一种基于人脸识别的课堂签到装置的制作方法

本发明属于人脸识别签到装置领域，具体地说是一种基于人脸识别的课堂签到装置。

背景技术：

现在大学签到一般采用老师点名的方式进行签到，在签到的过程中会占用大量的课堂时间，减缓了老师讲课以及学生学习的进度；在上电脑课时，如果下雨，电脑房的地板很容易弄湿，电脑很容易受潮；在签到打卡的过程中，很多其他班级的学生给别人代课，造成了恶劣的影响；在上课的过程中，很多大学生也在上课的过程中玩手机，玩手机不仅影响了该学生的学习效果，同时手机响铃也会影响到老师讲课以及周围其他学生的上课。

技术实现要素：

本发明提供一种基于人脸识别的课堂签到装置，用以解决现有技术中的缺陷。

本发明通过以下技术方案予以实现：

一种基于人脸识别的课堂签到装置，包括外壳，所述外壳顶部设置为开口，外壳内壁顶部两侧均竖直铺设有滑轨，滑轨内安装有滑块，外壳内壁顶部横向设置有踏板，踏板的两端固定在滑块上，外壳内壁上踏板下端固定有锁块，锁块上竖直等距开设有多个插孔，外壳侧壁上对应锁块位置竖直开设有腰型孔，外壳侧壁上对应锁块位置设置有电动锁，外壳外壁上电动锁下端固定有第三压力传感器，电动锁固定在第三压力传感器上，第三压力传感器固定在外壳外壁的挡块上，外壳内壁上滑轨下端横向设置有滑板，外壳内滑板下端设置有支撑圈，支撑圈的外圈紧贴在外壳内壁上，踏板中部底面和滑板中部顶面通过第一圆管连接，滑板中部顶面对应第一圆管位置开设有第一出气孔，滑板顶面第一出气孔上端设置有第一密封片，第一密封片一端铰链连接在滑板的顶面上，第一密封片另一端在重力的作用下紧贴在滑板的上端，滑板中部底面对应第一出气孔下端竖直固定有第二圆管，第二圆管内壁上等距开设有多个第二出气孔，踏板上端开设有多个喷气孔，喷气孔和第一圆管、第二圆管连通，外壳内中部底面对应第二圆管位置设置有提速组件，外壳一侧外壁上竖直固定有第一滑套，第一滑套内竖直安装有第一圆杆，第一圆杆顶面固定有人脸识别装置，外壳另一侧外壁上竖直固定有第二滑套，第二滑套内竖直安装有第二圆杆，第二圆杆顶部横向固定有支撑板，支撑板对应在踏板的正上方，支撑板下端固定有第一压力传感器，人脸识别装置的顶部和第一压力传感器的底部平齐，第二滑套外壁上支撑板正下方设置有第一激光测距仪，外壳侧壁底部开设有第三出气孔，外壳内壁上对应第三出气孔位置设置有第二密封片，第二密封片顶部通过铰链连接在外壳的内壁上，第二密封片底部在重力的作用下紧贴在外壳的内壁上，踏板旁的墙壁上等距安装有多个手机存放柜，手机存放柜内安装有第二压力传感器，手机存放柜的外壁上安装有信号屏蔽装置，外壳内滑板下端和外壳内底面之间连接有弹簧，外壳外壁上安装有控制器，控制器可对电动锁进行控制，提速组件可使第一圆杆、第二圆杆的同步运动速度比踏板运动的速度快且三者的运动方向相同，电动锁的初始状态是电动锁插入锁块的插孔内使踏板无法下滑。

如上所述的一种基于人脸识别的课堂签到装置，所述的提速组件包括活塞套、活塞、第三圆管、竖杆、横杆、拉簧和支撑轴，外壳内底面中部对应第二圆管位置固定有活塞套，活塞套内设置有活塞，第二圆管底部插入活塞套内并固定在活塞的顶面上，外壳所在的地面上开设有矩形槽，外壳底面中部竖直穿插固定有第三圆管，活塞套的内径大于第三圆管的内径，第三圆管的顶部插入活塞套内，第三圆管内设置有竖杆，竖杆底部横向固定有横杆，竖杆底部固定在横杆的中部，第一圆杆和第二圆杆底部均固定有支撑轴，横杆两端开设有腰型孔，支撑轴伸入横杆两端的腰型孔内，矩形槽内外壳底部和横杆之间以第三圆管轴线为对称轴对称设置有拉簧。

