一种应用于校际体育设施的共享方法

本发明涉及体育设施管理，具体涉及一种应用于校际体育设施的共享方法。

背景技术：

1、学校的场地器材设施是开展体育活动的重要保障和基本条件，没有足够的配套运动场地和器材设施，学校体育发展受到极大阻碍，所以充足的体育场地和器材是学校体育发展必要条件之一。随着学生人数的增加，学校体育课程的改革，各学校现有的体育设施已难以满足学生的需求，更不能适应新的体育理念的要求。很多学校的场地设施不完善、不达标，田径场、篮球场等运动场地多处于缺失和破旧的状态，中小学生正是迫切需求运动的年龄段，运动量需求大，但是有些学校所能提供的运动场地小，且有些学校的运动场地处于破旧待检修的状态，这就导致无法保障学生在参与“课后体育服务”时有完备的场地器材，难以保障“课后体育服务”实施的质量和效果。因为场地器材的破旧，学生在进行体育锻炼时存在着很大的安全隐患。教学场地和器材资源缺乏，导致学校在课后体育服务种中开设的运动项目有局限性，比如游泳项目，网球项目，也深受孩子们的喜爱，但由于大多数学校没有配套运动设施所以不能开展这些运动项目。

2、学校体育教育对于促进学生各方面和谐发展、培养美好生活的创造者尤为重要。但是，体育资源配置不足、校际间资源配置不均问题严重阻碍了学校体育教育整体发展。由于各学校体育场地资源分布不均衡，存在部分学校场地设施不完善，以及部分学校场地利用不合理现象。如平时田径场和足球场地的闲置等，没有发挥体育场地资源的最大利用率。而体育场地资源的校际共享可以达到优势互补，同时可缓解各学校体育设施不足的压力。目前尚未见到应用于校际间体育设施共享方法的报道。

技术实现思路

1、本发明提供应用于校际体育设施的共享方法，通过校际共享模式，可以实现对不同学校的体育设施进行统一管理，从而提高管理效率；同时通过校际资源共享能够实现学校的互惠互利，降低了学区成本，最大限度地提升了学校体育设施的使用率。

2、本发明提供的技术解决方案如下：

3、一种应用于校际体育设施的共享方法，所述共享方法包括以下步骤：

4、设立共享中心校：在多个目标学校之间设立共享中心校，集中存放和管理体育设施，所述体育设施包括所述目标学校在进行体育教学、训练时需要使用的所有场地、器材资源；

5、制定共享计划：根据所述目标学校之间的距离、交通状况以及所有所述目标学校的需求，制定关于所述体育设施的共享计划，所述共享计划包括所述体育设施的共享时间、共享空间、管理以及维护方案；

6、实施共享计划：任一所述目标学校的体育教师根据所述共享时间、所述共享空间实施所述共享计划，并将所述共享计划实施后的结果进行反馈；

7、优化共享设施：所述共享中心校的管理人员根据反馈结果，对所述体育设施进行优化和改进；

8、进行管理和维护：所述共享中心校的管理人员根据所述管理以及维护方案，对所述体育设施进行管理和维护；

9、定期评估和调整共享计划：根据所述体育设施的使用情况和各目标学校的需求变化，定期评估共享计划并进行调整，以确保共享效果最优化；

10、加强交流与协调：所述共享中心校和所述目标学校之间增强交流，建立紧密的协作关系，共同推进共享计划的落实和优化，并保障体育设施的有效使用和维护；

11、其中，所述目标学校包括目标区域内的中学和小学。

12、进一步地，所述在多个目标学校之间设立共享中心校之前，还包括以下步骤：

13、确定所述目标区域和所述目标学校，了解所述目标学校中所述体育设施的现状以及使用情况，所述现状包括所述体育设施的数量、类型、分布；

14、确定评价指标，所述评价指标包括所述体育设施的数量、类型、分布、规格、状态、设施承载力、设施利用率以及所述目标学校的位置、交通状况；

15、进行量化评价：根据实际情况，对所述目标学校体育设施的数量、类型、分布、规格、状态、设施承载力、设施利用率以及所述目标学校的位置、交通状况进行量化评价，得出各个评价指标的得分；

