第二积极型示例科研项目记录以外的科研项目记录。
59.例如，假设第一参考科研项目记录中包括科研项目记录record1、record2
……
record99，其中抽取record1、record2
……
record30进行内容精简操作，将内容精简操作后的record1、record2
……
record30作为第二积极型示例科研项目记录，第一参考科研项目记录中剩余的record31
……
record99作为剩余第一参考科研项目记录，将上述内容精简操作后的第二积极型示例科研项目记录record1、record2、
……
、record30、第一参考科研项目记录record31
……
record99作为待配置科研项目记录。
60.本公开的一个实施例中，也可以直接抽取所有的第一参考科研项目记录、第二积极型示例科研项目记录作为待配置科研项目记录。
61.例如，假设第一参考科研项目记录中包括科研项目记录record1、record2
……
record30，其中抽取record1、record2
……
record20进行内容精简操作，将内容精简操作后的record1、record2
……
record20作为第二积极型示例科研项目记录，然后可以将上述内容精简操作后的第二积极型示例科研项目记录record1、record2
……
record20、以及第一参考科研项目记录record1
……
record30共50组科研项目记录作为待配置科研项目记录。
62.本公开的一个实施例中，在对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行配置时，可以首先利用第一参考科研项目记录对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行配置，然后利用上述第二积极型示例科研项目记录、待配置科研项目记录对上述目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行优化；或者，可以首先利用第二积极型示例科研项目记录对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行配置，然后利用上述第一参考科研项目记录、待配置科研项目记录对上述目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行优化；或者，可以首先利用待配置科研项目记录对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行配置，然后利用上述第一参考科研项目记录、第二积极型示例科研项目记录对上述目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行优化。
63.本公开实施例提供的第三种基于教学集控管理的科研项目进度监控方法，该方法包括如下步骤301-s306：s301，获取科研项目运营日志中涵盖目标项目主题的第一参考科研项目记录；s302，从第一参考科研项目记录中抽取阶段性科研项目记录，对所抽取的科研项目记录进行内容精简操作，将处理后的科研项目记录作为第二积极型示例科研项目记录；s303，从第一参考科研项目记录、第二积极型示例科研项目记录中抽取待配置科研项目记录，并确定待配置科研项目记录的显著性关键词；s304，将所抽取的待配置科研项目记录加载至待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，得到第一进度监控情
况；s305，确定第一进度监控情况相对于加载至目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略的科研项目记录的显著性关键词的第一期望偏移；s306，基于第一期望偏移对目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行变量优化，实现对目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置。
64.在进行目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置时，利用第一参考科研项目记录、第二积极型示例科研项目记录对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行配置，上述方案中第一参考科研项目记录和第二积极型示例的科研项目运营日志中均涵盖目标项目主题，并且第二积极型示例科研项目记录为内容精简操作后的科研项目记录，这样基于第一参考科研项目记录、第二积极型示例科研项目记录配置后得到的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，可以实现对科研项目记录中优化项目主题的定位，从而提高目标项目主题定位的准确度。
65.本公开的一个实施例中，上述第二参考科研项目记录中还可以包括：科研项目运营日志中不涵盖目标项目主题的第二消极型示例科研项目记录。
66.上述情况下，在获取第二消极型示例科研项目记录后，也可以确定第二消极型示例科研项目记录的显著性关键词。
67.其中，每一组第二消极型示例科研项目记录的显著性关键词用于表征：所预处理的科研项目记录中不涵盖目标项目主题。
68.进一步的，上述第二消极型示例科研项目记录为：内容精简操作后、且科研项目运营日志中不涵盖目标项目主题的科研项目记录，由于第二消极型示例科研项目记录的科研项目运营日志中不涵盖目标项目主题，因此可以确定第二消极型示例科研项目记录的显著性关键词为：用于表征科研项目运营日志中不涵盖目标项目主题的信息。
