一种智能教育学习平台的制作方法

本发明涉及网络教育技术领域，具体为一种智能教育学习平台。

背景技术：

在线学习平台主要通过记录学员在线上参加的课程培训、考试竞赛、试题练习、调查问卷和培训交流等情况，实现对学员学习情况的全程跟踪管理和对员工学习培训需求的全面掌握，企业可以通过虚拟大学，实现对员工的远程培训。还可以将学员在线下参加过的培训、考试等内容导入到平台中，组成完整的学员学习培训档案，为领导者对员工素质进行公正评价和准确分析提供有力的数据支持。在线学习系统本着简单、适用、高效的原则，实行通用化、标准化、智能化、人性化的产品设计思想，帮助企业形成学习型组织，对员工培训进行高效、有序的管理。为企业全体员工提供一个共同学习平台，有助于对全体员工知识、观念、技能、行为的统一管理，从而提升整体工作效能。该系统设计时就考虑到与企业现有培训管理体系高度契合。e化的培训管理界面将支持培训中的各个培训管理环节而且实行集中管理与多级管理模式。现有技术中数据库中存储的教学文件随着时间的推移变得越来越庞大，增加了检索服务器的负担，造成搜索过程非常缓慢，同时，也使得数据库系统的性能大大降低，降低了教学效率。因此，亟需一种方法解决由于关系数据库在数据量非常大的情况下，其数据库的检索性能下降的问题。

因此需要一种智能教育学习平台对上述问题做出改善。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种智能教育学习平台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种智能教育学习平台，包括移动教学终端，所述移动教学终端包括wep前端服务器，所述wep前端服务器包括用户注册与登陆界面、系统管理界面、数据传输模块、教学模块、数据分析模块、分类检索服务器、视频服务模块、数据库，所述系统管理界面包括学生用户模块和教师用户模块，所述数据库包含有文档库、试题库、音频库和视频库。

所述用户注册与登陆界面的注册与登陆的步骤包括：

s1：用户通过填写基本信息，通过手机或邮箱接收注册验证码进行注册，注册后，wep前端服务器讲用户信息进行保存通过互联网数据库对用户身份进行监测；

s2：登陆时如用户信息正确将登陆至系统管理界面，如果用户信息发生错误将停止该用户的服务。

所述系统管理界面的操作步骤包括：

s1：通过wep前端服务器进入系统管理界面，根据自身的需求选择学生用户模块或教师用户模块；

s2：选用学生用户教学模块或教师用户模块后，可进入教学模块或数据库选用自身所需要的资料，也可通过分类检索服务器进行对所需资料的检索。

所述分类检索服务器的操作步骤包括：

s1：学生用户或教师用户可根据自身需求通过分类检索服务器对自身所需的文档、试题、音频或视频进行检索；

s2：检索过程中，通过数据分析模块对用户所需的数据进行分析，在页面显示相对应的文档、试题、音频或视频供用户选择学习。

所述数据传输模块的操作步骤包括：

s1：学生用户使用学生用户模块的学生专用的资源上传模块通过数据传输模块进行上传资料，教师用户使用教师用户模块的专用的学习资料上传模块通过数据传输模块进行上传学习资料；

s2：数据传输模块上传的资料通过数据分析模块进行数据的分析，如格式正确不违规则继续上传，如果格式不正确有违规现象的出现，则终止上传，停止服务。

所述教学模块包含有学生用的学习模块和教师用的教学模块。

所述学生用户模块包含有学生专用的资源上传模块，所述教师用户模块包含有教师专用的学习资料上传模块。

所述分类检索服务器对应数据库设置有相应的数据读写服务器。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、通过用户注册与登陆界面无需安装系统软件，登录在线学习平台，一次注册账号终身有效，开通账号即可学习，简洁清楚的学习界面，向学习者提供友好的在线学习环境，在学习互动区进行互动。

2、通过数据库在线学习平台的课程全部引入国际统一标准的e-learning课件，课程设计遵循岗位素质模型，围绕职能和职级两个维度开发，每个课件中都设置了思维导图、自测题、案例分析、实施计划、常见误区等内容。课程形式更为多样，融知识讲解类、应用体验类、角色扮演类、互动游戏类、动漫情景类、电子杂志类、流媒体类、web3d等多种类型课件于一体。

3、通过系统管理界面分类整理数据库，并将学生的学习需求和教师上传的教学文件分类，针对每一种类型的教学文件安排了专用的储存模块，相互之间能够独立运行，有效提高检索效率。

