动态推送式视频监控系统的制作方法

本实用新型涉及一种监控系统，具体而言涉及一种适合用于幼儿园或小学校园等场合的动态推送式视频监控系统(Active Push-based Video Surveillance System)。

背景技术：

不论是尚处于幼稚园阶段的小童还是已处于小学阶段的小学生，一般而言其在校时间都平均超过5-6小时，他们在这段期间内可能会按照老师要求或教学需要而参与各种各样的室内或户外活动，例如在操场玩耍、参加兴趣小组等等。考虑到这些小童或小学生的年龄尚幼，尤其是新入学的儿童还需要经历较长一段时间的适应期，作为儿童的家长都非常想了解其子女在校期间的表现如何，例如身体是否舒服、情绪是否稳定、与同学们的相处是否融洽以及老师是否充分照顾等等。但是，家长们却无法实时和主动地获得其子女们在校期间的视频资料，从而不免有所牵挂和担心，万一发生某些意外情况也只能在事后被动地接受校方提供的相关视频。

另外，校园安全直接关系到青少年学生能否安全、健康的成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定，但是，近些年校园暴力、火灾或者其他意外事件频频发生，牵动着家长和全社会的神经。作为现有的校园监控系统，通常是在若干固定位置安装摄像头并通过与之相联系的计算机系统对重点区域例如校门口和校内一些关键地方集中地进行监控。监控系统所获得视频信号传输到监控室后，被临时保存在硬盘等存储装置中一段时间，并且监控人员会定期地删除旧的视频资料。附带指出，在此情况下作为监控对象的儿童或学生通常不会意识到自己何时处于监控范围。

如上所述，幼儿园儿童和低年级学生的家长们往往关心的是其子女而并非全部学生的视频资料，但是现有技术中的校园集中安防监控系统，采用的是集中监控方式并不针对特定的监控对象，换言之现有的校园监控系统无法主动地将特定监控对象的视频资料提供给有关家长。除此之外，其监控范围被局限在若干特定区域，而且监控对象不知道自己何时处于监控状态，从而其个人隐私有时候也无法保证。

技术实现要素：

本实用新型就是为了弥补现有技术的上述缺陷而提出的，其提供一种适合用于幼儿园或小学校园等场合的动态推送式视频监控系统，可以自动地识别特定监控对象，并且可以主动地以推送方式提供其视频资料。

本实用新型的技术方案提供一种动态推送式视频监控系统，包括：用于识别监控对象的身份识别模块；用于拍摄处于特定区域的监控对象的摄像模块；以及通过计算机将拍摄到的视频数据以推送方式传输给监控方的推送模块。

优选地，在根据上述技术方案的动态推送式视频监控系统中，所述摄像模块在监控对象通过识别后自动地开始拍摄，并且将所拍摄的视频数据保存在所述推送模块的计算机的存储装置中。

根据上述技术方案，动态推送式视频监控系统可以定位并识别出每个监控对象，并且自动地将监控对象的实时视频推送到感兴趣的监控方。以幼稚园的应用场合为例，儿童的家长可以通过动态推送式视频监控系统获得其子女的实时视频并且了解子女在学校的学习生活情况。借助于动态推送式视频监控系统，家长们不仅可以监控其子女的在校状况还可以一起分享子女在校生活的快乐时光。

优选地，在根据上述技术方案的动态推送式视频监控系统中，所述身份识别模块利用无线射频识别(RFID)技术来识别携带RFID电子标签的监控对象的身份。

优选地，在根据上述技术方案的动态推送式视频监控系统中，所述身份识别模块利用基于微波共振方式的无线射频识别技术来进行识别。

优选地，在根据上述技术方案的动态推送式视频监控系统中，所述摄像模块使用鱼眼式全景摄像头来进行拍摄。

优选地，在根据上述技术方案的动态推送式视频监控系统中，所述摄像模块的拍摄时间可以因不同的拍摄区域而异，所述摄像模块可以在拍摄时间内持续性或间断性地进行拍摄。

优选地，在根据上述技术方案的动态推送式视频监控系统中，所述摄像模块可以以手工方式来启动拍摄，所拍摄到的视频数据可以存放于云端供监控者存取或者以文件方式发送到监控者的电子信箱中。