69.这样在配置目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略时，可以利用上述第一参考科研项目记录、第二积极型示例科研项目记录、第二消极型示例科研项目记录进行目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置，其中，为获取第一进度监控情况，可以将第一参考科研项目记录、第二积极型示例科研项目记录、第二消极型示例科研项目记录加载至待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，得到第一进度监控情况。
70.进一步的，可以将第一参考科研项目记录、第二积极型示例科研项目记录、第二消极型示例科研项目记录作为配置用的参考科研项目记录，加载至待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略中，目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略可以对上述参考科研项目记录进行分析，得到第一进度监控情况，后续可以确定第一进度监控情况相对显著性关键词的第一期望偏移，利用第一期望偏移对目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行变量优化，实现目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置。
71.上述方案中，在目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置时导入消极型示例科研项目记录，有助于加快目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略性能，提高目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置效率。
72.本公开的一个实施例中，在步骤103获取第二参考科研项目记录时，可以通过以下步骤获取：获取第三参考科研项目记录，并获取按照设定内容精简指示对第三参考科研项
目记录进行内容精简操作后的科研项目记录，作为第二参考科研项目记录。
73.其中，上述第三参考科研项目记录的科研项目运营日志中可以包括目标项目主题，也可以不包括目标项目主题。
74.进一步的，可以直接获取科研项目记录收集平台采集的初始科研项目记录，作为第三参考科研项目记录，也可以从公开的监控方法中或者科研项目记录探索设备中获取科研项目记录，作为第三参考科研项目记录。在获取第三参考科研项目记录后，可以对第三参考科研项目记录进行内容精简操作，将内容精简操作后的科研项目记录作为第二参考科研项目记录。
75.除此以外，也可以直接从公开的监控方法中或者科研项目记录探索设备中获取科研项目记录以及上述科研项目记录的内容精简操作后科研项目记录，从而可以直接将上述科研项目记录以及内容精简操作后科研项目记录分别作为第三参考科研项目记录、第二参考科研项目记录。
76.本公开实施例提供的第四种基于教学集控管理的科研项目进度监控方法，基于上述第三参考科研项目记录、第二参考科研项目记录，在进行目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置时，可以包括如下步骤401-步骤405。
77.步骤401，将第一参考科研项目记录加载至待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，利用目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略解析第一参考科研项目记录中目标项目主题的分布情况标签、语义区分标签，得到第二进度监控情况。
78.进一步的，可以将第一参考科研项目记录加载至待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，该目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略可以定位第一参考科研项目记录中的目标项目主题，并及时的检测出目标项目主题的语义区分标签、在科研项目记录中的分布情况标签，对检测结果进行输出，从而可以得到第二进度监控情况。
79.本公开的一个实施例中，第一参考科研项目记录中可以携带第一参考标准，上述第一参考标准表征：该科研项目记录为待进行目标项目主题定位的科研项目记录。这样目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略在获取加载至的科研项目记录后，可以定位科研项目记录中是否携带第一参考标准，若为是，则对该科研项目记录进行目标项目主题定位，并输出目标项目主题定位的结果。
80.步骤402，确定第二进度监控情况相对第一参考科研项目记录的显著性关键词的期望偏移，作为第二期望偏移。
81.进一步的，可以确定第二进度监控情况相对所加载至的科研项目记录的显著性关键词的第二期望偏移，该第二期望偏移可以反映待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行目标项目主题定位的异常。
82.步骤403，将第三参考科研项目记录加载至待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，利用目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略按照设定内容精简指示对第三参考科研项目记录进行内容精简操作，得到第三进度监控情况。
83.进一步的，可以将第三参考科研项目记录加载至待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，该目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略可以按照设定内容精简指示对第三参考科研项目记录进行内容精简操作，并输出内容精简后的科研项