16、进行综合评价：将所述评价指标得分进行加权平均，得出综合评价得分。

17、进一步地，所述在多个目标学校之间设立共享中心校，集中存放和管理体育设施，包括以下步骤：

18、根据所述评价结果，确定所述体育设施的种类和数量、所述共享中心校的位置，对所述共享设施进行集中存放和管理；

19、制定所述共享中心校的管理和维护方案，所述管理和维护方案包括所述体育设施的保养、维修、更新；

20、开展宣传和推广：通过各种渠道宣传和推广所述共享中心校的设立和体育设施的使用，提高在所述目标学校中知晓度和参与度；

21、进行共享中心校的监督和评估：对所述共享中心校进行监督和评估，所述监督和评估包括所述体育设施的使用情况、效益、满意度；

22、建立共享设施的使用规定：在制定共享计划时，对共享设施的使用规定进行详细说明，如使用时限、场地预约、器材归还等，以确保共享设施的公平合理使用，避免资源浪费和冲突；

23、建立共享设施的安全管理制度：对共享设施的安全管理进行完善规划和制度制定，加强日常巡查、检修和维护，减少事故发生的可能性，确保体育设施的安全使用。

24、进一步地，所述根据所述目标学校之间的距离、交通状况以及所有所述目标学校的需求，制定关于所述体育设施的共享计划之前，还包括以下步骤：

25、打造体育设施共享网络平台，由所述管理人员对所述体育设施共享网络平台进行管理，体育设施共享网络平台设置有教师登录平台、学生登录平台和管理者登录平台，所述教师登录平台包括个人信息模块、体育设施模块、体育课程安排模块、体育设施使用情况模块、体育设施预约模块，所述学生登录平台包括体育设施模块、体育课程安排模块、体育设施使用情况模块，所述管理者登录平台包括教师信息管理模块、用户注册模块、体育课程安排模块、体育设施使用情况模块。

26、进一步地，所述体育设施共享网络平台还设置有在线交流模块、在线发布模块和意见反馈模块。

27、进一步地，所述了解所述目标学校中所述体育设施的现状以及使用情况，具体为：

28、从教育局网站及实地调研获得所述体育设施现状，同时了解所述目标学校的体育教学、活动情况以及存在的问题和需求。

29、进一步地，所述根据所述目标学校之间的距离、交通状况以及所有所述目标学校的需求，制定关于所述体育设施的共享计划，包括以下步骤：

30、所述目标学校的体育教师通过所述教师登录平台进入所述体育设施模块，根据体育课程筛选出待选体育场地或器械；

31、所述体育教师根据所述目标学校之间的距离、交通状况对所述待选体育场地或器械进行比较，得到所有待选体育场地或器械的排名；

32、所述体育教师通过所述体育设施使用情况模块，根据所述排名前后顺序依次进行预约情况进行查询，直到确定出未预约的目标体育场地或器械；

33、所述体育教师通过所述体育课程安排模块对所述目标体育场地或器械的使用时间进行预约，即得到所述体育设施的共享计划。

34、进一步地，所述任一所述目标学校根据所述共享时间、所述共享空间实施所述共享计划，并将所述共享计划实施后的结果进行反馈，包括以下步骤：

35、所述目标体育场地或器械的预约时间内，所述体育教师组织学生进行相应的体育活动；

36、所述体育活动结束后，所述体育教师通过所述意见反馈模块对所述体育活动的结果进行反馈。

37、进一步地，所述共享中心校的管理人员根据反馈结果，对所述体育设施进行优化和改进，具体为：

38、所述管理者通过所述反馈模块得到所述体育活动的反馈结果，根据所述反馈结果对所述目标体育场地或器械进行优化和改进，并将优化和改进后的信息通过所述在线发布模块进行公告。

39、与现有技术相比，本发明的有益效果是：

40、1.本发明提供了一种应用于校际体育设施的共享方法，通过该方法，提高了中学和小学的体育设施利用率，通过体育设施的共享能够实现所有学校间的互惠互利，降低了学区成本，通过与其他学校篮球场，足球场，羽毛球场，游泳馆等体育设施共享，最大限度地提升了学校体育设施的使用率，所有参与共享的中学和小学之间也可以达到优势互补，同时可缓解各学校体育设施不足的压力；

41、2.本发明提供了一种应用于校际体育设施的共享方法，该方法通过校际体育设施共享模式，可以实现对不同学校的体育设施进行统一管理，从而提高管理效率，从而降低管理成本；

42、3.本发明提供了一种应用于校际体育设施的共享方法，该方法通过校际体育设施共享模式，可以降低体育设施的建设和维护成本；

43、4.本发明提供了一种应用于校际体育设施的共享方法，通过该方法有利于加强学校之间的联系及学校之间的沟通交流，学校教育集团内体育教学资源共享，有利于教育产业链形成。