在线课程平台的教学团队管理方法和系统的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及一种教学团队管理技术领域，尤其是一种在线课程平台的教学团队管理方法和一种在线课程平台的教学团队管理系统。
【背景技术】
[0002]大规模开放式网络课程平台(massive open online courses，简称M00C)，是针对高等教育，整合了多种社交网络工具和多种形式的数字化资源，具有多元化的学习工具和丰富的课程资源的学习平台。该学习平台突破了传统课程的时间、空间限制，使世界各地的学习者在家即可学到国内外著名高校的课程。同时，该学习平台也突破传统课程的人数限制，能够满足大规模课程学习者的学习。
[0003]“大规模”意味着参与者的数量不受限制，“开放”意味着任何人都可以参与学习，而且是免费的。“在线”意味着参与者通过网络参与课程，不受地域限制。所以该学习平台会有巨大的用户访问量和大量的教学资源，这都需要教学团队进行管理维护。然而，也需要对教学团队进行一定的管理，控制团队成员的权限，以保证教学团队能够高效率的运作。
【发明内容】
[0004]本发明所要解决的技术问题是如何对在线课程平台的教学团队进行有效管理。
[0005]为解决上述技术问题，本发明提出了一种在线课程平台的教学团队管理方法和系统。
[0006]第一方面，本发明提供的教学团队管理方法包括:
[0007]S101、根据当前用户的身份信息，判断所述当前用户是否为管理员；
[0008]S102、在判定所述当前用户为管理员时，根据所述当前用户输入的待变更用户的身份信息判断所述待变更用户是否为所述在线课程平台的注册用户；
[0009]S103、在判定所述待变更用户为注册用户时，根据所述当前用户输入的对所述待变更用户进行身份变更的信息，对所述待变更用户的身份进行变更，并将变更结果反馈至所述当前用户。
[0010]可选的，所述步骤S102中待变更用户的身份信息包括邮箱信息；
[0011]所述步骤S102包括:
[0012]根据所述当前用户输入的所述待变更用户的邮箱信息，判断所述待变更用户的邮箱是否为所述在线课程平台的注册邮箱；
[0013]若是，则所述待变更用户为所述在线课程平台的注册用户。
[0014]可选的，所述步骤S103中对所述待变更用户进行身份变更的信息包括:
[0015]将学员身份的待变更用户变更为教员的信息、将教员身份的待变更用户变更为管理员的信息、撤销待变更用户的教员身份的信息和/或撤销待变更用户的管理员身份的信息;
[0016]其中，所述教员具有管理教学资源的权限，所述管理员具有管理教学资源和更改用户身份的权限。
[0017]第二方面，本发明提供的教学团队管理系统包括:
[0018]第一判断模块，用于根据当前用户的身份信息，判断所述当前用户是否为管理员；
[0019]第二判断模块，用于在判定所述当前用户为管理员时，根据所述当前用户输入的待变更用户的身份信息判断所述待变更用户是否为所述在线课程平台的注册用户；
[0020]变更模块，用于在判定所述待变更用户为注册用户时，根据所述当前用户输入的对所述待变更用户进行身份变更的信息，对所述待变更用户的身份进行变更，并将变更结果反馈至所述当前用户。
[0021]可选的，所述待变更用户的身份信息包括邮箱信息；
[0022]所述第二判断模块具体用于:根据所述当前用户输入的所述待变更用户的邮箱信息，判断所述待变更用户的邮箱是否为所述在线课程平台的注册邮箱；若是，则所述待变更用户为所述在线课程平台的注册用户。
[0023]可选的，所述对所述待变更用户进行身份变更的信息包括:
[0024]将学员身份的待变更用户变更为教员的信息、将教员身份的待变更用户变更为管理员的信息、撤销待变更用户的教员身份的信息和/或撤销待变更用户的管理员身份的信息;
[0025]其中，所述教员具有管理教学资源的权限，所述管理员具有管理教学资源和更改用户身份的权限。
[0026]本发明提供的教学团队管理方法及系统中，只有在当前用户为管理员才有权对其他用户进行身份变更，而且该变更只能针对在线课程平台的注册用户执行，以保证身份变更的有效性。通过变更身份的方式控制注册用户的权限，实现对教学团队的管理，保证了教学团队能够高效率的运作。
【附图说明】
[0027]通过参考附图会更加清楚的理解本发明的特征信息和优点，附图是示意性的而不应理解为对本发明进行任何限制，在附图中:
[0028]图1示出了根据本发明在线课程平台的教学团队管理方法一实施例的流程示意图；
[0029]图2示出了根据本发明在线课程平台的教学团队管理方法另一实施例的流程示意图；
[0030]图3示出了根据本发明在线课程平台的教学团队管理系统的结构框图。
【具体实施方式】
[0031]为了能够更清楚地理解本发明的上述目的、特征和优点，下面结合附图和【具体实施方式】对本发明进行进一步的详细描述。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
[0032]在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本发明，但是，本发明还可以采用其他不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本发明的保护范围并不受下面公开的具体实施例的限制。
[0033]本发明提供一种在线课程平台的教学团队管理方法，如图1所示，该方法包括:
[0034]S101、根据当前用户的身份信息，判断所述当前用户是否为管理员；
[0035]S102、在判定所述当前用户为管理员时，根据所述当前用户输入的待变更用户的身份信息判断所述待变更用户是否为所述在线课程平台的注册用户；
[0036]S103、在判定所述待变更用户为注册用户时，根据所述当前用户输入的对所述待变更用户进行身份变更的信息，对所述待变更用户的身份进行变更，并将变更结果反馈至所述当前用户。
[0037]本发明提供的教学团队管理方法及系统中，只有在当前用户为管理员才有权对其他用户进行身份变更，而且该变更只能针对在线课程平台的注册用户执行，以保证身份变更的有效性。通过变更身份的方式控制注册用户的权限，实现对教学团队的管理，保证了教学团队能够高效率的运作。
[0038]在具体实施中，步骤S102中待变更用户的身份信息可包括邮箱信息，此时所述步骤S102可包括:
[0039]根据所述当前用户输入的所述待变更用户的邮箱信息，判断所述待变更用户的邮箱是否为所述在线课程平台的注册邮箱；
[0040]若是，则所述待变更用户为所述在线课程平台的注册用户。
[0041]由于邮箱注册已经成为一种普遍、快速的平台注册方式，因此通过用户的邮箱信息判断该用户是否为注册用户，具有方便、快捷的优点。
[0042]在具体实施时，所述步骤S103中对所述待变更用户进行身份变更的信息可包括:
[0043]将学员身份的待变更用户变更为教员的信息、将教员身份的待变更用户变更为管理员的信息、撤销待变更用户的教员身份的信息和/或撤销待变更用户的管理员身份的信息;<