目记录，作为第三进度监控情况。
84.本公开的一个实施例中，第三参考科研项目记录中可以携带第二参考标准，上述第二参考标准表征：该科研项目记录为待进行内容精简操作的科研项目记录。这样目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略在获取加载至的科研项目记录后，可以定位科研项目记录中是否携带第二参考标准，若为是，则按照设定内容精简指示对该科研项目记录进行内容精简操作，并输出内容精简后的结果。
85.步骤404，确定第三进度监控情况相对第二参考科研项目记录的期望偏移，作为第三期望偏移。
86.进一步的，第二参考科研项目记录为：直接按照设定内容精简指示对第三参考科研项目记录进行内容精简操作后得到的科研项目记录，可以理解为：第二参考科研项目记录为第三参考科研项目记录的显著性关键词。第三进度监控情况为：待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略按照上述设定内容精简指示对第三参考科研项目记录进行内容精简操作后得到的科研项目记录。可以确定第三进度监控情况相对第二参考科研项目记录的第三期望偏移，该第三期望偏移可以反映目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略按照设定内容精简指示进行内容精简操作的异常，即上述目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略所去除的优化的优化期望偏移。由于内容精简操作可以理解为挖掘科研项目记录的内容数据，因此上述第三期望偏移也可以理解为：目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略挖掘科研项目记录中项目主题的内容数据的异常。
87.步骤405，基于第二期望偏移、第三期望偏移对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行变量优化，实现对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置。
88.进一步的，第二期望偏移可以反映待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行目标项目主题定位的异常，第三期望偏移可以反映目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略挖掘科研项目记录中项目主题的内容数据的异常，基于上述第二期望偏移、第三期望偏移对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行变量优化，可以使得优化后的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略能够挖掘科研项目记录中项目主题的内容数据、并基于上述内容数据解析目标项目主题的分布情况标签和语义区分标签，从而完整的对目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置。
89.本公开的一个实施例中，可以确定第二期望偏移、第三期望偏移的量化值，作为目标期望偏移，然后基于上述目标期望偏移对目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行变量优化。
90.其中，量化值可以采用算数平均值、加权平均值等方式进行计算。
91.本公开实施例提供的一种目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略。待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略可以包括描述挖掘节点和科研项目记录处理节点，科研项目记录处理节点包括：用于对科研项目记录进行目标项目主题定位的第一子节点，用于按照设定内容精简指示对科研项目记录进行内容精简操作的第二子节点，第一子节点、第二子节点关联描述挖掘节点。
92.这样可以将科研项目记录加载至目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略的描述挖掘节点，该描述挖掘节点可以挖掘科研项目记录的科研项目记录描述，并将所
挖掘的科研项目记录描述加载至第一子节点或第二子节点；第一子节点在接收到科研项目记录描述后，可以根据上述科研项目记录描述对科研项目记录中的目标项目主题进行定位，解析得到目标项目主题的分布情况标签和语义区分标签；第二子节点在接收到科研项目记录描述后，可以根据上述科研项目记录描述按照设定内容精简指示对科研项目记录进行内容精简操作，得到内容精简后的科研项目记录。
93.基于上述目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略的相关内容，本公开的一个实施例中，在上述步骤401获取第二进度监控情况时，可以将第一参考科研项目记录加载至待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，利用描述挖掘节点挖掘第一参考科研项目记录的科研项目记录描述，并利用第一子节点根据所挖掘的科研项目记录描述解析第一参考科研项目记录中目标项目主题的分布情况标签、语义区分标签，得到第二进度监控情况。
94.进一步的，可以将第一参考科研项目记录加载至目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略的描述挖掘节点，利用该描述挖掘节点挖掘第一参考科研项目记录的科研项目记录描述，并将所挖掘的科研项目记录描述加载至第一子节点；第一子节点可以根据上述科研项目记录描述对科研项目记录中的目标项目主题进行定位，解析得到目标项目主题的分布情况标签和语义区分标签，得到第二进度监控情况。
