本实用新型涉及智障儿童康复设备领域，尤其涉及一种颜色识别训练器。
背景技术：
智力障碍又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍；常伴有智力障碍、癫痫、感知觉障碍、交流障碍、行为异常及其他异常。智障儿童颜色识别训练是必不可少的项目，通过颜色识别与颜色记忆的训练，可以有效提高儿童对颜色的认知，通常是采用游戏训练的方法来训练颜色识别。
现有技术下用于智障儿童的多媒体感官训练室的设备，能对非正常儿童起到一定的手、眼协调、前庭平衡等训练，但是对儿童在颜色方面的认知能力存在局限性，不能任意调节颜色的亮度以及深度，不具有身份识别功能，目前尚无有效、可以持续使用的专用器械用于智障儿童的视觉听觉协调训练。
因此设计一种用于智障儿童颜色识别和颜色记忆训练的颜色识别训练器，让儿童在游戏中锻炼自身的视觉、听觉和对颜色的认知和视觉的感知很有现实意义。
技术实现要素：
本发明的目的在于:为了解决现有技术下儿童多媒体感官训练设备不能任意调节颜色亮度以及深度，不具有身份识别功能的问题，本实用新型提供了一种颜色识别训练器，能够识别ID身份，可通过LCD触屏查询功能，可以进行不同难度的手、眼协调训练，同时还具有MP3语音提示功能，具有操作简单，可持续使用，功能实用性强，康复效果强的优点。
本发明采用的技术方案如下：
一种颜色识别训练器，包括游戏箱、触摸屏、电源开关，所述游戏箱上设置有带按键的游戏面板，游戏面板上还设置有4个带LED灯的圆形颜色按键，游戏箱内部安装有游戏电路，所述游戏电路包括主板、开关电源、发光模块、记录模块、风扇、程序升级接口、音乐下载接口和喇叭。
进一步地，所述触摸屏设于游戏箱的壳体表面，采用LCD液晶显示屏，所述电源开关设于游戏箱的壳体侧面。
进一步地，所述开关电源为AD/DC整流器，将外部220V交流电市电整流为12V直流电，供给主板使用。
进一步地，所述发光模块包括6个LED灯模块，可产生4种颜色，每个LED灯模块含有红灯、绿灯和蓝灯，黄色光可由红灯的光和绿灯的光混合产生，LED灯模块由主板控制，改变输入到LED灯模块的电压值，可实现对LED灯亮度的改变，电压值最高为12V，电压值与LED灯亮度正相关。
进一步地，所述程序升级接口可与外部计算机连接，下载所需使用的不同模式相对应的程序。
进一步地，所述音乐下载接口可与外部计算机相连，下载需要使用的音乐。
进一步地，所述风扇与主板相连，主板提供直流5V的电压供风扇以散热。
进一步地，所述记录模块由主板提供直流12V电压记录模块接收由佩戴在儿童身上的手环传感器发射的信号，实现对游戏时间、游戏模式、速度和成绩数据的记录。
综上所述，由于采用了上述技术方案，本发明的有益效果是：
1.本实用新型采用发光模块与按键模块同时结合声音三者之间配合训练方法，能对非正常儿童起到一定的手、眼协调、前庭平衡等训练。
2.本实用新型具有程序升级接口，可以结合实际情况由计算机写入不同的控制程序，提高了游戏模式多样化，加强康复效果。
3.本实用新型具有音乐下载接口，可以结合实际情况由计算机下载不同的音乐，配合不同的游戏模式，达到不同的训练效果。
4.本实用新型主板连接有风扇，可以对设备进行散热，保证了设备的持续工作能力。
5.本实用新型主板上连接有记录模块，可以接收外部传感器传输的信号并显示在触摸屏上，对游戏的操控更加容易。
附图说明
本发明将通过例子并参照附图的方式说明，在附图中：
图1是本实用新型游戏电路原理图；
具体实施方式
为了本技术领域的人员更好的理解发明，下面结合附图和实施例对本发明进行详细说明。
一种颜色识别训练器，包括游戏箱、触摸屏、电源开关，所述游戏箱上设置有带按键的游戏面板，游戏面板上还设置有4个带LED灯的圆形颜色按键，游戏箱内部安装有游戏电路，如图1所示，所述游戏电路包括主板、开关电源、发光模块、记录模块、风扇、程序升级接口、音乐下载接口和喇叭，所述触摸屏设于游戏箱的壳体表面，采用LCD液晶显示屏，所述电源开关设于游戏箱的壳体侧面，所述开关电源为AD/DC整流器，将外部220V交流电市电整流为12V直流电，供给主板使用。
优选的，所述发光模块包括6个LED灯模块，可产生4种颜色，每个LED灯模块含有红灯、绿灯和蓝灯，黄色光可由红灯的光和绿灯的光混合产生，LED灯模块由主板控制，改变输入到LED灯模块的电压值，可实现对LED灯亮度的改变，电压值最高为12V，电压值与LED灯亮度正相关。
优选的，所述程序升级接口可与外部计算机连接，下载所需使用的不同模式相对应的程序，所述音乐下载接口可与外部计算机相连，下载需要使用的音乐，通过连接在主板上的喇叭播放所选音乐，所述风扇与主板相连，主板提供直流5V的电压供风扇以散热，所述记录模块由主板提供直流12V电压，记录模块接收由佩戴在儿童身上的手环传感器发射的信号，实现对游戏时间、游戏模式、速度和成绩数据的记录，其中记录模块属于现有技术产品，本领域的技术人员都能明白和理解，在此不再赘述。
由以上技术方案，本实用新型的训练器在具体使用时包括如下训练方法：
实施例1：按住某个颜色键不放，整个发光模块都呈现该按键的颜色，且该颜色的亮度逐渐增强，直到最强后又逐渐减弱，直到最弱，依此循环，手放开颜色立即熄灭。(按下颜色按键时有对应语音提示，如按下黄色按键时语音播报“黄色”，以帮助儿童对颜色进行记忆)。
实施例2：可训练四种颜色，每种颜色有7级不同深浅的小类，当第一次敲击某颜色按键时，发光区呈现出最低亮度的该颜色，每敲击一次亮度增强一级，最亮时再敲击则光熄灭，继续敲击又重新亮起最低亮度。此时若敲击另一颜色按键时，之前的颜色熄灭，被敲击的按键颜色亮起最低亮度，每敲一次亮度增强一级，依次循环。(按不同颜色按键时有对应语音提示，如按下黄色按键时语音播报“黄色”，以帮助儿童对颜色进行记忆)。
实施例3：语音随机播报某种颜色，使用者须在规定时间内按下相应的颜色按键，若正确，发光区域亮起该颜色，且播放鼓励音，若错误，播放提示音且随机播放下一种颜色。
实施例4：不停地敲击各颜色键，使发光区的四个颜色柱状图始终保持最高，若停止敲击颜色键，颜色柱会逐渐降低，直至全部熄灭。
成绩记录功能：当儿童佩戴特制手环进入产品感应区后，对佩戴该手环的儿童各项数据进行记录和处理。若只有一个手环进入感应区时，记录该儿童的游戏时间、游戏模式、速度、成绩等数据，并在手环离开5秒后传给上位机记录及处理；若多个手环进入，则同时记录多个手环的游戏时间，但不记录其他数据(最多可同时记录5个手环使用时间)。
以上所述，仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些都属于实用新型的保护范围。