一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置的制作方法

1.本实用新型涉及多媒体教室控制装置技术领域，特别涉及一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置。


背景技术：

2.在这个信息技术发达的时代，多媒体教室已成为必不可少的教学工具，本词条系统的介绍了多媒体的显示系统，a/v系统，中央控制系统等，并对多媒体的作用做了详细的介绍。多媒体对于现代教学有很大的影响。
3.多媒体教室由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成。
4.现有技术中的多媒体教室教学一都需要多媒体教室专用电脑控制，其在对于老师授课时非常不便，智能全神贯注对着电脑，无法监视学生在多媒体教室教学效果以及反馈，甚至老师在教学时学生有可能上课做小动作等一些其它违规行为都很难发现。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置，包括控制主机，所述控制主机的内部设有蓄电池、控制主板、无线模块以及存储模块，其中蓄电池与控制主板电连接，所述控制主机的前侧设有触控屏，所述触控屏上设有保护盖，在控制主机的一侧设有控制开关，控制开关的下方设有接口槽，在接口槽内设有数据线接口以及充电接口，所述控制主机的顶端设有收发天线，所述收发天线无线连接有云盘、互联网、多媒体控制电脑以及多媒体教室设备。
7.作为本实用新型优选的方案，所述收发天线与无线模块电连接，所述收发天线与多媒体控制电脑以及多媒体教室设备之间通过蓝牙或者nfc其中的一种无线网络无线连接，所述收发天线与云盘以及互联网之间均通过3g/4g/5g/gprs无线网络无线连接。
8.作为本实用新型优选的方案，所述保护盖与控制主机之间的一侧通过转轴转动连接，所述保护盖与控制主机的另一侧之间通过卡扣扣合，在保护盖位于卡扣的一侧设有两个把手槽。
9.作为本实用新型优选的方案，所述接口槽上设有盒盖，所述盒盖与接口槽之间转动连接，在接口槽内部的数据线接口设有若干个，且每两个数据线接口的形状相同。
10.作为本实用新型优选的方案，所述接口槽远离盒盖与控制主机转动连接的一侧设有圆槽。
11.作为本实用新型优选的方案，所述收发天线为伸缩式。
12.作为本实用新型优选的方案，所述控制主板分别与充电接口、控制开关、无线模块、存储模块、数据线接口、以及触控屏均电连接。
13.有益效果：本实用新型在使用时，首先当老师再讲课时，需要用到多媒体教室时，打开电脑，接着通过控制开关打开控制主机，然后将该控制主机与多媒体教室电脑无线连接，然后老师可通过该控制主机控制多媒体教室电脑，实现在课堂上走动时也能利用多媒体教室，能够更好的监视学生学习，大大提高了学生的学习效率，同时，在其内部配备存储模块以及通过收发天线无线连接云盘以及互联网，使得其可以通过该控制装置存储教学所需要的资料，同时通过设置云盘，使得其存储量大大提升，综上所述，本实用新型不仅提高了学习效率，还能存储教学数据，非常方便。
附图说明
14.图1为本实用新型一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置的立体图；
15.图2为本实用新型一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置的保护盖展开立体图；
16.图3为本实用新型一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置的接口槽立体图；
17.图4为本实用新型一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置的系统框图。
18.图中：1、控制主机；2、保护盖；3、收发天线；4、控制开关；5、盒盖；6、圆槽；7、卡扣；8、把手槽；9、触控屏；10、接口槽；11、数据线接口；12、充电接口；13、蓄电池；14、控制主板；15、无线模块；16、存储模块；17、云盘；18、互联网；19、多媒体控制电脑；20、多媒体教室设备。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例,基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述。附图中给出了本实用新型的若干实施例。但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本实用新型的公开内容更加透彻全面。
21.需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
22.除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
23.请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种基于智慧校园环境下的简易多媒体教室控制装置，包括控制主机1，所述控制主机1的内部设有蓄电池13、控制主板14、无线模块15以及存储模块16，其中蓄电池13与控制主板14电连接，所述控制主机1的前侧设有触控屏9，所述触控屏9上设有保护盖2，在控制主机1的一侧设有控制开关4，控制开关的下方设有接口槽10，在接口槽10内设有数据线接口11以及充电接口12，所述控制主机1的顶端设有收发天线3，所述收发天线3无线连接有云盘17、互联网18、多媒体控制电脑19以及多媒体教室设备20，本实用新型不仅提高了学习效率，还能存储教学数据，非常方便。
24.实施例，请参照图1以及图4，所述收发天线3与无线模块15电连接，所述收发天线3与多媒体控制电脑19以及多媒体教室设备20之间通过蓝牙或者nfc其中的一种无线网络无线连接，所述收发天线3与云盘17以及互联网18之间均通过3g/4g/5g/gprs无线网络无线连接。
25.实施例，请参照图1，所述保护盖2与控制主机1之间的一侧通过转轴转动连接，所述保护盖2与控制主机1的另一侧之间通过卡扣7扣合，在保护盖2位于卡扣7的一侧设有两个把手槽8。
26.实施例，请参照图1以及图3，所述接口槽10上设有盒盖5，所述盒盖5与接口槽10之间转动连接，在接口槽10内部的数据线接口11设有若干个，且每两个数据线接口11的形状相同。
27.实施例，请参照图1以及图2，所述接口槽10远离盒盖5与控制主机1转动连接的一侧设有圆槽6。
28.实施例，请参照图1以及图2，所述收发天线3为伸缩式。
29.实施例，请参照图1以及图4，所述控制主板14分别与充电接口12、控制开关4、无线模块15、存储模块16、数据线接口11、以及触控屏9均电连接。
30.操作原理：本实用新型在使用时，首先当老师再讲课时，需要用到多媒体教室时，打开电脑，接着通过控制开关打开控制主机，然后将该控制主机与多媒体教室电脑无线连接，然后老师可通过该控制主机控制多媒体教室电脑，实现在课堂上走动时也能利用多媒体教室，能够更好的监视学生学习，大大提高了学生的学习效率，同时，在其内部配备存储模块以及通过收发天线无线连接云盘以及互联网，使得其可以通过该控制装置存储教学所需要的资料，同时通过设置云盘，使得其存储量大大提升，综上所述，本实用新型不仅提高了学习效率，还能存储教学数据，飞铲方便。
31.以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其效物界定。