95.相应地，在上述步骤403获取第三进度监控情况时，可以将第三参考科研项目记录加载至待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，利用描述挖掘节点挖掘第三参考科研项目记录的科研项目记录描述，并利用第二子节点根据所挖掘的科研项目记录描述按照设定内容精简指示对第三参考科研项目记录进行内容精简操作，得到第三进度监控情况。
96.进一步的，可以将第三参考科研项目记录加载至目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略的描述挖掘节点，利用该描述挖掘节点挖掘第三参考科研项目记录的科研项目记录描述，并将所挖掘的科研项目记录描述加载至第二子节点；第二子节点可以根据上述科研项目记录描述按照设定内容精简指示对科研项目记录进行内容精简操作，得到内容精简后的科研项目记录，作为第三进度监控情况。
97.在上述目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略内容的基础上，可以基于第二期望偏移、第三期望偏移对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略的描述挖掘节点、科研项目记录处理节点进行变量优化，实现对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置，得到配置后的、涵盖描述挖掘节点和第一子节点的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略。
98.进一步的，利用第二期望偏移、第三期望偏移，可以对目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略的描述挖掘节点进行优化，使得变量优化后的描述挖掘节点能够挖掘科研项目记录中项目主题的内容数据，然后再由第一子节点根据所挖掘的内容数据测试科研项目记录中目标项目主题的语义区分标签和分布情况标签。
99.本公开实施例提供的第五种基于教学集控管理的科研项目进度监控方法，该方法可以包括如下步骤601-步骤608。
100.步骤601，获取科研项目运营日志中涵盖目标项目主题的第一参考科研项目记录。
101.步骤602，获取第三参考科研项目记录，并获取按照设定内容精简指示对第三参考
科研项目记录进行内容精简操作后的科研项目记录，作为第二参考科研项目记录。
102.步骤603，将第一参考科研项目记录加载至待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，利用描述挖掘节点挖掘第一参考科研项目记录的科研项目记录描述，并利用第一子节点根据所挖掘的科研项目记录描述解析第一参考科研项目记录中目标项目主题的分布情况标签、语义区分标签，得到第二进度监控情况。
103.步骤604，确定第二进度监控情况相对第一参考科研项目记录的显著性关键词的期望偏移，作为第二期望偏移。
104.步骤605，将第三参考科研项目记录加载至待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，利用描述挖掘节点挖掘第三参考科研项目记录的科研项目记录描述，并利用第二子节点根据所挖掘的科研项目记录描述按照设定内容精简指示对第三参考科研项目记录进行内容精简操作，得到第三进度监控情况。
105.步骤606，确定第三进度监控情况相对第二参考科研项目记录的期望偏移，作为第三期望偏移。
106.步骤607，确定第二期望偏移、第三期望偏移的数学统计值，作为目标期望偏移。
107.步骤608，基于目标期望偏移对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略的描述挖掘节点、科研项目记录处理节点进行变量优化，实现对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置，得到配置后的、涵盖描述挖掘节点和第一子节点的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略。
108.本公开的一个实施例中，上述第一参考科研项目记录中可以包括：内容精简操作后的科研项目记录。进一步的，第一参考科研项目记录中可以涵盖一部分内容精简操作后的科研项目记录，由于第一参考科研项目记录的科研项目运营日志中涵盖目标项目主题，因此第一参考科研项目记录中可以涵盖一部分涵盖目标项目主题、且内容精简操作后的科研项目记录。这样可以提高第一参考科研项目记录的准确性，在后续利用第一参考科研项目记录进行目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置时，可以提高配置得到的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略的可读性。
109.本公开的一种可替换的实施例中，还可以获取科研项目运营日志中不涵盖目标项目主题的第四参考科研项目记录，确定第四参考科研项目记录的显著性关键词。其中，每一组第四参考科研项目记录的显著性关键词用于表征所预处理的科研项目记录中不涵盖目标项目主题。
110.进一步的，上述第四参考科研项目记录可以是内容精简操作后的科研项目记录，也可以是未内容精简操作的科研项目记录，第四参考科研项目记录的科研项目运营日志中不涵盖目标项目主题，可以将第四参考科研项目记录可以理解为：用于对目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行配置的消极型示例科研项目记录，由于第四参考科研项目记录的科研项目运营日志中不涵盖目标项目主题，因此可以确定第四参考科研项目记录的显著性关键词可以理解为：用于表征科研项目运营日志中不涵盖目标项目主题的信息。