如上所述的一种基于人脸识别的课堂签到装置，所述的第一压力传感器下端固定有软垫。

如上所述的一种基于人脸识别的课堂签到装置，所述的手机存放柜的柜门设置有透明，柜门上均单独设置有标签和提手。

如上所述的一种基于人脸识别的课堂签到装置，所述的人脸识别装置外圈设置有防护罩，防护罩通过支撑块固定在教室的天花板上，防护罩内壁上等距设置有刷毛。

本发明的优点是：本发明安装在计算机教室门口，本发明连接计算机，当下雨天学生去上计算机课程时，到达计算机教室门口后，学生排队依次签到，首先将手机放置在手机存放柜的第二压力传感器上，信号屏蔽装置可对手机信号进行屏蔽，第二压力传感器受压，电动锁关闭，此时踏板可向下滑动，学生踩踏在踏板上，踏板下滑，第一圆管带动滑板向下滑动，滑板下滑通过第二圆管带动活塞向下滑动，活塞向下滑动使第一圆杆和第二圆杆同步向下滑动，在提速组件组件的作用下，踏板下滑的速度小于第一圆杆和第二圆杆下滑的速度，第一圆杆顶部固定有人脸识别装置，第一圆杆带动人脸识别装置向下运动，人脸识别装置从防护罩内滑出，第二圆杆和第一圆杆同步下滑，第二圆杆带动支撑板下滑，待支撑板上的第一压力传感器和学生的头顶接触时，第一压力传感器受压将信号传输给控制器，控制器控制电动锁，电动锁立即将踏板锁止，人脸识别装置的顶部和第一压力传感器的底部平齐，待电动锁将踏板锁止在外壳上时，人脸识别装置正好对应学生的脸部，使人脸识别装置更容易对学生进行识别，提高人脸识别装置的识别速度，外壳外壁上对应支撑板正下方安装有第一激光测距仪，学生的升高不同，第一激光测距仪所测量的距离也不同，电动锁固定在第三压力传感器上，第三压力传感器可在电动锁锁止踏板后获取学生的重量数据，计算机内录有每个学生的身高和体重数据，计算机给予身高、体重当前所测量数据一定误差值并整合出一个有效范围，身高误差值设定为正负六厘米，体重的误差值设定为正负三千克，通过计算机的数据整合并与录入的数据进行比较，如果录入的数据在计算机整合出来的身高、体重有效范围内即为学生本人签到，防止其他班级的人使用该学生的视频对准人脸识别装置进行签到，有效防止代课；在踏板下滑的同时，外壳内滑板下端的空气通过第二圆管上的第二出气孔进入到第一圆管内，第一圆管内的空气通过踏板上端的喷气孔喷出，可将学生的鞋底面多余的水吹掉，签到成功后，学生离开踏板，踏板在弹簧的作用下复位，第一圆杆和第二圆杆在拉簧的作用下复位，人脸识别装置伸入防护罩内，依次上述循环，可对每个学生进行签到；一种基于人脸识别的课堂签到装置，采用人脸装置进行签到，且在识别过程中，人脸识别装置正对每个学生的脸部，减少了签到以及课堂所占用的时间；具有吹干功能，可将鞋底面多余的水吹掉；具有身高和体重数据比对功能，可进一步防止其他班级的学生帮忙代课；在签到的过程中，需要首先将手机放入手机存放柜内，防止手机影响到老师讲课和学生上课。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明的结构示意图；图2为图1的ⅰ部位放大示意图；图3为图1的a-a方向局部剖视放大图；图4为踏板的正面放大示意图。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

