一种高中学生用安全电插排的制作方法

本发明涉及一种生活用品，尤其是涉及一种高中学生用安全电插排。

（二）

背景技术：

现有技术中的安全插排不能充分的，真正起到防止学生触电的作用，保护功能不全面，仅使用一种传统的保护方式来进行断电保护，防止学生发生触电危险，单凭一种断电方式来保护学生不发生触电危险的几率是很低的，一旦发生危险，单项的保护措施无效，即失去了保护的作用。

传统的老式安全电插排，只是在插排的内部，设置有带弹簧的绝缘挡片，不能在外部结构上进行行之有效的设计，使触电发生率降至最低，减少或从根本上避免学生触电现象的发生，使得安全插排无法避免学生的触电危险，在使用过程中还是极易发生触电的危险，给学生的正常学习生活带来极大的不便。

（三）

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种高中学生用安全电插排，本发明采用的技术方案是：

本发明一种高中学生用安全电插排，包括电插排板体，通电指示灯，电源线，其特征是：电插排板体上设有若干个插头板，插头板一侧的电插排板体上设有速拆转轴，速拆转轴上连接有速拆压板与速拆插座抬板，插头板一侧的电插排板体上设有插头板手动电源开关；所述插头板手动电源开关上端的插头板上还设有防触电盖板，所述电插排板体一端设有手动电插排开关，手动电插排开关上端设有通电指示灯，靠近通电指示灯一端的电插排板体上设有电源接头，电源接头内设有电源线，电源线一端连接有电源接头。

进一步，所述电源线安全接头与电插排板体通过扣合的方式固定连接。

进一步，所述速拆转轴与电插排板体通过扣合的方式固定连接，速拆压板与速拆插座抬板、速拆转轴通过模具注塑一体制成。

进一步，所述插头板手动电源开关与电插排板体通过扣合的方式活动连接。

进一步，所述防触电盖板通过扣合的方式与电插排板体活动连接。

进一步，所述速拆压板与速拆转轴及速拆插座抬板整体呈“Z”形。

本发明具有的有益效果是：在单一电插排上设置了多种断电保护装置，以多种方式避免学生发生触电危险，杜绝了学生在使用电插排过程中发生触电的危险，给学生的正常学习生活带来极大的便利。

（四）附图说明

图1为本发明的结构图；

图2为本发明插头板的结构图；

图3为本发明的电路图；

图中：1电插排板体，2电源线，3电源接头，4电源线安全接头，5插头板，6手动电插排开关，7通电指示灯，8插头板手动电源开关，9速拆压板，10速拆转轴，12防触电盖板，13速拆插座抬板。

（五）具体实施方式

下面将结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。

本发明的一种高中学生用安全电插排，包括电插排板体1，通电指示灯7，电源线2，其特征是：电插排板体1上设有若干个插头板5，插头板5一侧的电插排板体1上设有速拆转轴10，速拆转轴10上连接有速拆压板9与速拆插座抬板13，插头板5一侧的电插排板体1上设有插头板手动电源开关6；所述插头板手动电源开关8上端的插头板5上还设有防触电盖板12，所述电插排板体1一端设有手动电插排开关6，手动电插排开关6上端设有通电指示灯7，靠近通电指示灯一7端的电插排板体1上设有电源接头3，电源接头3内设有电源线2，电源线2一端连接有电源接头3。

进一步，所述电源线安全接头4与电插排板体1通过扣合的方式固定连接。

进一步，所述速拆转轴10与电插排板体1通过扣合的方式固定连接，速拆压板9与速拆插座抬板13、速拆转轴10通过模具注塑一体制成。

进一步，所述插头板手动电源开关8与电插排板体1通过扣合的方式活动连接。

进一步，所述防触电盖板12通过扣合的方式与电插排板体1活动连接。

进一步，所述速拆压板9与速拆转轴10及速拆插座抬板13整体呈“Z”形。

本发明不局限于上述实施方式，任何人应得知在本发明的启示下做出的与本发明具有相同或相近的技术方案，均落入本发明的保护范围之内。

本发明未详细描述的技术、形状、构造部分均为公知技术。