一种体育课程用可调式拉力训练器的制作方法

本实用新型涉及体育教育用具技术领域，具体为一种体育课程用可调式拉力训练器。

背景技术：

体育教学是按一定计划和《新课程标准》进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由老师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、增强学生体质等。它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。

目前，学校中大量引进新的健身器材，用于辅助学生进行体育锻炼，但是缺乏有效的拉力训练装置，大多通过引体向上的方式进行臂力训练，由于重量固定不可调节，不能对学生进行针对性的拉力锻炼，给学生的体育锻炼造成障碍。为此，需要设计一种新的技术方案给予解决。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种体育课程用可调式拉力训练器，通过在滑动块的底部设有多个卡扣，便于对拉力弹簧的数量进行调节，提高训练器使用的方便性，使体育老师有针对性的对学生进行拉力训练。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种体育课程用可调式拉力训练器，包括立架、训练架和拉力调节机构，所述训练架位于立架的左侧且与立架固定连接，所述拉力调节机构位于立架内且与立架滑动连接；所述立架包括外壳、底板和第一定滑轮，所述底板位于外壳的底部且与外壳垂直固定连接，所述外壳的内部设有滑槽，所述滑槽的顶部设有第一定滑轮，所述第一定滑轮的上方设有与滑槽顶部焊接连接的固定座，所述第一定滑轮与固定座转动连接；所述训练架包括弧形架、支撑架、垫板和训练杆，所述支撑架垂直固定在底板的表面，所述弧形架位于支撑架的顶部，所述弧形架的中部固定连接有第二定滑轮，所述弧形架的右端与立架固定连接且左端固定连接有垫板，所述垫板的表面设有训练杆；所述拉力调节机构包括滑动块、固定块和拉力弹簧，所述固定块位于滑槽的底部且与立架固定连接，所述滑动块位于固定块的上方，所述滑动块与滑槽滑动连接，所述滑动块的底部设有多个卡块，所述卡块与滑动块之间设有固定销，所述滑动块与固定块之间设有拉力弹簧，所述拉力弹簧的底部与固定块扣合连接，所述拉力弹簧的顶部与卡块扣合连接。

作为上述技术方案的改进，所述滑槽的内壁固定连接有限位块，所述限位块位于第一定滑轮的下方。

作为上述技术方案的改进，所述垫板的下边缘固定连接有固定扣，所述训练杆扣合在固定扣内。

作为上述技术方案的改进，所述滑动块的顶部设有防撞垫和固定栓，所述固定栓固定连接在滑动块表面的中部，所述固定栓与训练杆之间固定连接有牵引绳，所述防撞垫对称分布在固定栓的左右两侧。

作为上述技术方案的改进，所述牵引绳分别穿过第一定滑轮、第二定滑轮且与第一定滑轮、第二定滑轮滑动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

本实用新型通过在滑动块和固定块之间设有拉力弹簧，便于减缓拉力训练过程中的拉力，更加方便学生对拉力的锻炼，避免拉力过对肌肉造成损伤；通过在滑动块的底部设有多个卡扣，便于对拉力弹簧的数量进行调节，使训练器适用于不同体质的学生使用，提高训练器使用的方便性，使体育老师有针对性的对学生进行拉力训练。

附图说明

图1为本实用新型体育课程用可调式拉力训练器侧面剖视结构示意图；

图2为本实用新型所述滑动块的结构示意图。

图中：立架-1，训练架-2，拉力调节机构-3，外壳-4，底板-5，第一定滑轮-6，滑槽-7，固定座-8，弧形架-9，支撑架-10，垫板-11，训练杆-12，第二定滑轮-13，滑动块-14，固定块-15，拉力弹簧-16，卡块-17，固定销-18，限位块-19，固定扣-20，防撞垫-21，固定栓-22，牵引绳-23。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

