教育视频点播方法及其系统与流程

本发明涉及教育领域，尤其涉及一种教育视频点播方法及其系统。

背景技术：

视频学习是目前网络主流的知识获取方式，在观看过程中能够学习多种多样的知识，是现代学习不可缺少的方式之一。目前的网站视频学习，只是实现视频的播放功能，把录制好的视频上传至网站播放即可，观看者在视频学习的过程中缺少互动，记忆点不深，无法达到很好的学习效果。

技术实现要素：

本发明所要解决的技术问题是：提供一种教育视频点播方法及其系统，可有助于提高学习效果。

为了解决上述技术问题，本发明采用的技术方案为：一种教育视频点播方法，包括：

服务端获取教育视频及其对应的检测题文档；

在所述教育视频中预设的时间点上进行标注，并与检测题文档中对应的检测题进行关联；

客户端获取并播放所述教育视频；

当播放到预设的时间点，控制暂停所述教育视频的播放，并显示与所述时间点对应的检测题；

客户端获取作答信息，并将所述作答信息上报至服务端；

服务端对所述作答信息进行计算分析，得到分析结果；

根据所述分析结果，对所述检测题文档以及教育视频内容进行优化。

本发明还涉及一种教育视频点播系统，包括：

第一获取模块，用于服务端获取教育视频及其对应的检测题文档；

关联模块，用于在所述教育视频中预设的时间点上进行标注，并与检测题文档中对应的检测题进行关联；

播放模块，用于客户端获取并播放所述教育视频；

显示模块，用于当播放到预设的时间点，控制暂停所述教育视频的播放，并显示与所述时间点对应的检测题；

第二获取模块，用于客户端获取作答信息，并将所述作答信息上报至服务端；

分析模块，用于服务端对所述作答信息进行计算分析，得到分析结果；

优化模块，用于根据所述分析结果，对所述检测题文档以及教育视频内容进行优化。

本发明的有益效果在于：通过在视频中设置检测题，当用户观看到预设的知识点时间时，弹出相关的检测题，用户即可进行答题，巩固知识点，从而提高用户的学习效果；在视频学习中增加互动效果，以试题的方式结合视频的学习，使用户能够更好地学习视频的内容，达到更好的学习效果；同时，通过分析用户的作答信息然后对检测题文档进行优化，保证检测题与视频内容保持较高的关联度以及保持适中的难易程度，使用户可以更好地进行学习。

