多模多频方案的射频校准方法

文档序号:8433503阅读:251来源:国知局
多模多频方案的射频校准方法
【技术领域】
[0001] 本发明涉及移动通信领域,更具体地说,是涉及一种多模多频方案的射频校准方 法。
【背景技术】
[0002]目前蜂窝移动通信技术正经历快速变化,第二代(2G)移动通信技术尚在大规模 使用,第H代(3G)移动通信技术正在普及,而第四代(4G)移动通信技术也已开始商用。在 每一代移动通信技术中又有不同的模式,例如2G有GGE佑SM/GPRS/邸G巧和CDMA,3G有 WCDMA、TD-SCDMA和CDMA2000,4G有TD-LTE和LTE-FDD。该种几代移动通信技术并存的局 面使得移动终端需要支持多种模式通信技术。
[0003] 随着全模方案的迅速发展,移动终端能够支持的模式日趋增多。举例来说,一个 移动终端可能可W支持GGE/TD-SCDMA/WCDMA/TD-LTE/LTE-FDD等模式中的多种,每种模式 又需支持若干频段。在该些模式中,很多频段都需同时支持,比如,Band3在GGE、WCDMA、 LTE-FDD中都需支持。
[0004] 移动终端在出厂前需要进行校准W修正性能偏差。校准通常可包括APC(自动功 率控制)校准和AGC(自动增益控制)校准。当移动终端校准时,同一频段会在各个模式下 均做校准,如果该些模式都支持该频道的话。
[0005]由于不同模式的调制方式不同,故当前校准方案普遍采用分模式校准,在各自模 式下使用自己的调制信号进行校准。校准方案的常规过程是,在一个模式下校准完成所有 频段的APC、AGC校准后,转入下一个模式,再完成下一个模式的APC、AGC校准。每个模式均 规划有自己的码表存储空间,工作中也分别调用各自的校准码表,WGGE/TD-SCDMA双模方 案为例,GGE支持B2、B3、B5、B8频段,TD-SCDMA支持B34、B39、B40频段。校准顺序为:先 校准GGEGMSK下四个频段的AGC、紧接着四个频段的GSMGMSK的APC、之后是邸GE8PSK 的APC校准,此时完成GSM的校准;然后进行模式切换进入TD-SCDMA的校准,按同样的顺 序完成TD-SCDMA下H个频段的APC、AGC校准。W此类推,对于全模方案,假设5模15频 (GGE;B2、B3、B5、B8,TD-SCDMA;B34、B39、B40、B44,WCDMA;B1、B2、B5、B8、B3、B4,TD-LTE; B38、B39、B40、B41,LTE-抑D;B7、B3、B17、B13、Bl、B4、B20),会先在GSM模式下完成GGE下 四个频段的APC、AGC校准,之后分别完成TD-SCDMA、WCDMA、TD-LTE、LTE-TDD模式下各频段 的APC、AGC校准。
[0006]由W上校准过程可发现,多模多频方案中存在很多不同模式使用同一频段的情 况,如在5模15频方案中,B1、B2、B3、B4、B5、B8、B39、B40等8个频段分别在2个或2个W 上的模式中使用,如下表1所示。
[0007]
【主权项】
1. 一种多模多频方案的射频校准方法,包括以下步骤: 在共用一第一频段的多种模式中,选择在第一模式下使用一通用测试信号进行射频校 准,获得校准表; 将该校准表作为该第一频段在该多种模式下的共用校准结果; 其中该多种模式下的其他模式与该第一模式使用同一格式的码表,且该通用测试信号 同时适用于该多种模式。
2. 如权利要求1所述的方法,其特征在于,该校准表包括APC校准表和AGC校准表。
3. 如权利要求1所述的方法,其特征在于,将该校准表作为该第一频段在该多种模式 下的共用校准结果的步骤包括:将该校准表复制到该其他模式的目标存储区域中。
4. 如权利要求1所述的方法,其特征在于,还包括将实际工作的信号功率归一到该通 用测试信号的功率。
5. 如权利要求1所述的方法,其特征在于,该通用测试信号为窄带信号。
6. 如权利要求5所述的方法,其特征在于,该通用测试信号为单音信号。
7. 如权利要求1所述的方法,其特征在于,该第一模式为GGE、TD-SCDM、WCDM、 TD-LTE、FDD-LTE 其中之一。
【专利摘要】本发明涉及一种多模多频方案的射频校准方法,包括以下步骤:在共用一第一频段的多种模式中,选择在第一模式下使用一通用测试信号进行射频校准,获得校准表;将该校准表作为该第一频段在该多种模式下的共用校准结果;其中该多种模式下的其他模式与该第一模式使用同一格式的码表,且该通用测试信号同时适用于该多种模式。
【IPC分类】H04B17-21, H04B17-11
【公开号】CN104753615
【申请号】CN201310728016
【发明人】张勇, 周万江, 赵沧波
【申请人】联芯科技有限公司
【公开日】2015年7月1日
【申请日】2013年12月25日
网友询问留言 已有0条留言
  • 还没有人留言评论。精彩留言会获得点赞!
1