一种数学学习用方便清理学习桌的制作方法

本实用新型涉及数学学习桌领域，具体为一种数学学习用方便清理学习桌。

背景技术：

在数学学习中，解答几何题或者辅助计算时经常需要进行几何图形的绘制，图形绘制不标准时需要用橡皮擦去修改，这样使得桌面上布满橡皮蹭过的残渣，使得桌面脏乱，影响学习心情，也容易弄脏学生的衣袖，这些橡皮残渣清理不便，容易粘在桌面上，现需要一种能够方便清理的数学学习桌来解决这个问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种数学学习用方便清理学习桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学学习用方便清理学习桌，包括装置底座，所述装置底座下部设置有一组支脚，所述装置底座上部设置有一个方套和一组套筒，所述方套上部一侧设置有转轴，所述转轴一端设置有手轮，所述转轴中部穿装有齿轮，所述齿轮与套设在所述方套内部的升降杆啮合，所述升降杆顶端通过连接座与桌面托架连接，所述套筒内套设有导向杆，所述导向杆顶端与所述桌面托架连接，所述桌面托架两侧均设置有侧部挡板，所述侧部挡板与一组分体桌面滑动配合，所述分体桌面一端设置有磁条，所述分体桌面另一端设置有拉手。

优选的，所述支脚底部设置有橡胶垫。

优选的，所述方套上部一侧设置有齿轮箱，所述转轴设置在所述齿轮箱中，所述齿轮箱与所述齿轮适配。

优选的，所述方套上部通过弹簧与定位销配合，所述升降杆上开设有一组销孔，所述升降杆一侧设置有齿条，所述定位销与所述销孔适配，所述齿条与所述齿轮啮合。

优选的，所述连接座通过一组连接销与所述升降杆连接，所述桌面托架下部设置有工具尺抽屉和课本抽屉。

优选的，所述桌面托架和所述侧部挡板通过一组连接螺栓和一组连接角钢可拆卸连接，所述连接螺栓穿装在所述连接角钢上。

优选的，所述侧部挡板一侧开设有滑槽，所述分体桌面两侧均设置有滑轴，所述滑轴端部转动设置有滚轮，所述滚轮与所述滑槽配合。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该数学学习用方便清理学习桌使用时，使用者可以克服弹簧弹力将定位销拔起，使得定位销脱离销孔，使用者转动手轮，手轮带动齿轮转动，这时升降杆就可以在齿轮的带动下完成升降动作，使得桌面托架的高度改变，导向杆起到导向作用，桌面托架与侧部挡板可拆卸连接，侧部挡板的长度比桌面托架长，侧部挡板的两端均伸出桌面托架一部分，这样的设计使得分体桌面拉到侧部挡板最边上时，可以垂下，方便使用者将分体桌面上的垃圾直接抖落，非常方便，两个分体桌面通过磁条吸合，当进行桌面清理时，则将桌面上所有的东西都推到一个分体桌面上，然后清理没有东西的分体桌面，之后在将所有东西推到清理过的分体桌面上，再清理先前堆放东西的分体桌面；本装置可以调节高度，适用性强，可让不同身高的同学都能使用，同时桌面采用分体滑动设计，可将分体桌面拉出垂下进行清理，使得清理工作变得容易方便。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图2为本实用新型方套、升降杆、升降齿轮配合的结构示意图。

图3为本实用新型方套、定位销配合的结构示意图。

图4为本实用新型桌面托架、侧部挡板、分体桌面配合的结构示意图。

图5为本实用新型的俯视图。

图6为本实用新型将分体桌面拉出垂下时桌面托架部分的仰视图。

图中：1、装置底座，2、支脚，3、方套，4、套筒，5、转轴，6、手轮，7、齿轮，8、升降杆，9、连接座，10、桌面托架，11、导向杆，12、侧部挡板，13、分体桌面，14、磁条，15、拉手，16、橡胶垫，17、齿轮箱，18、弹簧，19、定位销，20、销孔，21、齿条，22、连接销，23、工具尺抽屉，24、课本抽屉，25、连接螺栓，26、连接角钢，27、滑槽，28、滑轴，29、滚轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种数学学习用方便清理学习桌，包括装置底座1，所述装置底座1下部设置有一组支脚2，所述装置底座1上部设置有一个方套3和一组套筒4，所述方套3上部一侧设置有转轴5，所述转轴5一端设置有手轮6，所述转轴5中部穿装有齿轮7，所述齿轮7与套设在所述方套3内部的升降杆8啮合，所述升降杆8顶端通过连接座9与桌面托架10连接，所述套筒4内套设有导向杆11，所述导向杆11顶端与所述桌面托架10连接，所述桌面托架10两侧均设置有侧部挡板12，所述侧部挡板12与一组分体桌面13滑动配合，所述分体桌面13一端设置有磁条14，所述分体桌面13另一端设置有拉手15，所述支脚2底部设置有橡胶垫16，所述方套3上部一侧设置有齿轮箱17，所述转轴5设置在所述齿轮箱17中，所述齿轮箱17与所述齿轮7适配，所述方套3上部通过弹簧18与定位销19配合，所述升降杆8上开设有一组销孔20，所述升降杆8一侧设置有齿条21，所述定位销19与所述销孔20适配，所述齿条21与所述齿轮7啮合，所述连接座9通过一组连接销22与所述升降杆8连接，所述桌面托架10下部设置有工具尺抽屉23和课本抽屉24，所述桌面托架10和所述侧部挡板12通过一组连接螺栓25和一组连接角钢26可拆卸连接，所述连接螺栓25穿装在所述连接角钢26上，所述侧部挡板12一侧开设有滑槽27，所述分体桌面13两侧均设置有滑轴28，所述滑轴28端部转动设置有滚轮29，所述滚轮29与所述滑槽27配合。

工作原理：在使用该数学学习用方便清理学习桌时，使用者可以克服弹簧18弹力将定位销19拔起，使得定位销19脱离销孔20，使用者转动手轮6，手轮6带动齿轮7转动，这时升降杆8就可以在齿轮7的带动下完成升降动作，使得桌面托架10的高度改变，导向杆11起到导向作用，桌面托架10与侧部挡板12可拆卸连接，侧部挡板12的长度比桌面托架10长，侧部挡板12的两端均伸出桌面托架10一部分，这样的设计使得分体桌面13拉到侧部挡板12最边上时，可以垂下，方便使用者将分体桌面13上的垃圾直接抖落，非常方便，两个分体桌面13通过磁条14吸合，当进行桌面清理时，则将桌面上所有的东西都推到一个分体桌面13上，然后清理没有东西的分体桌面13，之后在将所有东西推到清理过的分体桌面13上，再清理先前堆放东西的分体桌面13。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。