附图说明

图1为本发明一种教育视频点播方法的流程图；

图2为本发明实施例一的方法流程图；

图3为本发明实施例二步骤S2的流程图一；

图4为本发明实施例二步骤S2的流程图二；

图5为本发明一种教育视频点播系统的结构示意图；

图6为本发明实施例三的系统结构示意图一；

图7为本发明实施例三的系统结构示意图二。

标号说明：

1、第一获取模块；2、关联模块；3、播放模块；4、显示模块；5、第二获取模块；6、分析模块；7、优化模块；8、第三获取模块；9、第四获取模块；10、评估模块；

21、获取单元；22、解析单元；23、第一关联单元；24、第二关联单元；25、匹配单元；

31、发送单元；32、返回单元；33、播放单元。

具体实施方式

为详细说明本发明的技术内容、所实现目的及效果，以下结合实施方式并配合附图详予说明。

本发明最关键的构思在于：在视频的预设时间点关联检测题，并在播放到预设时间点时显示对应的检测题。

请参阅图1，一种教育视频点播方法，包括：

服务端获取教育视频及其对应的检测题文档；

在所述教育视频中预设的时间点上进行标注，并与检测题文档中对应的检测题进行关联；

客户端获取并播放所述教育视频；

当播放到预设的时间点，控制暂停所述教育视频的播放，并显示与所述时间点对应的检测题；

客户端获取作答信息，并将所述作答信息上报至服务端；

服务端对所述作答信息进行计算分析，得到分析结果；

根据所述分析结果，对所述检测题文档以及教育视频内容进行优化。

从上述描述可知，本发明的有益效果在于：在视频学习中增加互动效果，以试题的方式结合视频的学习，使用户能够更好地学习视频的内容，达到更好的学习效果。

进一步地，所述“在所述教育视频中预设的时间点上进行标注，并与检测题文档中对应的检测题进行关联”具体为：

获取所述教育视频的时间轴；

解析所述检测题文档，得到检测题文档中的各检测题，并分别存入数据库；

在所述时间轴上预设的时间点上进行标注，并与对应的检测题进行关联。

由上述描述可知，将时间点直接与题目进行关联，在预设的时间点上即显示对应的题目，适用于群体的学习。

进一步地，所述“在所述教育视频中预设的时间点上进行标注，并与检测题文档中对应的检测题进行关联”具体为：

获取所述教育视频的时间轴；

解析所述检测题文档，得到检测题文档中的各检测题，并分别存入数据库；

对所述时间轴上间隔预设时间段的各时间点与对应的知识点进行关联；

根据所述知识点，在数据库中匹配对应的检测题。

由上述描述可知，将时间点与知识点进行关联，再根据知识点匹配题目，即在预设的时间点上显示与知识点相关的题目，适用于个人的学习。

进一步地，所述“客户端获取并播放所述教育视频”具体为：

客户端发送视频点播请求；

服务端接收所述视频点播请求后，返回视频播放地址；

客户端根据所述视频播放地址，获取并播放所述教育视频。

进一步地，服务端获取用户信息，所述用户信息包括学历、性别、地域和年龄。

进一步地，所述“服务端对所述作答信息进行计算分析，得到分析结果”具体为：

服务端根据所述作答信息和用户信息，计算分析得到检测题的难易程度以及教育视频内容与检测题考察点的相关度。

由上述描述可知，综合分析用户信息及其作答信息，评价题目的难易程度以及教育视频内容与题目考察点的相关度水平，以此来持续优化教育视频内容和检测题。

进一步地，所述“客户端获取作答信息，并将所述作答信息上报至服务端”之后，进一步包括：

客户端获取视频播放记录，并将所述视频播放记录上报至服务端；

服务端根据所述作答信息和视频播放记录，评估用户的知识掌握情况。

由上述描述可知，通过评估用户的知识掌握情况，让客户了解自身的知识掌握情况，补缺补漏，进一步提高了学习效果。

请参照图5，本发明还提出一种教育视频点播系统，包括：

第一获取模块，用于服务端获取教育视频及其对应的检测题文档；

关联模块，用于在所述教育视频中预设的时间点上进行标注，并与检测题文档中对应的检测题进行关联；

播放模块，用于客户端获取并播放所述教育视频；

显示模块，用于当播放到预设的时间点，控制暂停所述教育视频的播放，并显示与所述时间点对应的检测题；

第二获取模块，用于客户端获取作答信息，并将所述作答信息上报至服务端；

分析模块，用于服务端对所述作答信息进行计算分析，得到分析结果；

优化模块，用于根据所述分析结果，对所述检测题文档以及教育视频内容进行优化。

进一步地，所述关联模块包括：

获取单元，用于获取所述教育视频的时间轴；

解析单元，用于解析所述检测题文档，得到检测题文档中的各检测题，并分别存入数据库；

第一关联单元，用于在所述时间轴上预设的时间点上进行标注，并与对应的检测题进行关联。

进一步地，所述关联模块包括：

获取单元，用于获取所述教育视频的时间轴；

解析单元，用于解析所述检测题文档，得到检测题文档中的各检测题，并分别存入数据库；

第二关联单元，用于对所述时间轴上间隔预设时间段的各时间点与对应的知识点进行关联；

匹配单元，用于根据所述知识点，在数据库中匹配对应的检测题。

进一步地，所述播放模块包括：

发送单元，用于客户端发送视频点播请求；

返回单元，用于服务端接收所述视频点播请求后，返回视频播放地址；

播放单元，用于客户端根据所述视频播放地址，获取并播放所述教育视频。

进一步地，还包括：

第三获取模块，用于服务端获取用户信息，所述用户信息包括学历、性别、地域和年龄。

进一步地，所述分析模块具体用于服务端根据所述作答信息和用户信息，计算分析得到检测题的难易程度以及教育视频内容与检测题考察点的相关度。

进一步地，还包括：

第四获取模块，用于客户端获取视频播放记录，并将所述视频播放记录上报至服务端；

评估模块，用于服务端根据所述作答信息和视频播放记录，评估用户的知识掌握情况。

实施例一

请参照图2，本发明的实施例一为：一种教育视频点播方法，可应用于教育学习领域，包括如下步骤：

S1：服务端获取教育视频及其对应的检测题文档。

S2：在所述教育视频中预设的时间点上进行标注，并与检测题文档中对应的检测题进行关联。

S3：客户端获取并播放所述教育视频；具体地，客户端发送视频点播请求；服务端接收所述视频点播请求后，返回视频播放地址；客户端根据所述视频播放地址，获取并播放所述教育视频。

S4：当播放到预设的时间点，控制暂停所述教育视频的播放，并显示与所述时间点对应的检测题；即客户端的视频播放器播放视频的过程中，当播放到预设的时间点时，控制暂停播放，并强制在视频播放器上覆盖题目信息；优选地，可以预先设置为仅答对题目才继续播放或者任意作答后就可继续播放。

S5：客户端获取作答信息，并将所述作答信息上报至服务端，所述作答信息包括作答正确率、作答量、跳过率等；执行步骤S6和S9。

S6：服务端获取用户信息，所述用户信息包括学历、性别、地域和年龄等。

S7：服务端对所述作答信息进行计算分析，得到分析结果；具体地，服务端根据所述作答信息和用户信息，计算分析得到检测题的难易程度以及教育视频内容与检测题考察点的相关度。

