1.本实用新型涉及监狱管理技术领域，具体而言，涉及一种智慧监所电化教育终端。
背景技术：2.随着社会的进步和发展，监狱的电化教育得到重视。根据国家司法部颁发的监狱教育改造工作规定，其中，第三十六条规定“应当建立电化教育系统、广播室，各分监区要配备电视，组织罪犯收听、收看新闻及其他有益于罪犯改造的广播、影视节目”，可见，建立完善的监狱电化教育系统极为重要。
3.现有的电化教育主要是通过有线电视的方式进行连和部署，通过信号放大器以同轴电缆的方式传输到各个监房的电视中进行播放，通过该种方式较为单一，无法发挥现代技术的优势，进行实时、灵活、有效的电化教育。
技术实现要素：4.本实用新型的目的在于提供一种智慧监所电化教育终端，其能够改善上述不能有效进行教学的技术问题。
5.本申请实施例提供一种智慧监所电化教育终端，包括：管理子终端、多个学习子终端及防火墙，管理子终端通过防火墙与多个学习子终端连接；管理子终端用于通过防火墙与多个学习子终端之间进行数据的传输；防火墙用于对管理子终端与多个学习子终端之间传输的数据进行拦截。
6.在上述实施方式中，管理人员可以通过操作管理子终端对学习子终端进行管理操作，而管理子终端与学习子终端之间设置的防火墙，可以对管理子终端与多个学习子终端之间传输的数据进行拦截，从而保证管理子终端与多个学习子终端之间数据传输的安全性。服刑人员可以通过学习子终端直接进行学习，其学习内容是管理子终端发送且经由防火墙过滤的信息，因此，能够保证服刑人员有效的学习到管理子终端发送的内容。
7.在本实用新型的一些实施例中，上述教育终端还包括网络模组及网络防火墙，管理子终端通过网络防火墙与网络模组连接。
8.管理子终端可以通过网络模组实时获取互联网络上的网络内容，并将其获取的内容发送至学习子终端上，保证服刑人员能够及时学习到具有实时性的学习资料。同时，管理子终端通过网络防火墙与网络模组连接，可以保证管理子终端能够安全的访问网络。
9.在本实用新型的一些实施例中，上述学习子终端包括身份认证采集器，用于对使用者的身份进行验证。
10.在本实用新型的一些实施例中，上述身份认证采集器包括生物特征采集器。生物特征识别技术可以准确的鉴定一个人的身份、从而实现对信息进行保护。
11.在本实用新型的一些实施例中，上述学习子终端包括电容式触摸屏。
12.学习子终端使用者可以通过电容式触摸屏向学习子终端输入内容，从而提高人机交互功能，使使用者可以对学习内容进行反馈，再使管理人员根据其反馈进行管理操作，提
高教学效率。
13.在本实用新型的一些实施例中，上述教育终端还包括无线通讯模组，其分别与防火墙及多个学习子终端连接，以用于使防火墙及多个学习子终端建立无线通讯连接。无线通讯可以提高学习子终端的便携性。
14.在本实用新型的一些实施例中，上述教育终端还包括警报模组，其与防火墙连接，以用于根据防火墙的拦截进行警报提示。
15.在本实用新型的一些实施例中，上述教育终端还包括授权子终端，授权子终端与管理子终端连接，以用于对管理子终端的权限进行授权。
16.在本实用新型的一些实施例中，上述学习子终端还包括记录器，用于记录学习子终端的学习情况。
17.在本实用新型的一些实施例中，上述学习子终端包括破坏检测组件。
附图说明
18.为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
19.图1为本实用新型实施例提供的一种智慧监所电化教育终端的结构示意框图。
20.图标：1
‑
管理子终端，2
‑
学习子终端，3
‑
防火墙。
具体实施方式
21.为使本申请实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本申请实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
22.因此，以下对在附图中提供的本申请的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本申请的范围，而是仅仅表示本申请的选定实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。
23.应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
24.需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
25.在本申请的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个
元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。
26.下面结合附图，对本申请的一些实施方式作详细说明。在不冲突的情况下，下述的各个实施例及实施例中的各个特征可以相互组合。
27.请参看图1，图1为本实用新型实施例提供的一种智慧监所电化教育终端的结构示意框图。该智慧监所电化教育终端，包括：管理子终端1、多个学习子终端2及防火墙3，管理子终端1通过防火墙3与多个学习子终端2连接；管理子终端1用于通过防火墙3与多个学习子终端2之间进行数据的传输；防火墙3用于对管理子终端1与多个学习子终端2之间传输的数据进行拦截。
28.管理子终端为管理人员操作的子终端，管理人员可以通过该管理子终端1进行管理操作，该管理子终端1可以为台式电脑、平板电脑、智能穿戴设备等专用管理设备。学习子终端2为供监狱内服刑人员所使用的子终端。服刑人员可以通过该学习子终端2进行学习，也可以根据学习反馈其学习的情况。例如，服刑人员通过该学习子终端2观看视频进行学习，学习后可以输入观后感提交至管理子终端1，以使管理人员可以对其进行查看。
29.防火墙可以使该智慧监所电化教育终端内的管理子终端1及学习子终端2之间构建一道相对隔绝的保护屏障，以保护管理子终端1及学习子终端2之间传输信息的安全性。管理子终端1及学习子终端2之间的所有数据流都必须经过防火墙，防火墙对其进行拦截，从而保护管理子终端1及学习子终端2之间数据传输的安全，防火墙3还可以确保管理子终端1及学习子终端2之前传输的数据流量的合法性，对不合法的报文数据进行拦截。
