本发明涉及学生宿舍工具领域，具体地，涉及学生床。
背景技术：
学生床就是在学校宿舍中使用的一类床的总称，现在大多数的学生床是上床下桌的形式，学生休息都是睡在上方。这样就存在安全问题，现有技术中的学生床上仅仅安装有一个固定的护栏，考虑到学生睡觉方便，护栏无法设置过宽，这就降低了床的安全性，所以现有技术中的学生床的安全性低，学生的安全得不到保障。
因此，提供一种护栏的宽度可以调节的，从而提高安全性的学生床是本发明亟需解决的问题。
技术实现要素：
针对上述技术问题，本发明的目的是克服现有技术中的学生床上仅仅安装有一个固定的护栏，考虑到学生睡觉方便，护栏无法设置过宽，这就降低了床的安全性，从而学生的安全得不到保障的问题，从而提供一种护栏的宽度可以调节的，从而提高安全性的学生床。
为了实现上述目的，本发明提供了一种学生床，所述学生床包括：床架、床板、护栏、驱动机构和保护杆，所述床板水平固定在所述床架上，所述护栏竖直固定在所述床板的两侧，且所述床板的两侧沿着所述床板的长度方向还分别设置有滑轨，所述护栏的一端固接有驱动机构，所述保护杆的一端与所述驱动机构相连，另一端连接有与所述滑轨相配合的滑轮，所述滑轮设置在所述滑轨中，所述驱动机构能够驱动所述保护杆沿着所述滑轨的长度方向滑动。
优选地，所述驱动机构包括：液压泵和控制开关，所述控制开关设置在所述护栏的下表面，且所述控制开关与所述液压泵电连接；所述液压泵上的活塞杆与所述保护杆的一端相固接。
优选地，所述学生床还包括：储物板，所述储物板的一边与所述床架相铰接，另一边固接有固定绳，所述固定绳上连接有挂钩，所述床架上还设置有与所述挂钩相配合的固定环。
优选地，所述储物板上表面部分向下凹陷形成有储物槽。
优选地，所述床架上位于所述床板的下方还设置有衣柜，所述衣柜的柜门上还设置有凹槽。
优选地，所述凹槽的内部设置有橡胶垫。
优选地，所述学生床还包括梯子，所述梯子竖直固定在所述床架上，且所述梯子位于所述滑轨的下方。
根据上述技术方案，本发明提供的学生床通过在所述床板的两侧设置护栏来对学生进行保护，同时为了在不妨碍学生上床的情况下增大床的安全性，在床沿没有护栏的边缘设置所述保护杆，所述保护杆通过驱动机构与所述护栏相连，所述驱动机构能够驱动所述保护杆沿着所述滑轨的长度方向滑动，从而防止学生在睡觉时发生危险。本发明的学生床克服现有技术中的学生床上仅仅安装有一个固定的护栏，考虑到学生睡觉方便，护栏无法设置过宽，这就降低了床的安全性，从而学生的安全得不到保障的问题。
本发明的其他特征和优点将在随后的具体实施方式部分予以详细说明。
附图说明
附图是用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与下面的具体实施方式一起用于解释本发明，但并不构成对本发明的限制。在附图中：
图1是本发明的一种优选实施方式下提供的学生床的结构示意图。
附图标记说明
1 床板 2 护栏
3 液压泵 4 活塞杆
5 保护杆 6 滑轨
7 固定绳 8 控制开关
9 储物板 10 床架
11 固定环 12 衣柜
13 凹槽 14 梯子
具体实施方式
以下结合附图对本发明的具体实施方式进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本发明，并不用于限制本发明。
在本发明中，在未作相反说明的情况下，“上、下、内、外”等包含在术语中的方位词仅代表该术语在常规使用状态下的方位，或为本领域技术人员理解的俗称，而不应视为对该术语的限制。