请参阅图1-2本实用新型提供一种技术方案：一种体育课程用可调式拉力训练器，包括立架1、训练架2和拉力调节机构3，所述训练架2位于立架1的左侧且与立架1固定连接，所述拉力调节机构3位于立架1内且与立架1滑动连接；所述立架1包括外壳4、底板5和第一定滑轮6，所述底板5位于外壳4的底部且与外壳4垂直固定连接，所述外壳4的内部设有滑槽7，所述滑槽7的顶部设有第一定滑轮6，所述第一定滑轮6的上方设有与滑槽7顶部焊接连接的固定座8，所述第一定滑轮6与固定座8转动连接；所述训练架2包括弧形架9、支撑架10、垫板11和训练杆12，所述支撑架10垂直固定在底板5的表面，所述弧形架9位于支撑架10的顶部，所述弧形架9的中部固定连接有第二定滑轮13，所述弧形架9的右端与立架1固定连接且左端固定连接有垫板11，所述垫板11的表面设有训练杆12；所述拉力调节机构3包括滑动块14、固定块15和拉力弹簧16，所述固定块15位于滑槽7的底部且与立架1固定连接，所述滑动块14位于固定块15的上方，所述滑动块14与滑槽7滑动连接，所述滑动块14的底部设有多个卡块17，所述卡块17与滑动块14之间设有固定销18，所述滑动块14与固定块15之间设有拉力弹簧16，所述拉力弹簧16的底部与固定块15扣合连接，所述拉力弹簧16的顶部与卡块17扣合连接，通过在滑动块14的底部设有多个卡扣，便于对拉力弹簧16的数量进行调节，使训练器适用于不同体质的学生使用，提高训练器使用的方便性，使体育老师有针对性的对学生进行拉力训练。

进一步改进地，如图1所示：所述滑槽7的内壁固定连接有限位块19，所述限位块19位于第一定滑轮6的下方，通过在滑槽7的内壁固定连接有限位块19，避免滑动块14在运动过程中超出运动行程而对第一定滑轮6造成损坏。

进一步改进地，如图1所示：所述垫板11的下边缘固定连接有固定扣20，所述训练杆12扣合在固定扣20内，通过在垫板11的下边缘固定连接有固定扣20，方便对训练杆12进行固定，防止训练杆12脱离训练架2，便于学生使用。

具体改进地，如图2所示：所述滑动块14的顶部设有防撞垫21和固定栓22，所述固定栓22固定连接在滑动块14表面的中部，所述固定栓22与训练杆12之间固定连接有牵引绳23，所述防撞垫21对称分布在固定栓22的左右两侧，通过在滑动块14的顶部设有固定栓22，便于使滑动块14与牵引绳23进行固定连接，通过在固定栓22的左右两侧设有防撞垫21，便于减轻滑动块14与限位块19的撞击力度，提高立架1的使用寿命。

更具体改进地，如图1所示：所述牵引绳23分别穿过第一定滑轮6、第二定滑轮13且与第一定滑轮6、第二定滑轮13滑动连接，通过使牵引绳23分别穿过第一定滑轮6、第二定滑轮13，便于改变牵引绳23的方向，方便拉动滑动块14运动。

本实用新型的立架-1、训练架-2、拉力调节机构-3、外壳-4、底板-5、第一定滑轮-6、滑槽-7、固定座-8、弧形架-9、支撑架-10、垫板-11、训练杆-12、第二定滑轮-13、滑动块-14、固定块-15、拉力弹簧-16、卡块-17、固定销-18、限位块-19、固定扣-20、防撞垫-21、固定栓-22、牵引绳-23，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件、其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本实用新型通过在滑动块14和固定块15之间设有拉力弹簧16，便于减缓拉力训练过程中的拉力，更加方便学生对拉力的锻炼，避免拉力过对肌肉造成损伤。

本实用新型在使用时，学生站在训练架2的左侧，手持训练杆12并将手臂放置在垫板11的表面，通过拉动训练杆12带动牵引绳23运动，从而向上拉动滑动块14，体育老师根据学生的体质不同，选择合适的数量的拉力弹簧16，并通过固定销18将带有拉力弹簧16的卡扣固定在滑动块14的底部，滑动块14向上运动，拉力弹簧16提供训练的拉力，使不同臂力的学生都能够对拉力进行充分锻炼。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。