本发明，该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，在线学习系统本着简单、适用、高效的原则，实行通用化、标准化、智能化、人性化的产品设计思想，帮助企业形成学习型组织，对员工培训进行高效、有序的管理。为企业全体员工提供一个共同学习平台，有助于对全体员工知识、观念、技能、行为的统一管理，从而提升整体工作效能。该系统设计时就考虑到与企业现有培训管理体系高度契合。e化的培训管理界面将支持培训中的各个培训管理环节而且实行集中管理与多级管理模式。

附图说明

图1为本发明整体系统图；

图2为本发明部分系统图。

图中：1-wep前端服务器、2-用户注册与登陆界面、3-数据传输模块、4-系统管理界面、5-学生用户模块、6-教师用户模块、7-移动教学终端、8-数据分析模块、9-教学模块、10-分类检索服务器、11-数据库、12-视频服务模块、13-文档库、14-试题库、15-音频库、16-视频库。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例,基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-2，本发明提供一种技术方案：

一种智能教育学习平台，包括移动教学终端7，移动教学终端7包括wep前端服务器1，wep前端服务器1包括用户注册与登陆界面2、系统管理界面4、数据传输模块3、教学模块9、数据分析模块8、分类检索服务器10、视频服务模块12、数据库11，系统管理界面4包括学生用户模块5和教师用户模块6，数据库11包含有文档库13、试题库14、音频库15和视频库16。

用户注册与登陆界面2的注册与登陆的步骤包括：

s1：用户通过填写基本信息，通过手机或邮箱接收注册验证码进行注册，注册后，wep前端服务器1讲用户信息进行保存通过互联网数据库对用户身份进行监测；

s2：登陆时如用户信息正确将登陆至系统管理界面，如果用户信息发生错误将停止该用户的服务。

系统管理界面4的操作步骤包括：

s1：通过wep前端服务器1进入系统管理界面4，根据自身的需求选择学生用户模块5或教师用户模块6；

s2：选用学生用户教学模块5或教师用户模块6后，可进入教学模块9或数据库11选用自身所需要的资料，也可通过分类检索服务器10进行对所需资料的检索。

分类检索服务器10的操作步骤包括：

s1：学生用户或教师用户可根据自身需求通过分类检索服务器10对自身所需的文档、试题、音频或视频进行检索；

s2：检索过程中，通过数据分析模块8对用户所需的数据进行分析，在页面显示相对应的文档、试题、音频或视频供用户选择学习。

数据传输模块3的操作步骤包括：

s1：学生用户使用学生用户模块5的学生专用的资源上传模块通过数据传输模块3进行上传资料，教师用户使用教师用户模块5的专用的学习资料上传模块通过数据传输模块3进行上传学习资料；

s2：数据传输模块3上传的资料通过数据分析模块8进行数据的分析，如格式正确不违规则继续上传，如果格式不正确有违规现象的出现，则终止上传，停止服务。

教学模块9包含有学生用的学习模块和教师用的教学模块。

学生用户模块5包含有学生专用的资源上传模块，教师用户模块6包含有教师专用的学习资料上传模块。

分类检索服务器10对应数据库11设置有相应的数据读写服务器。

实施例：用户注册与登陆界面2的注册与登陆的步骤包括：

s1：用户通过填写基本信息，通过手机或邮箱接收注册验证码进行注册，注册后，wep前端服务器1讲用户信息进行保存通过互联网数据库对用户身份进行监测；

s2：登陆时如用户信息正确将登陆至系统管理界面，如果用户信息发生错误将停止该用户的服务。

系统管理界面4的操作步骤包括：

s1：通过wep前端服务器1进入系统管理界面4，根据自身的需求选择学生用户模块5或教师用户模块6；

s2：选用学生用户教学模块5或教师用户模块6后，可进入教学模块9或数据库11选用自身所需要的资料，也可通过分类检索服务器10进行对所需资料的检索。

分类检索服务器10的操作步骤包括：

s1：学生用户或教师用户可根据自身需求通过分类检索服务器10对自身所需的文档、试题、音频或视频进行检索；

s2：检索过程中，通过数据分析模块8对用户所需的数据进行分析，在页面显示相对应的文档、试题、音频或视频供用户选择学习。

数据传输模块3的操作步骤包括：

s1：学生用户使用学生用户模块5的学生专用的资源上传模块通过数据传输模块3进行上传资料，教师用户使用教师用户模块5的专用的学习资料上传模块通过数据传输模块3进行上传学习资料；

s2：数据传输模块3上传的资料通过数据分析模块8进行数据的分析，如格式正确不违规则继续上传，如果格式不正确有违规现象的出现，则终止上传，停止服务。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。