本实用新型的有益效果是：克服了现有技术中的校园安防监控系统的缺点，能够自动地提供各个家长们所关心的其子女而并非全部学生的视频资料。除此之外，动态推送式视频监控系统的监控范围灵活地布置在有关区域，考虑到视频资料的接收方与监控对象的特殊关系，监控对象的个人隐私也可以很好地得到保证。

附图说明

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

图1为根据本实用新型的动态推送式视频监控系统的优选实施例的构成示意图；

图2为根据本实用新型的动态推送式视频监控系统的优选实施例的工作流程图；

图3为根据本实用新型的动态推送式视频监控系统的变形例的工作流程图。

具体实施方式

下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

本实用新型的技术方案区别于现有技术的独创之处是，采用推送方式主动地发送有关视频资料。根据本实用新型的动态推送式视频监控系统的一个优选实施例是采用自动识别技术来识别监控对象，并将其视频信号推送给监控方；作为变形例的另一优选实施例则是在特定场合下，由操作者(例如学校的工作人员)手动地启动监控系统的摄像装置，以便将特定范围的视频信号推送给监控方。

下面，首先以幼稚园家长欲了解身处幼稚园的子女的情况为例，来说明根据本实用新型的动态推送式视频监控系统的优选实施例。为了方便地识别作为监控对象的小朋友，在本实施方式中优选地采用了无线射频识别技术(RFID)作为识别特定监控对象的方法。RFID(Radio Frequency Identification)又称为无线射频识别是一种通信技术，可通过无线电讯号识别特定目标并读写相关数据，而无需识别系统与特定目标之间建立机械或光学接触。RFID通讯原理可分为电磁感应和微波共振两种。通常低频和高频RFID是采用电磁感应的方式：当电流通过读取器的天线之后，会在天线周围产生磁场，此时RFID标签一旦进入该磁场就会因为磁场的改变而在标签上产生感应电流，成为标签工作的电力来源；至于超高频和微波RFID则是采用微波共振的方式，此类读取器的天线为正负两极状，当电流通过时会产生电波，使得远方的标签天线因为共振的能量而产生电力。有上述工作原理简介可得知，RFID的通讯原理是依据电场和磁场的变化而产生电能，而电磁感应的通讯方式使得传输距离较短，如果需要长距离的通讯则大多采用微波共振的方式。根据上述本实施方式的应用场合，优选地选择采用微波共振的方式的RFID产品。

图1为根据本实用新型的动态推送式视频监控系统的构成示意图，如图所示，动态推送式视频监控系统包括：作为监控对象的子女随身携带的RFID电子标签；用于识别RFID电子标签的RFID天线和RFID读取器；用于拍摄监控对象的活动的摄像头；对摄像头所取得视频信息进行处理并以推送方式有针对性地发送给作为监控方的家长的计算机装置。这里需要指出的是，动态推送式视频监控系统的摄像头可以根据监控对象经常出现的活动地区(例如操场、游戏活动室等)灵活地设置，优选地可以采用适用于大面积开阔室内区域的监控使用要求的鱼眼式全景摄像头；作为监控方的家长可以用智能手机或平板电脑等智能终端来浏览从动态推送式视频监控系统的计算机推送过来的视频资料。另外，本领域技术人员还可以视情况选择技术参数合适的标准RFID产品(包括RFID读取器和RFID电子标签)以满足特定应用场合，由于RFID技术及其应用并非本发明的重点所在，因此本文从略说明。

此外，虽然在图1中以幼稚园家长欲了解身处幼稚园的子女的情况为例进行了说明，但是本领域技术人员不难理解，根据本实用新型的动态推送式视频监控系统并不限于应用在幼稚园或学校中，也可以很容易地应用于医院、养老院等存在相同需求的场合。下面，结合图2进一步说明根据本实用新型的动态推送式视频监控系统的工作流程，并且在工作流程图中使用较为上位的术语来加以描述，并且同样地采用了无线射频识别技术(RFID)来识别特定监控对象(例如幼稚园的儿童)。

