本发明涉及文具领域，具体为一种智能文具盒。
背景技术：
文具盒，学生用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子，质地种类很多，一般有木质、铁质、塑料等制品，形状各异，多为长方体形状，目前市面上的玩具盒功能比较单一，学生只用做存储装置而不是一种智能的学习工具。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供一种智能文具盒，具备设计合理，操作方便，联网操作查资料，自动削铅笔，便于携带，大大提高了学生的学习效率的优点，解决了现有技术中的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种智能文具盒，包括箱体、装尺盒和存笔装置，所述箱体包括盖子和箱子，盖子和箱子法兰连接，盖子的上表面的下底板处固定连接可伸展的护屏布，盖上盖子时护屏布覆盖在触摸屏上，护屏布的左右侧和下侧的中心位置设置魔术贴，对应的箱子的左右侧和下侧的中心位置也设置魔术贴，箱子为长方体型，箱子的前表面固定连接触摸屏，箱子的左侧面中心位置固定连接提手，左侧面的下单靠右侧位置设置笔屑出孔，笔屑出孔的上端为削铅笔孔，削铅笔孔的入口设置在箱子的上表面，削铅笔孔为上部为圆柱体，下部为倒立的台体，在圆柱体内壁上固定连接两个挡板，分别设置在圆柱体的左右两侧，挡板上设置重量传感器，挡板下侧为削笔刀，削笔刀中心为空心，削好的笔尖可以穿过，削笔刀的下侧为笔尖接触传感器，此传感器周围通过支杆固定在台体的内表面；存笔装置包括存笔孔和摆笔架，箱子的上表面靠旋转边的一侧设置存笔孔，存笔孔为圆柱状，存笔孔左侧的四个为存放圆珠笔和钢笔用，这四个存笔孔内壁设置液体检测器，右侧的两个用于存放铅笔，在存笔孔的右侧设置摆笔架，摆笔架固定连接在箱子的上表面，摆笔架为上表面内凹的三棱柱体，内凹面的前端设置外凸出阻挡棚；箱子的最右侧设置装尺盒，装尺盒固定连接于箱子的右侧面。
优选的，所述提手为尼龙材质。
优选的，所述装尺盒内部为斜面。
与现有技术相比，本发明的有益效果如下：本智能文具盒，护屏布覆盖在触摸屏上，保证触摸屏不被磨损和误触碰，可以将正在使用的暂时放在摆笔架上，不用的笔放入存笔孔，存笔孔内的液体检测器检测存笔孔内的圆珠笔和钢笔的墨水的剩余量，将检测到的数据已百分比的形式实时显示在触摸屏上，触摸屏内部内部连接到wifi模块，触摸屏可以联网操作，可以网上查资料，也可以切换计算器，便于学生的学习，装尺盒内部设置为斜面，上侧为入口，将尺子从上侧放入，前表面为出口，用于取出尺子，如果铅笔需要削，将铅笔放入削铅笔孔，铅笔会接触到挡板，中间需要削的穿过挡板，到达削铅笔刀处，自动启动削铅笔刀，进行削铅笔，铅笔削好，铅凸出接触到底部的接触传感器，关闭削铅笔刀，使用后，盖上盖子，通过提手移动、携带，本智能文具盒，设计简单，操作方便，便于携带，提高了学生的学习效率。
附图说明
图1为本发明一种智能文具盒的整体结构示意图；
图2为本发明一种智能文具盒的削铅笔孔的示意图；
图3为本发明一种智能文具盒的摆笔架示意图；
图4为本发明一种智能文具盒的内部控制示意图。
图中标注说明：1为盖子、2为箱子、3为装尺盒、4为触摸屏、5为摆笔架、6为存笔孔、7为削铅笔孔、8为提手。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
请参阅图1-4，一种智能文具盒，包括箱体、装尺盒3和存笔装置，箱体包括盖子1和箱子2，盖子1和箱子2法兰连接，盖子1的上表面的下底板处固定连接可伸展的护屏布，盖上盖子1时护屏布覆盖在触摸屏4上，护屏布的左右侧和下侧的中心位置设置魔术贴，对应的箱子的左右侧和下侧的中心位置也设置魔术贴，箱子2为长方体型，箱子2的前表面固定连接触摸屏4，箱子的左侧面中心位置固定连接提手8，左侧面的下单靠右侧位置设置笔屑出孔，笔屑出孔的上端为削铅笔孔7，削铅笔孔7的入口设置在箱子2的上表面，削铅笔孔7为上部为圆柱体，下部为倒立的台体，在圆柱体内壁上固定连接两个挡板，分别设置在圆柱体的左右两侧，挡板上设置重量传感器，挡板下侧为削笔刀，削笔刀中心为空心，削好的笔尖可以穿过，削笔刀的下侧为笔尖接触传感器，此传感器周围通过支杆固定在台体的内表面；存笔装置包括存笔孔6和摆笔架5，箱子2的上表面靠旋转边的一侧设置存笔孔6，存笔孔6为圆柱状，存笔孔6左侧的四个为存放圆珠笔和钢笔用，这四个存笔孔6内壁设置液体检测器，右侧的两个用于存放铅笔，在存笔孔6的右侧设置摆笔架5，摆笔架5固定连接在箱子2的上表面，摆笔架5为上表面内凹的三棱柱体，内凹面的前端设置外凸出阻挡棚；箱子2的最右侧设置装尺盒3，装尺盒3固定连接于箱子2的右侧面。
综上所述：本智能文具盒，护屏布覆盖在触摸屏4上，保证触摸屏4不被磨损和误触碰，可以将正在使用的暂时放在摆笔架5上，不用的笔放入存笔孔6，存笔孔6内的液体检测器检测存笔孔6内的圆珠笔和钢笔的墨水的剩余量，将检测到的数据已百分比的形式实时显示在触摸屏4上，触摸屏4内部内部连接到wifi模块，触摸屏4可以联网操作，可以网上查资料，也可以切换计算器，便于学生的学习，装尺盒3内部设置为斜面，上侧为入口，将尺子从上侧放入，前表面为出口，用于取出尺子，如果铅笔需要削，将铅笔放入削铅笔孔7，铅笔会接触到挡板，中间需要削的穿过挡板，到达削铅笔刀处，自动启动削铅笔刀，进行削铅笔，铅笔削好，铅凸出接触到底部的接触传感器，关闭削铅笔刀，使用后，盖上盖子1，通过提手8移动、携带，本智能文具盒，设计简单，操作方便，便于携带，提高了学生的学习效率。
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明；因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内，不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。