一种基于人脸识别的课堂签到装置，如图所示，包括外壳1，所述外壳1顶部设置为开口，外壳1内壁顶部两侧均竖直铺设有滑轨2，滑轨2内安装有滑块3，外壳1内壁顶部横向设置有踏板4，踏板4的两端固定在滑块3上，外壳1内壁上踏板4下端固定有锁块5，锁块5上竖直等距开设有多个插孔6，外壳1侧壁上对应锁块5位置竖直开设有腰型孔，外壳1侧壁上对应锁块5位置设置有电动锁7，外壳1外壁上电动锁7下端固定有第三压力传感器8，电动锁7固定在第三压力传感器8上，第三压力传感器8固定在外壳1外壁的挡块上，外壳1内壁上滑轨2下端横向设置有滑板9，外壳1内滑板9下端设置有支撑圈10，支撑圈10的外圈紧贴在外壳1内壁上，踏板4中部底面和滑板9中部顶面通过第一圆管11连接，滑板9中部顶面对应第一圆管11位置开设有第一出气孔12，滑板9顶面第一出气孔12上端设置有第一密封片13，第一密封片13一端铰链连接在滑板9的顶面上，第一密封片13另一端在重力的作用下紧贴在滑板9的上端，滑板9中部底面对应第一出气孔12下端竖直固定有第二圆管14，第二圆管14内壁上等距开设有多个第二出气孔15，踏板4上端开设有多个喷气孔16，喷气孔16和第一圆管11、第二圆管14连通，外壳1内中部底面对应第二圆管14位置设置有提速组件，外壳1一侧外壁上竖直固定有第一滑套17，第一滑套17内竖直安装有第一圆杆18，第一圆杆18顶面固定有人脸识别装置19，外壳1另一侧外壁上竖直固定有第二滑套20，第二滑套20内竖直安装有第二圆杆21，第二圆杆21顶部横向固定有支撑板22，支撑板22对应在踏板4的正上方，支撑板22下端固定有第一压力传感器23，人脸识别装置19的顶部和第一压力传感器23的底部平齐，第二滑套20外壁上支撑板22正下方设置有第一激光测距仪24，外壳1侧壁底部开设有第三出气孔25，外壳1内壁上对应第三出气孔25位置设置有第二密封片26，第二密封片26顶部通过铰链连接在外壳1的内壁上，第二密封片26底部在重力的作用下紧贴在外壳1的内壁上，踏板4旁的墙壁上等距安装有多个手机存放柜27，手机存放柜27内安装有第二压力传感器，手机存放柜27的外壁上安装有信号屏蔽装置28，外壳1内滑板9下端和外壳1内底面之间连接有弹簧29，外壳1外壁上安装有控制器30，控制器30可对电动锁7进行控制，提速组件可使第一圆杆18、第二圆杆21的同步运动速度比踏板4运动的速度快且三者的运动方向相同，电动锁7的初始状态是电动锁7插入锁块5的插孔6内使踏板4无法下滑。本发明安装在计算机教室门口，本发明连接计算机，当下雨天学生去上计算机课程时，到达计算机教室门口后，学生排队依次签到，首先将手机放置在手机存放柜27的第二压力传感器上，信号屏蔽装置28可对手机信号进行屏蔽，第二压力传感器受压，电动锁7关闭，此时踏板4可向下滑动，学生踩踏在踏板4上，踏板4下滑，第一圆管11带动滑板9向下滑动，滑板9下滑通过第二圆管14带动活塞32向下滑动，活塞32向下滑动使第一圆杆18和第二圆杆21同步向下滑动，在提速组件组件的作用下，踏板4下滑的速度小于第一圆杆18和第二圆杆21下滑的速度，第一圆杆18顶部固定有人脸识别装置19，第一圆杆18带动人脸识别装置19向下运动，人脸识别装置19从防护罩41内滑出，第二圆杆21和第一圆杆18同步下滑，第二圆杆21带动支撑板22下滑，待支撑板22上的第一压力传感器23和学生的头顶接触时，第一压力传感器23受压将信号传输给控制器30，控制器30控制电动锁7，电动锁7立即将踏板4锁止，人脸识别装置19的顶部和第一压力传感器23的底部平齐，待电动锁7将踏板4锁止在外壳1上时，人脸识别装置19正好对应学生的脸部，使人脸识别装置19更容易对学生进行识别，提高人脸识别装置19的识别速度，外壳1外壁上对应支撑板22正下方安装有第一激光测距仪24，学生的升高不同，第一激光测距仪24所测量的距离也不同，电动锁7固定在第三压力传感器8上，第三压力传感器8可在电动锁7锁止踏板4后获取学生的重量数据，计算机内录有每个学生的身高和体重数据，计算机给予身高、体重当前所测量数据一定误差值并整合出一个有效范围，身高误差值设定为正负六厘米，体重的误差值设定为正负三千克，通过计算机的数据整合并与录入的数据进行比较，如果录入的数据在计算机整合出来的身高、体重有效范围内即为学生本人签到，防止其他班级的人使用该学生的视频对准人脸识别装置19进行签到，有效防止代课；在踏板4下滑的同时，外壳1内滑板9下端的空气通过第二圆管14上的第二出气孔15进入到第一圆管11内，第一圆管11内的空气通过踏板4上端的喷气孔16喷出，可将学生的鞋底面多余的水吹掉，签到成功后，学生离开踏板4，踏板4在弹簧29的作用下复位，第一圆杆18和第二圆杆21在拉簧36的作用下复位，人脸识别装置19伸入防护罩41内，依次上述循环，可对每个学生进行签到；一种基于人脸识别的课堂签到装置，采用人脸装置进行签到，且在识别过程中，人脸识别装置正对每个学生的脸部，减少了签到以及课堂所占用的时间；具有吹干功能，可将鞋底面多余的水吹掉；具有身高和体重数据比对功能，可进一步防止其他班级的学生帮忙代课；在签到的过程中，需要首先将手机放入手机存放柜内，防止手机影响到老师讲课和学生上课。

