一种演示文稿的传输方法及装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及数据传输技术领域，特别涉及一种演示文稿的传输方法及装置。
【背景技术】
[0002]目前，教师端在进行远程授课时，通常都会在授课前将待讲解的PPT、word等文档通过中控装置转发至学生端，但这种传输方法会造成中控装置与学生端之间存在很大的网络负担，严重影响传输速度，尤其是在学生端较多的情况下；另外，也会给学生造成困扰，例如:如果网络不好，学生端可能接收不到或者无法及时地接收到这些文档，从而无法及时跟进该文档而影响本次授课效果。
【发明内容】
[0003]本发明提供一种演示文稿的传输方法及装置，用以在监听到对当前正在使用的演示文稿的目标操作动作时，将与该目标操作动作相关联的目标演示页进行截屏，从而得到该目标演示页的截屏页，然后将该目标演示页的截屏页上传至该中控装置，从而使得中控装置将接收到的该目标演示页的截屏页按照接收时间从小到大的顺序一帧帧地依次发送至该学生端，使得学生端可以在教师讲解演示文稿的过程中能够顺利地、实时地接收到正在讲解或预备讲解的该目标演示页，从而避免在讲解开始前将该演示文稿一次性传输至该中控装置，使得中控装置将该演示文稿一次性地传输至学生端，而造成中控装置与学生端之间存在很大的网络负担，进而导致学生端可能由于接收不到或者无法及时地接收到这些文档，而无法及时地跟进演示文档的讲解速度。
[0004]本发明提供一种演示文稿的传输方法，包括:
[0005]在监听到对当前正在使用的演示文稿的目标操作动作时，将与所述目标操作动作相关联的目标演示页进行截屏，以得到所述目标演示页的截屏页；
[0006]将所述目标演示页的截屏页上传至所述中控装置，所述中控装置用于将接收到的所述目标演示页的截屏页按照接收时间从小到大的顺序依次发送至所述学生端。
[0007]在一个实施例中，在将所述目标演示页的截屏页上传至所述中控装置时，所述方法还包括:
[0008]将所述演示文稿的标识传输至所述中控装置；以及
[0009]在使用所述演示文稿时，将所述演示文稿发送至所述中控装置。
[0010]在一个实施例中，所述目标操作动作包括:翻页动作、打开所述演示文稿的动作、页码跳转动作和写操作动作中的任一种动作；
[0011 ] 所述演示文稿包括:PPT文件、WORD文档和EXCEL文档中的任一种文稿。
[0012]本发明还提供一种演示文稿的传输方法，包括:
[0013]接收所述教师端上传的目标演示页的截屏页；
[0014]将所述目标演示页的截屏页按照接收时间从小到大的顺序依次发送至所述学生端；其中，
[0015]所述目标演示页的截屏页通过以下方式获取:
[0016]在所述教师端监听到对当前正在使用的演示文稿的目标操作动作时，将与所述目标操作动作相关联的目标演示页进行截屏，以得到所述目标演示页的截屏页。
[0017]在一个实施例中，所述方法还包括:
[0018]接收所述教师端发送的所述演示文稿的标识；
[0019]将所述目标演示页的截屏页和所述演示文稿的标识进行合成并打包，以得到所述演示文稿；
[0020]将所述演示文稿进行备份；或者
[0021]接收所述教师端发送的所述演示文稿；
[0022]将所述演示文稿和所述演示文稿的标识进行合成并打包；
[0023]将打包后的演示文稿进行备份。
[0024]本发明还提供一种演示文稿的传输装置，包括:
[0025]截屏模块，用于在监听到对当前正在使用的演示文稿的目标操作动作时，将与所述目标操作动作相关联的目标演示页进行截屏，以得到所述目标演示页的截屏页；
[0026]上传模块，用于将所述目标演示页的截屏页上传至所述中控装置，所述中控装置用于将接收到的所述目标演示页的截屏页按照接收时间从小到大的顺序依次发送至所述学生端。
[0027]在一个实施例中，所述装置还包括:
[0028]传输模块，用于在将所述目标演示页的截屏页上传至所述中控装置时，将所述演示文稿的标识传输至所述中控装置；以及
[0029]发送模块，用于在使用所述演示文稿时，将所述演示文稿发送至所述中控装置。
[0030]在一个实施例中，所述目标操作动作包括:翻页动作、打开所述演示文稿的动作、页码跳转动作和写操作动作中的任一种动作；
[0031 ] 所述演示文稿包括:PPT文件、WORD文档和EXCEL文档中的任一种文稿。
[0032]本发明还提供一种演示文稿的传输装置，包括:
[0033]第一接收模块，用于接收所述教师端上传的目标演示页的截屏页；
[0034]发送模块，用于将所述目标演示页的截屏页按照接收时间从小到大的顺序依次发送至所述学生端；
[0035]获取模块，用于通过以下方式获取所述目标演示页的截屏页:
[0036]在所述教师端监听到对当前正在使用的演示文稿的目标操作动作时，将与所述目标操作动作相关联的目标演示页进行截屏，以得到所述目标演示页的截屏页。
[0037]在一个实施例中，所述装置还包括:
[0038]第二接收模块，用于接收所述教师端发送的所述演示文稿的标识；
[0039]第一处理模块，用于将所述目标演示页的截屏页和所述演示文稿的标识进行合成并打包，以得到所述演示文稿；
[0040]第一备份模块，用于将所述演示文稿进行备份；或者
[0041]第三接收模块，用于接收所述教师端发送的所述演示文稿；
[0042]第二处理模块，用于将所述演示文稿和所述演示文稿的标识进行合成并打包；
[0043]第二备份模块，用于将打包后的演示文稿进行备份。
[0044]本公开的实施例提供的技术方案可以包括以下有益效果:
[0045]在监听到对当前正在使用的演示文稿的目标操作动作时，将与该目标操作动作相关联的目标演示页进行截屏，从而得到该目标演示页的截屏页，然后将该目标演示页的截屏页上传至该中控装置，从而使得中控装置将接收到的该目标演示页的截屏页按照接收时间从小到大的顺序一帧帧地依次发送至该学生端，使得学生端可以在教师讲解演示文稿的过程中能够顺利地、实时地接收到正在讲解或预备讲解的该目标演示页，从而避免在讲解开始前将该演示文稿一次性传输至该中控装置，使得中控装置将该演示文稿一次性地传输至学生端，而造成中控装置与学生端之间存在很大的网络负担，进而导致学生端可能由于接收不到或者无法及时地接收到这些文档，而无法及时地跟进演示文档的讲解速度。
[0046]本发明的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点可通过在所写的说明书、权利要求书、以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。
[0047]下面通过附图和实施例，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。
【附图说明】
[0048]附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中:
[0049]图1是根据一示例性实施例示出的一种演示文稿的传输方法的流程图。
[0050]图2是根据一示例性实施例示出的另一种演示文稿的传输方法的流程图。
[0051]图3是根据一示例性实施例示出的一种演示文稿的传输装置的框图。
[0052]图4是根据一示例性实施例示出的另一种演示文稿的传输装置的框图。
[0053]图5是根据一示例性实施例示出的又一种演示文稿的传输装置的框图。
[0054]图6A根据一不例性实施例不出的再一种演不文稿的传输装置的框图。
[0055]图6B根据一不例性实施例不出的再一种演不文稿的传输装置的框图。
【具体实施方式】
[0056]以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。
[0057]相关技术中，教师端在进行远程授课时，通常都会在授课前将待讲