针对儿童的音频处理系统及方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及音频处理领域，尤其涉及一种针对儿童的音频处理系统及方法。
【背景技术】
[0002]随着社会经济的进步，孩子的教育理念不断演化，许多家长都想用最科学、最现代的方式教育孩子，让孩子能尽早健康成长、科学成长，不再满足于千遍一律的从众化教育，而是注重孩子的自我意识和创造力的培养。针对家长的这些期望，传统的教育方式缺乏革命性创新的载体和条件，目前最具活力的变革都由互联网，尤其是移动互联网来推动。
[0003]移动通信技术的发展和智能设备的普及改变了人们的生活和通信方式，同时带动了移动学习的发展。父母们尤其注重儿童的学习能力，而儿童的学习能力和创造能力的锻炼绝不仅仅始于小学入学，而是在学龄前或者更早的时候就已经在潜移默化中开始。
[0004]目前已经有一些针对儿童启蒙教育或学习训练开发的手机软件。有些是将传统的针对各个年龄段的相关启蒙教材做成软件，有些是发布大量的儿歌、故事、动画片，有些是以娱乐为中心的游戏或互动操作，但均不能完全满足家长的需求，因此希望基于移动平台的技术与教育资源的互相融合以提出更多功能并满足家长的需求。
【发明内容】
[0005]针对现有技术的儿童启蒙教育或学习训练软件不能完全满足需求的问题，本发明提供了一种针对儿童的音频处理系统，包括:
[0006]音频播放器，用于播放整段音频；剪辑模块，用于识别所述整段音频的停顿，并根据所述停顿将所述整段音频剪辑分段成多个零碎音频；以及录音模块，用于对儿童的声音进行录音；其中，所述音频播放器还播放所述多个零碎音频，每两个零碎音频之间保持一时间间隔，以供所述录音模块进行录音。
[0007]可选的，每一时间间隔的长度等于该时间间隔之前一段零碎音频的长度。
[0008]可选的，所述音频处理系统还包括合并模块，用于将所述录音模块的录音按产生时间的先后顺序合并成音频文件。
[0009]可选的，所述音频处理系统还包括选择模块，用于在音频库中选择用于播放的整段音频。
[0010]可选的，所述选择模块还用于在音频库中选择播放所述多个零碎音频时的背景音频。
[0011]可选的，所述音频播放器播放所述零碎音频的方式是连续播放多个零碎音频。
[0012]可选的，所述音频播放器播放所述零碎音频的方式是重复播放一个零碎音频。
[0013]可选的，所述整段音频为故事或歌曲。
[0014]可选的，所述音频处理系统为移动设备APP。
[0015]本发明还提供一种针对儿童的音频处理方法，包括:
[0016]音频播放器播放整段音频；
[0017]剪辑模块识别所述整段音频的停顿，并根据所述停顿将所述整段音频剪辑分段成多个零碎音频；以及
[0018]音频播放器播放所述多个零碎音频，每两个零碎音频之间保持一时间间隔，录音模块在所述时间间隔内对J L童的声音进行录音。
[0019]可选的，合并模块将所述录音模块的录音按产生时间的先后顺序合并成音频文件。
[0020]本发明所述的针对儿童的音频处理系统包括音频播放器、剪辑模块和录音模块，剪辑模块识别所述音频播放器所播放的整段音频的停顿，并根据所述停顿将所述整段音频剪辑分段成多个零碎音频，音频播放器在播放所述多个零碎音频时每两个零碎音频之间保持一时间间隔以供所述录音模块录音。本发明的针对儿童的音频处理方法能够实现让孩子从单纯的被动去听，变为和移动设备有一定交互，提高学习的趣味性和效率，开发朗诵和音乐的天赋。
【附图说明】
[0021]图1为本发明一实施例所述针对儿童的音频处理系统的结构示意图。
[0022]图2为本发明一实施例所述针对儿童的音频处理方法的流程图。
[0023]图3为本发明一实施例所述针对儿童的音频处理方法中各部分音频的波形示意图。
【具体实施方式】
[0024]以下结合附图和具体实施例对本发明作进一步详细说明。根据下面说明和权利要求书，本发明的优点和特征将更清楚。需说明的是，附图均采用非常简化的形式且均使用非精准的比率，仅用以方便、明晰地辅助说明本发明实施例的目的。
[0025]如图1所示，本发明所述的针对儿童的音频处理系统包括音频播放器100 ;剪辑模块10，用于识别所述音频播放器100所播放的整段音频的停顿，并根据所述停顿将整段音频剪辑分段成多个零碎音频。所述音频播放器100还播放所述多个零碎音频，每两个零碎音频之间保持一时间间隔。
[0026]音频处理系统还包括录音模块20以及合并模块30，所述录音模块20用于在每一所述时间间隔内对外部声音(如儿童的声音)进行录音，合并模块30用于将所述录音模块20的录音按产生时间的先后顺序合并成音频文件。
[0027]通过上述音频处理系统，在每两个零碎音频之间的时间间隔内，可以跟读前一个零碎音频并由录音模块20进行录音并保存。在整段音频播放完成之后，剪辑模块10即将所述整段音频剪辑分段，并由音频播放器100对分段后的多个零碎音频进行再次播放，使用者在每两个播放间隙跟读前一个零碎音频并由录音模块20进行录音并保存；最终，当多个零碎音频播放完毕之后，合并模块30将所述录音模块20的录音按产生时间的先后顺序合并成音频文件。如此，可以产生并由音频播放器100播放使用者跟读的整段音频。
[0028]由于时间间隔是供使用者跟读模仿，因此时间间隔的优选长度等于该时间间隔之前一段零碎音频的长度，希望使用者模仿的语速能与之前一段零碎音频的语速相同。
[0029]为了完整地让使用者模仿再现整段音频，通常音频播放器100播放所述零碎音频的方式是连续播放多个零碎音频，一次性播放完。但如果使用者希望多练习某一段零碎音频，则音频播放器100也可以多次重复播放某一个零碎音频，使得使用者能够多次跟读练习。具体的重复播放次数，使用者可以根据需要事先设置，本发明不作限制。
[0030]优选的，本发明的针对儿童的音频处理系统还包括选择模块40，用于在音频库中选择用于播放的整段音频。另外，当合并模块30将多个零碎音频合并播放时，也可以通过选择模块40选择背景音频，比如选择背景音乐，以提升播放的效果。
[0031]在本实施例中，所述音频处理系统为一个软件，如移动设备手机或平板电脑使用的APP等。所述的整段音频可以是一段故事，也可以是一首歌等，而该软件针对孩子，使孩子能够在很短时间内学习一首歌或一段故事。下面分别以播放故事和歌曲为例对本软件进行详细说明。
[0032]本软件可以对已有的传统故事录音进行剪辑。即根据音轨的特性自动识别出停顿，在停