一种新型实验室吊装电源的制作方法

本技术涉及吊装电源，具体为一种新型实验室吊装电源。

背景技术：

1、吊装电源常用于学校中的物化实验室，方便学生实操学习物化知识，这种电源可以调节电压大小以便于安全试验，同时电源分别设置了直流电插板和交流电插板，以便于针对不同设备进行供电。

2、申请号为202122223730.6的一种用于实验室的升降电源，属于实验设备领域，该升降电源不再像现有技术那样需要占据桌面的使用空间,进而有助于桌面承载更重要的其他实验设备。此外，该升降电源可以制止学者在师者讲理论时出现滥用电源的行为，降低学者在错误时间里因错误操作而引发的事故风险。

3、该电源通过转动收回避免学生滥用电源，但该电源在转动收回时存在一定安全隐患，例如已经有器械的电源线与电源连接，则电源在转动回收时很容易造成安全事故，如果器械较重则电源线插头从插板上脱离掉落，可能会将周边学生砸伤或对实验桌、器械、插头产生较大伤害，如果器械较轻则可能在电源转动收回时将器械一同带走，导致器械被悬挂在空中容易晃动，晃动的器械可能会撞伤学生，甚至晃动导致插头松动从插板中脱离掉落产生较大的安全隐患。

技术实现思路

1、基于此，本实用新型的目的是提供一种新型实验室吊装电源，以解决收回电源时存在安全隐患的技术问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型实验室吊装电源，包括安装架和电源主体，所述电源主体内设置有分离组件，所述分离组件包括电动推杆，所述电动推杆输出端连接有联动板，所述联动板上连接有第一顶板，所述联动板下连接有第二顶板，所述联动板内连接有加强筋，所述联动板后连接有导杆，所述电源主体表面开设有滑槽。

3、通过采用上述技术方案，电动推杆输出端通过联动板驱动第一顶板和第二顶板向前移动，如果插线板上接入的是两头电源插头，则通过第一顶板和第二顶板将电源线插头顶出，从而使电源线插头与插线板分离，如果插线板上接入的是三头插头，则通过第一顶板将电源线插头顶出，从而使电源线插头与插线板分离。

4、进一步的，所述安装架内安装有电机，所述安装架内连接有支座，所述电机输出端和支座外部均连接有齿轮，所述支座下连接有支架。

5、通过采用上述技术方案，电机输出端通过两个齿轮啮合驱动支座转动，支座转动后通过支架带动电源主体向下转动，从而便于学生使用电源进行物化实验。

6、进一步的，所述电源主体安装于支架底部，所述电源主体表面安装有显示屏，所述电源主体表面安装有总控开关，所述电源主体表面安装有调节按钮，所述电源主体表面安装有插线板，所述插线板表面安装有分控开关。

7、通过采用上述技术方案，学生可通过总控开关开启电路，之后通过分控开关使插线板供电，之后便可将电源线插入插线板内使试验器械通电，同时学生可通过调节按钮调节电压等参数。

8、进一步的，所述导杆与电源主体活动连接，且所述联动板与电源主体活动连接。

9、通过采用上述技术方案，电动推杆输出端通过联动板驱动第一顶板和第二顶板向前移动，如果插线板上接入的是两头电源插头，则通过第一顶板和第二顶板将电源线插头顶出，从而使电源线插头与插线板分离。

10、进一步的，所述插线板表面开设有与第一顶板和第二顶板相适配的凹槽，且所述第一顶板和第二顶板均与插线板活动连接。

11、通过采用上述技术方案，如果插线板上接入的是两头电源插头，则通过第一顶板和第二顶板将电源线插头顶出，从而使电源线插头与插线板分离，如果插线板上接入的是三头插头，则通过第一顶板将电源线插头顶出，从而使电源线插头与插线板分离。