S8：根据所述分析结果，对所述检测题文档以及教育视频内容进行优化。

S9：客户端获取视频播放记录，并将所述视频播放记录上报至服务端。

S10：服务端根据所述作答信息和视频播放记录，评估用户的知识掌握情况。

进一步地，在步骤S8对检测题文档以及教育视频内容进行优化后，客户端获取优化的教育视频及其检测题，然后服务端再根据客户端的作答情况，再对检测题文档以及教育视频内容进行优化，达到持续优化的目的。

本实施例通过在视频中设置检测题，当用户观看到预设的知识点时间时，弹出相关的检测题，用户即可进行答题，巩固知识点，从而提高用户的学习效果；在视频学习中增加互动效果，以试题的方式结合视频的学习，使用户能够更好地学习视频的内容，达到更好的学习效果；同时，通过分析用户的作答信息然后对检测题文档进行优化，保证检测题与视频内容保持较高的关联度以及保持适中的难易程度，使用户可以更好地进行学习。

实施例二

本实施例是实施例一中步骤S2的两种具体实现方式。

其一，如图3所示，步骤S2包括如下步骤：

S201：获取所述教育视频的时间轴。

S202：解析所述检测题文档，得到检测题文档中的各检测题，并分别存入数据库；具体地，结构化所述检测题文档，以一道题一条记录的方式存入数据库。

S203：在所述时间轴上预设的时间点上进行标注，并与对应的检测题进行关联。

其二，如图4所示，步骤S2包括如下步骤：

S211：获取所述教育视频的时间轴。

S212：解析所述检测题文档，得到检测题文档中的各检测题，并分别存入数据库。

S213：对所述时间轴上间隔预设时间段的各时间点与对应的知识点进行关联；优选地，可以间隔相同的时间段，如在5分钟、10分钟、15分钟等几个时间点上关联对应的知识点。

S214：根据所述知识点，在数据库中匹配对应的检测题。

第一种方式采用时间点直接关联题目的方式，对于知识的普及性较高，主要面向群体的学习，适用于企业培训；第二种方式通过时间点关联知识点，再由知识点匹配检测题，更注重于个人的知识掌握程度，适用于个人的学习。

实施例三

请参照图6，本实施例是对应上述实施例的一种教育视频点播系统，包括：

第一获取模块1，用于服务端获取教育视频及其对应的检测题文档；

关联模块2，用于在所述教育视频中预设的时间点上进行标注，并与检测题文档中对应的检测题进行关联；

播放模块3，用于客户端获取并播放所述教育视频；

显示模块4，用于当播放到预设的时间点，控制暂停所述教育视频的播放，并显示与所述时间点对应的检测题；

第二获取模块5，用于客户端获取作答信息，并将所述作答信息上报至服务端；

分析模块6，用于服务端对所述作答信息进行计算分析，得到分析结果；

优化模块7，用于根据所述分析结果，对所述检测题文档以及教育视频内容进行优化。

进一步地，所述关联模块2包括：

获取单元21，用于获取所述教育视频的时间轴；

解析单元22，用于解析所述检测题文档，得到检测题文档中的各检测题，并分别存入数据库；

第一关联单元23，用于在所述时间轴上预设的时间点上进行标注，并与对应的检测题进行关联。

进一步地，所述关联模块2还可以如图7所示，包括：

获取单元21，用于获取所述教育视频的时间轴；

解析单元22，用于解析所述检测题文档，得到检测题文档中的各检测题，并分别存入数据库；

第二关联单元24，用于对所述时间轴上间隔预设时间段的各时间点与对应的知识点进行关联；

匹配单元25，用于根据所述知识点，在数据库中匹配对应的检测题。

进一步地，所述播放模块3包括：

发送单元31，用于客户端发送视频点播请求；

返回单元32，用于服务端接收所述视频点播请求后，返回视频播放地址；

播放单元33，用于客户端根据所述视频播放地址，获取并播放所述教育视频。

进一步地，还包括：

第三获取模块8，用于服务端获取用户信息，所述用户信息包括学历、性别、地域和年龄。

进一步地，所述分析模块6具体用于服务端根据所述作答信息和用户信息，计算分析得到检测题的难易程度以及教育视频内容与检测题考察点的相关度。

进一步地，还包括：

第四获取模块9，用于客户端获取视频播放记录，并将所述视频播放记录上报至服务端；

评估模块10，用于服务端根据所述作答信息和视频播放记录，评估用户的知识掌握情况。

综上所述，本发明提供的一种教育视频点播方法及其系统，通过在视频中设置检测题，当用户观看到预设的知识点时间时，弹出相关的检测题，用户即可进行答题，巩固知识点，从而提高用户的学习效果；在视频学习中增加互动效果，以试题的方式结合视频的学习，使用户能够更好地学习视频的内容，达到更好的学习效果；同时，通过分析用户的作答信息然后对检测题文档进行优化，保证检测题与视频内容保持较高的关联度以及保持适中的难易程度，使用户可以更好地进行学习。

以上所述仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等同变换，或直接或间接运用在相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。