具体而言，如图所示，本实施例所述的提速组件包括活塞套31、活塞32、第三圆管33、竖杆34、横杆35、拉簧36和支撑轴37，外壳1内底面中部对应第二圆管14位置固定有活塞套31，活塞套31内设置有活塞32，第二圆管14底部插入活塞套31内并固定在活塞32的顶面上，外壳1所在的地面上开设有矩形槽38，外壳1底面中部竖直穿插固定有第三圆管33，活塞套31的内径大于第三圆管33的内径，第三圆管33的顶部插入活塞套33内，第三圆管33内设置有竖杆34，竖杆34底部横向固定有横杆35，竖杆34底部固定在横杆35的中部，第一圆杆18和第二圆杆21底部均固定有支撑轴37，横杆35两端开设有腰型孔，支撑轴37伸入横杆35两端的腰型孔内，矩形槽38内外壳1底部和横杆35之间以第三圆管33轴线为对称轴对称设置有拉簧36。踏板4下滑，踏板4通过第一圆管11带动滑板9向下滑动，滑板9下滑通过第二圆管14带动活塞32向下滑动，活塞套31内密封，活塞32下滑推动竖杆34向下滑动，因为活塞套31的内径大于第三圆管33的内径，所以竖杆34向下滑动的速度大于踏板4下滑的速度，竖杆34下滑带动第一圆杆18和第二圆杆21向下滑动，横杆35两端的腰型孔可使第一圆杆18和第二圆杆21下滑更加平稳。

具体的，如图所示，本实施例所述的第一压力传感器23下端固定有软垫39。可防止第一压力传感器23与学生的头部直接接触，使学生的头部受压挤伤。

进一步的，如图所示，本实施例所述的手机存放柜27的柜门设置有透明，柜门上均单独设置有标签和提手40。柜门采用透明设计可方便老师检查学生是否将手机存入手机存放柜27内，标签方便学生下课时更快找到自己的手机，提手40方便学生将手机存放柜27的柜门打开。

更进一步的，如图所示，本实施例所述的人脸识别装置19外圈设置有防护罩41，防护罩41通过支撑块42固定在教室的天花板上，防护罩41内壁上等距设置有刷毛。人踩在踏板4上，人脸识别装置19从防护罩41内滑出，在滑动的过程中，刷毛可将人脸识别装置19上的灰尘扫除，可避免人脸识别装置19有大量灰尘，人脸识别装置19无法对学生进行快速识别，人离开踏板4后，人脸识别装置19伸入防护罩41内，防护罩41可对人脸识别装置19进行有效保护。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。