一种学校视觉形象展示架的制作方法

本实用新型涉及展示设备技术领域，具体为一种学校视觉形象展示架。

背景技术：

展示架是展示物品的托架，通过展示架将物品完美的展示出来，是人们日常生活中较为常见的工具，涉及领域十分广泛，在学校教学学习中也有所运用，拿学校中运用的视觉形象展示架为例，主要展示学校视觉形象，目前市场上销售的视觉形象展示架种类繁多、样式各异，但还存在一系列的不足影响使用，无法充分对学校视觉形象的运用推广起展示作用。

比如没有设置旋转器和伸缩结构，不能根据实际使用需求调整展示架的展示角度和高度，实用性不高，没有设置可移动式固定展板的机构，不能根据实际展板的大小进行固定，使用范围比较窄，没有设置灯管，不能进行补光作业等，导致使用需求不高，为了解决市面上所存在的不足之处，目前急需改善展示架的技术，更好的进行给学校视觉形象展示作业，让受众更加直观、高效的进行参观、学习，提高教学的效率及有利于学校整体形象宣传推广，提升学校的整体形象。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种学校视觉形象展示架，以解决上述背景技术中的不能调整展示架的高度、展示角度以及固定展板的大小受到局限等问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学校视觉形象展示架，包括支架、活动板、撑杆、灯管和定位板，所述支架的上端安装有固定板，所述支架的表面镶嵌有轨道，所述支架的底部固定有旋转器，所述活动板和固定板上均设置有固定夹，且活动板和固定板的内部均安装有聚光槽，所述撑杆通过旋转器与支架相连接，所述撑杆的下方固定有套管，所述套管的左侧设置有电源开关，所述套管的表面镶嵌有紧固器，所述套管的底部安装有底座，所述灯管与聚光槽相连接，所述定位板的上端固定有活动板，所述定位板通过螺栓与轨道相连接。

优选的，所述旋转器可旋转的角度范围为0-30°。

优选的，所述撑杆可伸缩的长度范围为0-25cm。

优选的，所述固定夹为可拆卸结构。

优选的，所述灯管的直径与聚光槽的深度相等。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该学校视觉形象展示架，设有旋转器和伸缩结构，能够根据实际使用需求调整展示架的展示角度和高度，实用性比较高，设有可移动式固定展板的机构，可以根据实际展板的大小进行固定，使用范围比较广，设有灯管，能够配合展示物品进行补光作业，更能让高校视觉形象具体化、进一步对教育质量、办学特色等方面进行塑造，提升学校的组织形象。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构活动板的剖面示意图。

图中：1、固定板，2、支架，3、活动板，4、轨道，5、旋转器，6、撑杆，7、电源开关，8、固定夹，9、套管，10、紧固器，11、底座，12、聚光槽，13、灯管，14、螺栓，15、定位板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种学校视觉形象展示架，包括固定板1、支架2、活动板3、轨道4、旋转器5、撑杆6、电源开关7、固定夹8、套管9、紧固器10、底座11、聚光槽12、灯管13、螺栓14和定位板15，支架2的上端安装有固定板1，支架2的表面镶嵌有轨道4，支架2的底部固定有旋转器5，旋转器5可旋转的角度范围为0-30°，能够根据实际使用需求调整展示的角度，更好的进行展示作业，实用性较强，活动板3和固定板1上均设置有固定夹8，且活动板3和固定板1的内部均安装有聚光槽12，固定夹8为可拆卸结构，安装拆卸比较方便，配合可移动的活动板3共同作用，可以根据实际展板的大小进行固定，使用范围比较广，撑杆6通过旋转器5与支架2相连接，撑杆6可伸缩的长度范围为0-25cm，可以调整展示板的高度，撑杆6的下方固定有套管9，套管9的左侧设置有电源开关7，套管9的表面镶嵌有紧固器10，套管9的底部安装有底座11，灯管13与聚光槽12相连接，灯管13的直径与聚光槽12的深度相等，能够将光线聚集，向着聚光槽12槽口照射，补光效果比较好，定位板15的上端固定有活动板3，定位板15通过螺栓14与轨道4相连接，更能让高校视觉形象具体化、进一步对教育质量、办学特色等方面进行塑造，提升学校的组织形象。

工作原理：在使用该学校视觉形象展示架时，松开紧固器器10，将撑杆6从套管9内拉升或收缩，调整到合适的高度后扭紧紧固器10，然后将需要展示的展板的上端与固定板1上的固定夹8固定，松开螺栓14，使定位板15在轨道4上调整位置，根据实际展板的大小调整活动板3的位置，将活动板3上固定夹8夹在展板的底部，扭紧螺栓14，然后根据实际展示需求，通过旋转器5调整支架2的角度，需要通过灯光补光时，将电源开关7通电后，固定板1和活动板3内聚光槽12中的灯管13发光，进行补光作业，这就是学校视觉形象展示架工作的整个过程。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。