12、进一步的，所述联动板呈“工”字形，且所述加强筋设置有多个。

13、通过采用上述技术方案，电动推杆输出端通过联动板驱动第一顶板和第二顶板向前移动，如果插线板上接入的是两头电源插头，则通过第一顶板和第二顶板将电源线插头顶出，从而使电源线插头与插线板分离。

14、进一步的，所述支座与安装架活动连接，且两个所述齿轮相啮合。

15、通过采用上述技术方案，电机输出端通过两个齿轮啮合驱动支座转动，支座转动后通过支架带动电源主体向下转动，从而便于学生使用电源进行物化实验。

16、综上所述，本实用新型主要具有以下有益效果：

17、本实用新型通过分离组件的设置，在将电源收回前，电动推杆输出端通过联动板驱动第一顶板和第二顶板向前移动，如果插线板上接入的是两头电源插头，则通过第一顶板和第二顶板将电源线插头顶出，从而使电源线插头与插线板分离，如果插线板上接入的是三头插头，则通过第一顶板将电源线插头顶出，从而使电源线插头与插线板分离，防止电源主体收回时电源线插头被带动，从而避免此类安全事故发生。

技术特征：

1.一种新型实验室吊装电源，包括安装架(1)和电源主体(3)，其特征在于：所述电源主体(3)内设置有分离组件(9)，所述分离组件(9)包括电动推杆(904)，所述电动推杆(904)输出端连接有联动板(901)，所述联动板(901)上连接有第一顶板(902)，所述联动板(901)下连接有第二顶板(903)，所述联动板(901)内连接有加强筋(907)，所述联动板(901)后连接有导杆(906)，所述电源主体(3)表面开设有滑槽(905)。

2.根据权利要求1所述的新型实验室吊装电源，其特征在于：所述安装架(1)内安装有电机(11)，所述安装架(1)内连接有支座(10)，所述电机(11)输出端和支座(10)外部均连接有齿轮(12)，所述支座(10)下连接有支架(2)。

3.根据权利要求2所述的新型实验室吊装电源，其特征在于：所述电源主体(3)安装于支架(2)底部，所述电源主体(3)表面安装有显示屏(4)，所述电源主体(3)表面安装有总控开关(5)，所述电源主体(3)表面安装有调节按钮(6)，所述电源主体(3)表面安装有插线板(7)，所述插线板(7)表面安装有分控开关(8)。

4.根据权利要求1所述的新型实验室吊装电源，其特征在于：所述导杆(906)与电源主体(3)活动连接，且所述联动板(901)与电源主体(3)活动连接。

5.根据权利要求3所述的新型实验室吊装电源，其特征在于：所述插线板(7)表面开设有与第一顶板(902)和第二顶板(903)相适配的凹槽，且所述第一顶板(902)和第二顶板(903)均与插线板(7)活动连接。

6.根据权利要求1所述的新型实验室吊装电源，其特征在于：所述联动板(901)呈“工”字形，且所述加强筋(907)设置有多个。

7.根据权利要求2所述的新型实验室吊装电源，其特征在于：所述支座(10)与安装架(1)活动连接，且两个所述齿轮(12)相啮合。

技术总结
本技术公开了一种新型实验室吊装电源，涉及吊装电源技术领域，本技术包括安装架和电源主体，电源主体内设置有分离组件，分离组件包括电动推杆，电动推杆输出端连接有联动板，联动板上连接有第一顶板，联动板下连接有第二顶板。本技术通过分离组件的设置，在将电源收回前，电动推杆输出端通过联动板驱动第一顶板和第二顶板向前移动，如果插线板上接入的是两头电源插头，则通过第一顶板和第二顶板将电源线插头顶出，从而使电源线插头与插线板分离，如果插线板上接入的是三头插头，则通过第一顶板将电源线插头顶出，从而使电源线插头与插线板分离，防止电源主体收回时电源线插头被带动，从而避免此类安全事故发生。

技术研发人员：徐源鸿
受保护的技术使用者：江西雅博科教设备有限公司
技术研发日：20230107
技术公布日：2024/1/12