30.在本实用新型的一些实施例中，上述教育终端还包括网络模组及网络防火墙3，管理子终端1通过网络防火墙3与网络模组连接。从而使得管理子终端1能够通过万维网查找到各种信息资源，从而使得信息资源的传递不受限制。
31.管理子终端1可以通过网络模组实时获取互联网络上的网络内容，随着信息时代的到来，万维网的普及对信息的传递起到重要的作用。万维网的英文名称为world wide web，是基于客户机/服务器方式的信息发现技术和超文本技术的综合。万维网服务器通过超文本标记语言(html)把信息组织成为图文并茂的超文本，利用链接从一个站点跳到另个站点。这样一来彻底摆脱了以前查询工具只能按特定路径一步步地查找信息的限制。使得管理子终端1可以通过万维网查找到各种信息资源，从而使得信息资源的传递不受限制。
32.为了保证管理子终端1获取信息的安全性，避免非法攻击，管理子终端1可以通过网络防火墙3与网络模组连接，从而保护管理子终端1中所存储的文件资源的完整性与正确性，事前防止文件被篡改。同时还能够在攻击事故发生后实时恢复文件信息。
33.在本实用新型的一些实施例中，上述学习子终端2包括身份认证采集器。身份认证采集器可以采集能够证明需要使用学习子终端2的使用者的身份，从而再其身份识别成功且通过后，使用者可以通过学习子终端2查看到其权限内可以查看到的内容。
34.在本实用新型的一些实施例中，上述身份认证采集器包括生物特征采集器。例如，指纹采集器、人脸识别采集器、声纹采集器等。身份认证采集器还可以为卡片读取器等。
35.生物特征识别技术通过计算机利用人体所固有的生理特征，利用指纹、虹膜、面相、dna等，或者是行为特征，如步态、击键习惯等来对个人身份进行鉴定。生物特征识别技术可以准确的鉴定一个人的身份、从而实现对信息进行保护。
36.具体地，学习子终端2可以通过指纹采集器采集使用者的指纹，再将指纹与指纹数据库中的数据进行比对，通过验证后使用者才能使用学习子终端2，可精准地对使用的服罪人员身份进行识别。
37.在本实用新型的一些实施例中，上述学习子终端2包括电容式触摸屏。
38.电容式触摸屏是利用人体的电流感应进行工作的。电容式触摸屏是一块四层复合玻璃屏，玻璃屏的内表面和夹层各涂有一层ito，最外层是一薄层矽土玻璃保护层，夹层ito涂层作为工作面，四个角上引出四个电极，内层ito为屏蔽层以保证良好的工作环境。当手指触摸在金属层上时，由于人体电场，用户和触摸屏表面形成以一个耦合电容，对于高频电流来说，电容是直接导体，于是手指从接触点吸走一个很小的电流。这个电流分别从触摸屏的四角上的电极中流出，并且流经这四个电极的电流与手指到四角的距离成正比，控制器通过对这四个电流比例的精确计算，得出触摸点的位置。
39.在本实用新型的一些实施例中，上述教育终端还包括无线通讯模组，其分别与防火墙3及多个学习子终端2连接，以用于使防火墙3及多个学习子终端2建立无线通讯连接。
40.在上述实施方式中，无线通讯组件可以包括wifi通讯模块、蓝牙网络模块、zigbee模块等，可以根据具体的情况选用不同类型的无线通讯组件，无线通讯可以提高学习子终端2的便携性。
41.在本实用新型的一些实施例中，上述教育终端还包括警报模组，其与防火墙3连接，以用于根据防火墙3的拦截进行警报提示。
42.若防火墙3拦截到相应的数据，则可以生成拦截信号至报警模块，使得报警模块进行报警。相关管理人员在接收到警报提示后，进行相应的管理操作。
43.在本实用新型的一些实施例中，上述教育终端还包括授权子终端，授权子终端与管理子终端1连接，以用于对管理子终端1的权限进行授权。
44.由于监狱中传输的各种信息都需要保证安全与准确性。因此，可以通过授权子终端对不同的管理子终端1进行授权，在管理子终端1被授予相应的的权限后，才能够进行相应的操作。
45.在本实用新型的一些实施例中，上述学习子终端2还包括记录器，用于记录学习子终端2的学习情况。
46.记录器可以记录服刑人员受教育改造时长，可对各服刑人员教育改造情况进行汇总跟踪，便于管理。记录器还可以记录服刑人员的学习内容，使管理人员对其学习记录进行查看，以保证管理人员对服刑人员的学习情况进行了解。
47.在本实用新型的一些实施例中，上述学习子终端2包括破坏检测组件。若服刑人员破坏该学习子终端2，或该学习子终端2受到非服刑人员的破坏，破坏检测组件可以检测到破坏信号并向管理人员发送信号，以提醒管理人员及时维修。
48.综上，本申请实施例提供的一种智慧监所电化教育终端，包括：管理子终端1、多个学习子终端2及防火墙3，管理子终端1通过防火墙3与多个学习子终端2连接；管理子终端1用于通过防火墙3与多个学习子终端2之间进行数据的传输；防火墙3用于对管理子终端1与多个学习子终端2之间传输的数据进行拦截。管理人员可以通过操作管理子终端1对学习子终端2进行管理操作，而管理子终端1与学习子终端2之间设置的防火墙3，可以对管理子终端1与多个学习子终端2之间传输的数据进行拦截，从而保证管理子终端1与多个学习子终
端2之间数据传输的安全性。服刑人员可以通过学习子终端2直接进行学习，其学习内容是管理子终端1发送且经由防火墙3过滤的信息，因此，能够保证服刑人员有效的学习到管理子终端1发送的内容。
49.以上仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。
50.对于本领域技术人员而言，显然本申请不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本申请的精神或基本特征的情况下，能够以其它的具体形式实现本申请。
51.因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本申请的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本申请内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。