一种分层式电子留言管理系统及方法与流程

本发明属于电子留言系统技术领域，具体涉及一种分层式电子留言管理系统及方法。

背景技术：

通信技术的发展使得人民的沟通变得更加方便快捷，但长期以来，中小学生能否在学校使用手机的问题一直困扰着家长和学校。中小学生不带手机造成学生与家长联系交流不便，而带手机对学生学习、安全及学校管理都带来严重影响。随着科技的发展，越来越多的电子留言设备应运而生，当前的电子留言设备大部分只能完成两方之间的留言交流，而且留言的方式过于单一，留言内容的安全性也不能得到保证。如何能够实现多方信息的互动交流且能保障各方之间沟通的隐私，是电子留言系统技术领域急需解决的问题。

技术实现要素：

在本发明的目的是提供一种分层式电子留言管理系统及方法，解决学生不带手机的情况下，家长、教师、学生三方信息留言交流并保障信息安全和隐私。

为实现上述目的，本发明提供的一种分层式电子留言管理系统，包括云服务器、智能终端、显示屏、留言提取装置、刷卡电话机、电子学生卡；所述的云服务器实现留言交流管理的分层式管理及学生卡信息验证；所述的智能终端与云服务器通过网络通信连接，家长或者老师进行留言信息的输入及读取操作；所述的显示屏与云服务器串口数据线连接，输出学生姓名；所述的留言提取装置与云服务器通过数据线或者通信连接，学生通过刷电子学生卡提取加密留言信息；所述的刷卡电话机与云服务器通过数据线或者通信连接，学生通过刷电子学生卡进行通话操作；所述的电子学生卡用于储存学生信息。

进一步地，所述的智能终端为电脑、平板电脑或手机。

进一步地，所述的显示屏为LED显示屏或液晶显示屏。

本发明还提供一种分层式电子留言方法，包括如下步骤：

步骤1：家长和老师通过智能终端编辑短信并发送；

步骤2：云服务器接收到短信后，进行用户验证，将留言信息接收的学生姓名发送显示屏；

步骤3：学生看到显示屏上的留言接收者姓名后，在留言提取装置用电子学生卡进行刷卡，读取加密的留言信息内容；

步骤4：学生读完留言后，可按留言提取装置上取消键后，留言提取装置与显示屏上的内容同时消失，同时云服务器会将学生已提取留言的信息通过发送信息的方式反馈给家长或者老师；

步骤5：学生可以通过在刷卡电话机上用电子学生卡进行刷卡与人电话通信。

本发明的有益效果是：提供一种分层式电子留言管理系统及方法，一种分层式电子留言管理系统包括智能终端、云服务器、显示屏、留言提取装置、刷卡电话机，可完成智能终端与云服务器以及云服务器与显示屏、留言提取装置、刷卡电话机之间的数据交换，方便了学生在没有手机无法即时通信的情况下可以实现信息的交流。同时还提供了一种分层式的电子留言方法，一是首先在显示屏上只显示接收留言信息的学生的姓名，不显示留言内容；二是学生通过在留言提取装置上用学生卡进行刷卡提取留言信息内容；三是学生可以通过刷卡电话机与家长或者老师联系；四是家长和老师可以通过留言管理系统进行互动。本发明解决了学生不带手机，家长和老师无法直接将信息传达给学生的问题，并针对传统留言系统的弊端，实现分层式的信息传递功能，保障了信息交流的隐私，避免了对学生安全造成危害。本发明具有良好的性能和经济效益。

附图说明

图1是本发明的分层式电子留言管理系统功能模块示意图；

图2是本发明的显示屏显示留言接收学生姓名示意图。

图中：1.云服务器；2. 智能终端；3. 显示屏；4. 留言提取装置；5、刷卡电话机；6、电子学生卡。

具体实施方式

下面结合附图对本发明作进一步详细的说明。

如图1、2所示，一种分层式电子留言管理系统，包括云服务器1、智能终端2、显示屏3、留言提取装置4、刷卡电话机5、电子学生卡6；所述的云服务器1实现留言交流管理的分层式管理及学生卡信息验证；所述的智能终端2与云服务器1通过网络通信连接，家长或者老师进行留言信息的输入及读取操作；所述的显示屏3与云服务器1串口数据线连接，输出学生姓名；所述的留言提取装置4与云服务器1通过数据线或者通信连接，学生通过刷电子学生卡提取加密留言信息；所述的刷卡电话机5与云服务器1通过数据线或者通信连接，学生通过刷电子学生卡进行通话操作；所述的电子学生卡5用于储存学生信息。

进一步地，所述的智能终端2为电脑、平板电脑或手机。

进一步地，所述的显示屏3为LED显示屏或液晶显示屏。

一种分层式电子留言方法，包括如下步骤：

步骤1：家长和老师通过智能终端2编辑短信并发送；

步骤2：云服务器1接收到短信后，进行用户验证，将留言信息接收的学生姓名发送显示屏；

步骤3：学生看到显示屏3上的留言接收者姓名后，在留言提取装置4用电子学生卡6进行刷卡，读取加密的留言信息内容；

步骤4：学生读完留言后，可按留言提取装置4上取消键后，留言提取装置4与显示屏3上的内容同时消失，同时云服务器1会将学生已提取留言的信息通过发送信息的方式反馈给家长或者老师；

步骤5：学生可以通过在刷卡电话机5上用电子学生卡6进行刷卡与人电话通信。

以上所述的仅是本发明的一些实施方式。对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明创造构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于发明的保护范围。