如图1所示，本发明提供了一种学生床，所述学生床包括：床架10、床板1、护栏2、驱动机构和保护杆5，所述床板1水平固定在所述床架10上，所述护栏2竖直固定在所述床板1的两侧，且所述床板1的两侧沿着所述床板1的长度方向还分别设置有滑轨6，所述护栏2的一端固接有驱动机构，所述保护杆5的一端与所述驱动机构相连，另一端连接有与所述滑轨相配合的滑轮，所述滑轮设置在所述滑轨6中，所述驱动机构能够驱动所述保护杆5沿着所述滑轨6的长度方向滑动。
根据上述技术方案，本发明提供的学生床通过在所述床板1的两侧设置护栏2来对学生进行保护，同时为了在不妨碍学生上床的情况下增大床的安全性，在床沿没有护栏的边缘设置所述保护杆5，所述保护杆5通过驱动机构与所述护栏2相连，所述驱动机构能够驱动所述保护杆5沿着所述滑轨6的长度方向滑动，从而防止学生在睡觉时发生危险。本发明的学生床克服现有技术中的学生床上仅仅安装有一个固定的护栏，考虑到学生睡觉方便，护栏无法设置过宽，这就降低了床的安全性，从而学生的安全得不到保障的问题。
在本发明的一种优选的实施方式中，所述驱动机构包括：液压泵3和控制开关8，所述控制开关8设置在所述护栏2的下表面，且所述控制开关8与所述液压泵3电连接；所述液压泵3上的活塞杆4与所述保护杆5的一端相固接。使用时，学生可以控制所述控制开关8来通过液压泵3驱动所述保护杆5运动，比如当学生晚上上床睡觉时，调节所述控制开关8，间接地驱动所述保护杆5滑动，从而把所述床板1的两侧都拦住，从而提高床的安全性。将所述控制开关8设置在所述护栏2的下表面可以防止学生勿碰。
在本发明的一种优选的实施方式中，所述学生床还包括：储物板9，所述储物板9的一边与所述床架10相铰接，另一边固接有固定绳7，所述固定绳7上连接有挂钩，所述床架10上还设置有与所述挂钩相配合的固定环11。其中，所述挂钩与所述固定环11相配合是指，当所述挂钩固定在所述固定环11上时，所述固定绳7牵引着所述储物板9的一端，从而使得所述储物板9处于水平状态，所述固定绳7为非弹性绳，比如钢丝绳。所述储物板9设置在学生的睡觉的床头位置，方便学生放置东西。
本发明中为了使得所述储物板9方便学生更加稳固地放置东西，在本发明的一种优选的实施方式中，所述储物板9上表面部分向下凹陷形成有储物槽。
在本发明的一种优选的实施方式中，所述床架10上位于所述床板1的下方还设置有衣柜12，所述衣柜12的柜门上还设置有凹槽13，所述凹槽13是为了方便学生白天不在睡觉的情况下去床上拿取物品，因为在日常生活中，如果物品放置在床头，远离梯子的位置，拿取物品十分的不便，所述凹槽13就是为了方便学生拿取物品。
在本发明的一种优选的实施方式中，所述凹槽13的内部设置有橡胶垫，所述橡胶垫可以有效地增大所述凹槽13的内部的摩擦因素，防止学生拿取物品时滑倒而受伤。
在本发明的一种优选的实施方式中，所述学生床还包括梯子14，所述梯子14竖直固定在所述床架10上，且所述梯子14位于所述滑轨6的下方，所述梯子14是为了方便学生到自己的床上睡觉，设置在所述滑轨6的下方，是为了与所述保护杆5相配合，不影响学生上床。
以上结合附图详细描述了本发明的优选实施方式，但是，本发明并不限于上述实施方式中的具体细节，在本发明的技术构思范围内，可以对本发明的技术方案进行多种简单变型，这些简单变型均属于本发明的保护范围。
另外需要说明的是，在上述具体实施方式中所描述的各个具体技术特征，在不矛盾的情况下，可以通过任何合适的方式进行组合，为了避免不必要的重复，本发明对各种可能的组合方式不再另行说明。
此外，本发明的各种不同的实施方式之间也可以进行任意组合，只要其不违背本发明的思想，其同样应当视为本发明所公开的内容。