111.这样在进行目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置时，可以利用第一参考科研项目记录、第一参考科研项目记录的显著性关键词、第二参考科研项目记录、第四参考科研项目记录、第四参考科研项目记录的显著性关键词对待配置的目标基于教学集
控管理的科研项目进度监控策略进行配置。
112.进一步的，可以将第一参考科研项目记录、第二参考科研项目记录、第四参考科研项目记录作为配置用的参考科研项目记录，加载至待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略中，目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略可以对上述参考科研项目记录进行分析，得到进度监控情况，后续可以确定进度监控情况相对显著性关键词的期望偏移，利用期望偏移对目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行变量优化，实现目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置。上述方案中，在目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置时引入消极型示例科研项目记录，有助于提高目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置效率。
113.进一步地，在进行目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略配置时，利用第二期望偏移、第三期望偏移，可以对目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略的描述挖掘节点进行优化，使得变量优化后的描述挖掘节点能够挖掘科研项目记录中项目主题的内容数据，然后再由第一子节点根据所挖掘的内容数据测试科研项目记录中目标项目主题的语义区分标签和分布情况标签，这样基于第一参考科研项目记录、第二参考科研项目记录、以及第三参考科研项目记录配置后得到的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，可以实现对科研项目记录中优化项目主题的定位，从而提高目标项目主题定位的准确度。
114.在上述基础上，请结合参阅图2，提供了一种基于教学集控管理的科研项目进度监控装置200，应用于基于教学集控管理的科研项目进度监控系统，所述装置包括：记录确定模块210，用于获取科研项目运营日志中涵盖目标项目主题的第一参考科研项目记录；确定所述第一参考科研项目记录的显著性关键词，其中，每一组第一参考科研项目记录的显著性关键词包含：该科研项目记录中所述目标项目主题的分布情况标签、语义区分标签；策略配置模块220，用于获取内容精简操作后的第二参考科研项目记录；通过所述第一参考科研项目记录、第一参考科研项目记录的显著性关键词、第二参考科研项目记录对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行配置；其中，所述目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略用于进行项目进度的跟踪。
115.在上述基础上，请结合参阅图3，示出了一种基于教学集控管理的科研项目进度监控系统300，包括互相之间通信的处理器310和存储器320，所述处理器310用于从所述存储器320中读取计算机程序并执行，以实现上述的方法。
116.在上述基础上，还提供了一种计算机可读存储介质，其上存储的计算机程序在运行时实现上述的方法。
117.综上，基于上述方案，首先获取科研项目运营日志中涵盖目标项目主题的第一参考科研项目记录。确定第一参考科研项目记录的显著性关键词，其中，每一组第一参考科研项目记录的显著性关键词。并获取内容精简操作后的第二参考科研项目记录。然后通过第一参考科研项目记录、第一参考科研项目记录的显著性关键词、第二参考科研项目记录对待配置的目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行配置。这样可以利用内容精简后的科研项目记录对目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略进行配置，使得目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略处理到对科研项目记录中内容精简后的目
标项目主题的定位。这样一来，能够准备地配置得到目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略，提高目标项目主题定位的完整性和准确性，进而可以采用目标基于教学集控管理的科研项目进度监控策略对项目进度进行灵活准确的跟踪监控。
118.应当理解，上述所示的系统及其模块可以利用各种方式来实现。例如，在一些实施例中，系统及其模块可以通过硬件、软件或者软件和硬件的结合来实现。其中，硬件部分可以利用专用逻辑来实现；软件部分则可以存储在存储器中，由适当的指令执行系统，例如微处理器或者专用设计硬件来执行。本领域技术人员可以理解上述的方法和系统可以使用计算机可执行指令和/或包含在处理器控制代码中来实现，例如在诸如磁盘、cd或dvd-rom的载体介质、诸如只读存储器(固件)的可编程的存储器或者诸如光学或电子信号载体的数据载体上提供了这样的代码。本技术的系统及其模块不仅可以有诸如超大规模集成电路或门阵列、诸如逻辑芯片、晶体管等的半导体、或者诸如现场可编程门阵列、可编程逻辑设备等的可编程硬件设备的硬件电路实现，也可以用例如由各种类型的处理器所执行的软件实现，还可以由上述硬件电路和软件的结合(例如，固件)来实现。
