技术特征：
1.一种基于学习状态分析的远程交互教育系统，其特征在于，包括：服务器、教师终端和学生终端；所述服务器，用于存储教师讲课视频和学生听课视频；所述学生终端，与所述服务器通过无线网络连接，用于获取所述教师讲课视频、录制所述学生听课视频和上传所述学生听课视频；所述教师终端，与所述服务器通过无线网络连接，用于录制所述教师讲课视频、上传所述教师讲课视频和获取所述学生听课视频；所述教师终端包括：表情识别单元、分值确定单元和提醒单元；所述表情识别单元，用于根据所述学生听课视频识别学生的面部表情；所述分值确定单元，与所述表情识别单元连接，用于根据所述学生的面部表情确定分值；所述提醒单元，与所述分值确定单元连接，用于根据所述分值提醒教师调整教学思路。2.根据权利要求1所述的基于学习状态分析的远程交互教育系统，其特征在于，所述学生终端包括：第一登录单元、第一录制单元、第一显示单元和第一主控单元；所述第一登录单元，用于登录学生信息，所述学生信息包括：学生姓名和学号；所述第一录制单元，用于录制学生听课视频；所述第一显示单元，用于显示教师讲课视频；所述第一主控单元，分别与所述第一登录单元、所述第一录制单元和所述第一显示单元连接，用于当学生登录学生信息后，获取所述教师讲课视频，并控制所述第一显示单元显示教师讲课视频，控制所述第一录制单元录制学生听课视频，并将所述学生听课视频通过无线网络上传到服务器。3.根据权利要求2所述的基于学习状态分析的远程交互教育系统，其特征在于，所述学生终端还包括：第一验证单元；所述第一验证单元，与所述第一主控单元连接，用于验证所述学生信息是否登录正确。4.根据权利要求2所述的基于学习状态分析的远程交互教育系统，其特征在于，所述学生终端还包括：第一人脸识别单元；所述第一人脸识别单元，与所述第一主控单元连接，用于检测学生是否是本人。5.根据权利要求2所述的基于学习状态分析的远程交互教育系统，其特征在于，所述学生终端还包括：提问单元；所述提问单元，与所述第一主控单元连接，用于学生发起提问。6.根据权利要求1所述的基于学习状态分析的远程交互教育系统，其特征在于，所述教师终端还包括：第二登录单元、第二录制单元、第二显示单元和第二主控单元；所述第二登录单元，用于登录教师信息，所述教师信息包括：教师姓名和学科；所述第二录制单元，用于录制教师讲课视频；所述第二显示单元，用于显示学生听课视频；所述第二主控单元，分别与所述第二登录单元、所述第二录制单元和所述第二显示单元连接，用于当教师登录教师信息后，控制所述第二录制单元录制教师讲课视频，将所述教师讲课视频通过无线网络上传到服务器，并获取所述学生听课视频，控制所述第二显示单元显示所述学生听课视频。
7.根据权利要求6所述的基于学习状态分析的远程交互教育系统，其特征在于，所述教师终端还包括：第二验证单元；所述第二验证单元，与所述第二主控单元连接，用于验证所述教师信息是否登录正确。8.根据权利要求6所述的基于学习状态分析的远程交互教育系统，其特征在于，所述教师终端还包括：第二人脸识别单元；所述第二人脸识别单元，与所述第二主控单元连接，用于检测教师是否是本人。9.根据权利要求6所述的基于学习状态分析的远程交互教育系统，其特征在于，所述教师终端还包括：解答单元；所述解答单元，与所述第二主控单元连接，用于教师解答问题。10.根据权利要求1所述的基于学习状态分析的远程交互教育系统，其特征在于，所述提醒单元包括：头像颜色框；所述头像颜色框，用于根据不同的分值将头像显示不同的颜色。
技术总结
本发明涉及一种基于学习状态分析的远程交互教育系统，该系统包括：服务器、教师终端和学生终端；服务器，用于存储教师讲课视频和学生听课视频；学生终端，用于获取教师讲课视频、录制学生听课视频和上传学生听课视频；教师终端，用于录制教师讲课视频、上传教师讲课视频和获取学生听课视频；教师终端包括：表情识别单元、分值确定单元和提醒单元；表情识别单元，用于根据学生听课视频识别学生的面部表情；分值确定单元，用于根据学生的面部表情确定分值；提醒单元，用于根据分值提醒教师调整教学思路。通过本发明能够使教师实时感受和认知网络远程教育中学生的情绪，从而使教师及时调整教学思路，有效控制学生学习效果和学习进程。有效控制学生学习效果和学习进程。有效控制学生学习效果和学习进程。
技术研发人员：厉丹 鲍蓉 康晓凤 刘维维 王立恺 王洪栋 施汉琴
受保护的技术使用者：徐州工程学院
技术研发日：2022.07.05
技术公布日：2022/9/2