如图2所示，首先，确保监控对象携带RFID电子标签(步骤S1)，这里可以根据具体应用情况，采用卡片式或纽扣式电子标签以方便监控对象随身携带并且不易丢失。每位监控对象所携带的RFID电子标签都具有唯一识别码(UID)，用于识别监控对象的身份。接着，携带RFID电子标签的监控对象靠近由RFID天线和RFID读取器所构成的RFID识别系统的识别范围(步骤S2)。不言而喻，所述RFID识别系统根据需要设置在监控对象的可能出现的有关活动场所，并且预先设置RFID识别系统的有关参数使其具有合理的识别范围。接下来，当监控对象进入RFID识别系统的识别范围时，将触发RFID识别系统识别出RFID电子标签，从而据此确认监控对象的身份(步骤S3)。在确定了监控对象的身份以后，动态推送式视频监控系统自动地启动与RFID识别系统设置于同一区域的全景摄影系统，以便对监控对象所处的场所进行实时拍摄(步骤S4)。通过拍摄所获得视频信息传输给与摄影系统相连接的计算机系统，并由计算机系统根据监控对象的识别码以推送方式将有关视频数据发送给恰当的监控方(步骤S5)。在此情况下，监控方例如可以经由智能手机等智能终端来浏览或接收被推送的视频数据，所述视频数据既可以以常见的视频文件发送到监控方的电子邮件地址，也可以将有关视频资料存放于云端供监控方以加密方式进行访问，还可以存储在动态推送式视频监控系统的内部服务器并允许监控方以加密方式进行访问，例如将动态密码以短信或电子邮件方式提供给监控方等等。此外，全景摄影系统的工作时间可以根据不同的拍摄区域来设定，也可以设定为在整个工作时间持续性或间断性地进行拍摄。以上就是根据本实用新型的动态推送式视频监控系统的优选实施例的整个工作流程。

如上所述，本实用新型的独创之处在于以推送方式主动地发送有关视频资料，从而在本实用新型的优选实施例的基础上，可以获得适合于特定场合的另一变形例。例如学生被集中安排在指定区域，学校的工作人员手动地启动动态推送式视频监控系统的摄像装置，以便将特定范围的视频信号推送给感兴趣的监控方，下面结合图3的流程图详细地加说明该变形例。

在根据变形例的动态推送式视频监控系统开始工作之前，学校方面事先核实好需要特定区域的视频资料的家长身份和有关资料，以便确保符合条件的家长可以准确无误地接收到视频资料。如图3所示，在步骤S1中，学校将指定教室或某个固定场所分配给学生使用。接着，在步骤S2中，学校的工作人员手动地开启动态推送式视频监控系统的摄像装置，以便对学生所处的场所进行实时拍摄。最后，在步骤S3中，拍摄所获得视频信息被传输给与摄影装置相连接的计算机，并由计算机根据预先核实的有关资料，例如家长的邮件地址等以推送方式将视频数据发送给符合条件的家长。同样地，学生家长例如可以经由智能手机等智能终端来浏览或接收被推送的视频数据，所述视频数据既可以以常见的视频文件发送到监控方的电子邮件地址，也可以将有关视频资料存放于云端供学生家长以加密方式进行访问，还可以存储在动态推送式视频监控系统的内部服务器并允许学生家长以加密方式进行访问，例如将动态密码以短信或电子邮件方式提供给学生家长等等。以上就是根据本实用新型的动态推送式视频监控系统的变形例的整个工作流程。

需要特别指出的是，虽然图3的流程图以身处学校的学生为例进行了说明，但是对于其他类似场合本变形例也可以容易地适用，以便将监控区域的视频数据以推送方式在线或离线地提供给预先设定的接收方。本实用新型不局限于上述实施方式，任何人应得知在本实用新型的启示下作出的与本实用新型具有相同或相近的技术方案，均落入本实用新型的保护范围之内。本实用新型未详细描述的技术、形状、构造部分均为公知技术。

本领域技术人员应该理解：以上各实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解为其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的范围。以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。