119.需要说明的是，不同实施例可能产生的有益效果不同，在不同的实施例里，可能产生的有益效果可以是以上任意一种或几种的组合，也可以是其他任何可能获得的有益效果。
120.上文已对基本概念做了描述，显然，对于本领域技术人员来说，上述详细披露仅仅作为示例，而并不构成对本技术的限定。虽然此处并没有明确说明，本领域技术人员可能会对本技术进行各种修改、改进和修正。该类修改、改进和修正在本技术中被建议，所以该类修改、改进、修正仍属于本技术示范实施例的精神和范围。
121.同时，本技术使用了特定词语来描述本技术的实施例。如“一个实施例”、“一实施例”、和/或“一些实施例”意指与本技术至少一个实施例相关的某一特征、结构或特点。因此，应强调并注意的是，本说明书中在不同位置两次或多次提及的“一实施例”或“一个实施例”或“一个替代性实施例”并不一定是指同一实施例。此外，本技术的一个或多个实施例中的某些特征、结构或特点可以进行适当的组合。
122.此外，本领域技术人员可以理解，本技术的各方面可以通过若干具有可专利性的种类或情况进行说明和描述，包括任何新的和有用的工序、机器、产品或物质的组合，或对他们的任何新的和有用的改进。相应地，本技术的各个方面可以完全由硬件执行、可以完全由软件(包括固件、常驻软件、微码等)执行、也可以由硬件和软件组合执行。以上硬件或软件均可被称为“数据块”、“模块”、“引擎”、“单元”、“组件”或“系统”。此外，本技术的各方面可能表现为位于一个或多个计算机可读介质中的计算机产品，该产品包括计算机可读程序编码。
123.计算机存储介质可能包含一个内含有计算机程序编码的传播数据信号，例如在基带上或作为载波的一部分。该传播信号可能有多种表现形式，包括电磁形式、光形式等，或合适的组合形式。计算机存储介质可以是除计算机可读存储介质之外的任何计算机可读介质，该介质可以通过连接至一个指令执行系统、装置或设备以实现通讯、传播或传输供使用的程序。位于计算机存储介质上的程序编码可以通过任何合适的介质进行传播，包括无线电、电缆、光纤电缆、rf、或类似介质，或任何上述介质的组合。
124.本技术各部分操作所需的计算机程序编码可以用任意一种或多种程序语言编写，
包括面向对象编程语言如java、scala、smalltalk、eiffel、jade、emerald、c++、c#、vb.net、python等，常规程序化编程语言如c语言、visual basic、fortran 2003、perl、cobol 2002、php、abap，动态编程语言如python、ruby和groovy，或其他编程语言等。该程序编码可以完全在用户计算机上运行、或作为独立的软件包在用户计算机上运行、或部分在用户计算机上运行部分在远程计算机运行、或完全在远程计算机或服务器上运行。在后种情况下，远程计算机可以通过任何网络形式与用户计算机连接，比如局域网（lan）或广域网（wan），或连接至外部计算机（例如通过因特网），或在云计算环境中，或作为服务使用如软件即服务（saas）。
125.此外，除非权利要求中明确说明，本技术所述处理元素和序列的顺序、数字字母的使用、或其他名称的使用，并非用于限定本技术流程和方法的顺序。尽管上述披露中通过各种示例讨论了一些目前认为有用的发明实施例，但应当理解的是，该类细节仅起到说明的目的，附加的权利要求并不仅限于披露的实施例，相反，权利要求旨在覆盖所有符合本技术实施例实质和范围的修正和等价组合。例如，虽然以上所描述的系统组件可以通过硬件设备实现，但是也可以只通过软件的解决方案得以实现，如在现有的服务器或移动设备上安装所描述的系统。
126.同理，应当注意的是，为了简化本技术披露的表述，从而帮助对一个或多个发明实施例的理解，前文对本技术实施例的描述中，有时会将多种特征归并至一个实施例、附图或对其的描述中。但是，这种披露方法并不意味着本技术对象所需要的特征比权利要求中提及的特征多。实际上，实施例的特征要少于上述披露的单个实施例的全部特征。
127.一些实施例中使用了描述成分、属性数量的数字，应当理解的是，此类用于实施例描述的数字，在一些示例中使用了修饰词“大约”、“近似”或“大体上”来修饰。除非另外说明，“大约”、“近似”或“大体上”表明所述数字允许有适应性的变化。相应地，在一些实施例中，说明书和权利要求中使用的数值参数均为近似值，该近似值根据个别实施例所需特点可以发生改变。在一些实施例中，数值参数应考虑规定的有效数位并采用一般位数保留的方法。尽管本技术一些实施例中用于确认其范围广度的数值域和参数为近似值，在具体实施例中，此类数值的设定在可行范围内尽可能精确。
128.针对本技术引用的每个专利、专利申请、专利申请公开物和其他材料，如文章、书籍、说明书、出版物、文档等，特此将其全部内容并入本技术作为参考。与本技术内容不一致或产生冲突的申请历史文件除外，对本技术权利要求最广范围有限制的文件(当前或之后附加于本技术中的)也除外。需要说明的是，如果本技术附属材料中的描述、定义、和/或术语的使用与本技术所述内容有不一致或冲突的地方，以本技术的描述、定义和/或术语的使用为准。
129.最后，应当理解的是，本技术中所述实施例仅用以说明本技术实施例的原则。其他的变形也可能属于本技术的范围。因此，作为示例而非限制，本技术实施例的替代配置可视为与本技术的教导一致。相应地，本技术的实施例不仅限于本技术明确介绍和描述的实施例。
130.以上仅为本技术的实施例而已，并不用于限制本技术。对于本领域技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原理之内所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的权利要求范围之内。