br>[0044]其中，所述教员具有管理教学资源的权限，所述管理员具有管理教学资源和更改用户身份的权限。
[0045]这里，撤销待变更用户的教员身份是将教员变更为学员，撤销待变更用户的管理员身份是将管理员变更为教员或学员。
[0046]在线课程平台的注册用户包括学员、教员、管理员，学员没有管理教学资源的权限，而教员没有更改用户身份的权限，只有管理者的权限最高，既可以管理教学资源，也可以更改用户身份。这里提供了多种对待变更用户进行身份变更的信息，既可以将学员身份变更为教员身份，也可以将教员身份变更为管理员身份，也可以撤销教员身份，还可以撤销其他管理员的身份，因此可以实现对教学团队成员的添加和删除、对教学团队成员权限的变更。
[0047]下面以图2所示的教学团队管理方法流程对本发明进行说明:
[0048]S201、判断当前用户是否为管理员；
[0049]S202、当前用户为管理员时，接收当前用户输入的待变更用户的身份信息；
[0050]S203、判断带变更用户是否为注册用户；
[0051]S204、将学员身份的待变更用户变更为教员；
[0052]S205、将教员身份的待变更用户变更为管理员。
[0053]这里，待变更用户的初始身份为学员，首先将其学员身份变更为教员，这样待变更用户就可以对教学资源进行管理，然后将其教员身份变更为管理员，这样待变更用户不仅可以对教学资源进行管理，而且可以对其他用户的权限进行控制。该实施例中待变更用户的身份变更了两次。
[0054]基于相同的发明构思，本发明还提供一种在线课程平台的教学团队管理系统，如图3所示，该系统300包括:
[0055]第一判断模块301，用于根据当前用户的身份信息，判断所述当前用户是否为管理员；
[0056]第二判断模块302，用于在判定所述当前用户为管理员时，根据所述当前用户输入的待变更用户的身份信息判断所述待变更用户是否为所述在线课程平台的注册用户；
[0057]变更模块303，用于在判定所述待变更用户为注册用户时，根据所述当前用户输入的对所述待变更用户进行身份变更的信息，对所述待变更用户的身份进行变更，并将变更结果反馈至所述当前用户。
[0058]可选的，所述待变更用户的身份信息包括邮箱信息；
[0059]所述第二判断模块具体用于:根据所述当前用户输入的所述待变更用户的邮箱信息，判断所述待变更用户的邮箱是否为所述在线课程平台的注册邮箱；若是，则所述待变更用户为所述在线课程平台的注册用户。
[0060]可选的，所述对所述待变更用户进行身份变更的信息包括:
[0061]将学员身份的待变更用户变更为教员的信息、将教员身份的待变更用户变更为管理员的信息、撤销待变更用户的教员身份的信息和/或撤销待变更用户的管理员身份的信息;
[0062]其中，所述教员具有管理教学资源的权限，所述管理员具有管理教学资源和更改用户身份的权限。
[0063]本发明提供的教学团队管理系统为本发明提供的教学团队管理方法的功能架构模块，其有关内容的解释、说明、有益效果等请参见本发明教学团队管理方法的相应部分，在此不再赘述。
[0064]在本发明中，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。术语“多个”指两个或两个以上，除非另有明确的限定。
[0065]虽然结合附图描述了本发明的实施方式，但是本领域技术人员可以在不脱离本发明的精神和范围的情况下做出各种修改和变型，这样的修改和变型均落入由所附权利要求所限定的范围之内。
【主权项】
1.一种在线课程平台的教学团队管理方法，其特征在于，包括: 5101、根据当前用户的身份信息，判断所述当前用户是否为管理员； 5102、在判定所述当前用户为管理员时，根据所述当前用户输入的待变更用户的身份信息判断所述待变更用户是否为所述在线课程平台的注册用户； 5103、在判定所述待变更用户为注册用户时，根据所述当前用户输入的对所述待变更用户进行身份变更的信息，对所述待变更用户的身份进行变更，并将变更结果反馈至所述当前用户。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于， 所述步骤S102中待变更用户的身份信息包括邮箱信息； 所述步骤S102包括: 根据所述当前用户输入的所述待变更用户的邮箱信息，判断所述待变更用户的邮箱是否为所述在线课程平台的注册邮箱； 若是，则所述待变更用户为所述在线课程平台的注册用户。3.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述步骤S103中对所述待变更用户进行身份变更的信息包括: 将学员身份的待变更用户变更为教员的信息、将教员身份的待变更用户变更为管理员的信息、撤销待变更用户的教员身份的信息和/或撤销待变更用户的管理员身份的信息；其中，所述教员具有管理教学资源的权限，所述管理员具有管理教学资源和更改用户身份的权限。4.一种在线课程平台的教学团队管理系统，其特征在于，包括: 第一判断模块，用于根据当前用户的身份信息，判断所述当前用户是否为管理员；第二判断模块，用于在判定所述当前用户为管理员时，根据所述当前用户输入的待变更用户的身份信息判断所述待变更用户是否为所述在线课程平台的注册用户； 变更模块，用于在判定所述待变更用户为注册用户时，根据所述当前用户输入的对所述待变更用户进行身份变更的信息，对所述待变更用户的身份进行变更，并将变更结果反馈至所述当前用户。5.根据权利要求4所述的系统，其特征在于， 所述待变更用户的身份信息包括邮箱信息； 所述第二判断模块具体用于:根据所述当前用户输入的所述待变更用户的邮箱信息，判断所述待变更用户的邮箱是否为所述在线课程平台的注册邮箱；若是，则所述待变更用户为所述在线课程平台的注册用户。6.根据权利要求4或5所述的系统，其特征在于，所述对所述待变更用户进行身份变更的信息包括: 将学员身份的待变更用户变更为教员的信息、将教员身份的待变更用户变更为管理员的信息、撤销待变更用户的教员身份的信息和/或撤销待变更用户的管理员身份的信息；其中，所述教员具有管理教学资源的权限，所述管理员具有管理教学资源和更改用户身份的权限。
【专利摘要】本发明涉及一种在线课程平台的教学团队管理方法和系统，该方法包括：根据当前用户的身份信息，判断当前用户是否为管理员；在判定当前用户为管理员时，根据当前用户输入的待变更用户的身份信息判断待变更用户是否为在线课程平台的注册用户；在判定待变更用户为注册用户时，根据当前用户输入的对待变更用户进行身份变更的信息，对待变更用户的身份进行变更，并将变更结果反馈至当前用户。本发明只有在当前用户为管理员才有权对其他用户进行身份变更，而且该变更只能针对在线课程平台的注册用户执行，以保证身份变更的有效性。通过变更身份的方式控制注册用户的权限，实现对教学团队的管理，保证了教学团队能够高效率的运作。
【IPC分类】G06Q50/20, G06Q10/10
【公开号】CN105389693
【申请号】CN201510771833
【发明人】高万林, 段晶洁, 李静, 陈雪瑞, 赵龙, 宋越
【申请人】中国农业大学
【公开日】2016年3月9日
【申请日】2015年11月12日