一种智慧校园用学生排队挂号签收装置

1.本实用新型属于智慧校园技术领域，特别是涉及一种智慧校园用学生排队挂号签收装置。


背景技术：

2.智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。2010年，在信息化“十二五”规划中，浙江大学提出建设一个“令人激动”的“智慧校园”，这幅蓝图描绘的是：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活，简而言之，“要做一个安全、稳定、环保、节能的校园。
3.在校园中学生需要排队挂号签收快递等物品，这时候就需要用到挂号机等，传统排队挂号装置触屏显示器位置固定，不能实现高度调节，不适用于不同高度的学生，会导致个子较矮的学生难以触摸到触摸显示屏进行取号，同时传统装置稳定性较差，校园中学生过多可能会将其碰到造成损坏，影响装置的使用，带来了极大的不便。
4.为解决上述问题，本实用新型提出一种智慧校园用学生排队挂号签收装置。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种智慧校园用学生排队挂号签收装置，解决了现有的装置难以调节触摸显示屏高度，稳定性较差问题。
6.为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：
7.本实用新型为一种智慧校园用学生排队挂号签收装置，包括外壳，所述外壳的两侧壁之间固定连接有固定板，外壳的上内壁和固定板的上表面之间转动连接有螺纹杆，螺纹杆的一端贯穿外壳的上内壁并通过联轴器固定连接有驱动电机，驱动电机的上表面固定安装与外壳的上表面，外壳的上内壁和固定板的上表面之间固定连接有限位杆，螺纹杆外表面螺纹连接有移动板，移动板贯穿螺纹杆和限位杆，移动板与限位杆滑动连接，通过设置的移动板可通过转动螺纹杆对移动板进行上下移动，移动板的前端面固定连接有两个连接杆，外壳的前端面开设有两个对称设置的滑槽，可使得连接杆在滑槽内上下移动，连接杆伸出滑槽的一端固定连接有触摸显示屏，通过连接杆上下移动以便于调节触摸显示屏的高度，以应对不同高度的学生，固定板的下表面固定连接有液压缸，液压缸的输出端固定连接有滑动杆，滑动杆的两端贯穿外壳的侧壁并与外壳滑动连接，滑动杆伸出外壳的两端下表面均固定连接有固定块，可提升装置的稳定性，降低了装置被误碰倒的可能，外壳的前端面开设有出票口。
8.进一步地，所述外壳的下表面四角处均固定连接有锁止万向轮，使得装置更加便于移动。
9.进一步地，所述外壳的侧壁固定连接有推杆，滑动杆两侧壁均固定连接有防撞块，
可降低学生误碰到装置带来伤害的可能，增强了装置的实用性。
10.进一步地，所述推杆的外表面固定连接有防滑套，起到防滑的作用，时装置推动更加便捷。
11.进一步地，所述外壳的后表面开设有通槽，通槽内固定安装有匹配设置的散热风扇，可在装置使用时对内部起到散热的作用，散热风扇外表面固定安装有防尘网，可降低灰尘等粘附在散热风扇外表面。
12.进一步地，所述外壳的前端面上方固定安装有照明灯，可提升装置周围亮度，外壳的侧壁固定连接有收集盒，可对使用后废弃的号票等进行收取。
13.本实用新型具有以下有益效果：
14.本实用新型通过设置的移动板和螺纹杆，可在转动螺纹杆时，对移动板进行上下移动，从而带动连接杆在滑槽内上下移动，最终对触摸显示屏的高度进行调节，以应对不同高度的学生，同时通过设置的固定块，可提升装置的稳定性，降低了装置被误碰倒的可能，增强了装置的实用性，同时通过设置的锁止万向轮和推杆可使得装置更加便于进行移动。
15.当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
16.为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
17.图1为本实用新型结构示意图；
18.图2为图1中外壳的剖视图；
19.图3为图1中外壳后端面结构示意图；
20.图4为图2中触摸显示屏4的结构示意图。
21.附图中，各标号所代表的部件列表如下：
22.1、外壳；2、锁止万向轮；3、滑槽；4、触摸显示屏；5、照明灯；6、驱动电机；7、推杆；8、防滑套；9、滑动杆；10、防撞块；11、固定块；12、收集盒；13、限位杆；14、螺纹杆；15、液压缸；16、散热风扇；17、移动板；18、连接杆；19、防尘网；20、固定板；21、出票口。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“中”、“外”、“内”等指示方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的组件或元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
25.请参阅图1
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4所示，本实用新型为一种智慧校园用学生排队挂号签收装置，包括外壳1，外壳1的两侧壁之间固定连接有固定板20，外壳1的上内壁和固定板20的上表面之间转
动连接有螺纹杆14，螺纹杆14的一端贯穿外壳1的上内壁并通过联轴器固定连接有驱动电机6，驱动电机6的上表面固定安装与外壳1的上表面，外壳1的上内壁和固定板20的上表面之间固定连接有限位杆13，螺纹杆14外表面螺纹连接有移动板17，移动板17贯穿螺纹杆14和限位杆13，移动板17与限位杆13滑动连接，通过设置的移动板17可通过转动螺纹杆14对移动板17进行上下移动，移动板17的前端面固定连接有两个连接杆18，外壳1的前端面开设有两个对称设置的滑槽3，可使得连接杆18在滑槽3内上下移动，连接杆18伸出滑槽3的一端固定连接有触摸显示屏4，通过连接杆18上下移动以便于调节触摸显示屏4的高度，以应对不同高度的学生，固定板20的下表面固定连接有液压缸15，液压缸15的输出端固定连接有滑动杆9，滑动杆9的两端贯穿外壳1的侧壁并与外壳1滑动连接，滑动杆9伸出外壳1的两端下表面均固定连接有固定块11，可提升装置的稳定性，降低了装置被误碰倒的可能，外壳1的前端面开设有出票口21。
26.优选地，外壳1的下表面四角处均固定连接有锁止万向轮2，使得装置更加便于移动。
27.优选地，外壳1的侧壁固定连接有推杆7，滑动杆9两侧壁均固定连接有防撞块10，可降低学生误碰到装置带来伤害的可能，增强了装置的实用性。
28.优选地，推杆7的外表面固定连接有防滑套8，起到防滑的作用，时装置推动更加便捷。
29.优选地，外壳1的后表面开设有通槽，通槽内固定安装有匹配设置的散热风扇16，可在装置使用时对内部起到散热的作用，散热风扇16外表面固定安装有防尘网19，可降低灰尘等粘附在散热风扇16外表面。
30.优选地，外壳1的前端面上方固定安装有照明灯5，可提升装置周围亮度，外壳1的侧壁固定连接有收集盒12，可对使用后废弃的号票等进行收取。
31.实施例一：如图1
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4所示本实施例为一种智慧校园用学生排队挂号签收装置的使用方法：将装置推至待使用处，锁紧锁止万向轮2，启动液压缸15将固定块11放下，增强装置的稳定性，开始进行排对取号使用，当需要调节触摸显示屏4的高度时，启动驱动电机6对触摸显示屏4的高度进行调节，当周围环境较暗时可打开照明灯5提升周围环境亮度，使用完毕后，启动液压缸15收回固定块11，松开锁止万向轮2，将装置推至别处。
32.在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
33.以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。