一种学生用多功能矫姿座椅的制作方法

本发明涉及学生用具技术领域，尤其涉及一种学生用多功能矫姿座椅。

背景技术：

在长期伏案的学生人群中，腰部疼痛的发病率逐年升高，腰椎疼痛、腰骨酸痛、腰椎间盘突出、臀部及肩部的肌肉酸痛已成为常见疾病，而这一现象的元凶则是不良的坐姿。如何解决坐姿问题一直是个极富挑战性的设计课题，长期以来，国内外医学界、座椅设计者和人体工程学研究者一直致力于新型座椅的设计和研究。

普通的椅子包括座椅部、靠背部和支撑部，当学生坐在椅子上时，座椅部用于支撑学生的臀部，靠背部位于座椅部的后上方并用于支撑学生的背部，支撑部将座椅部和靠背部支撑在地面上并使其与地面保持一定高度。

当学生背靠在靠背部上时，其上身的大部分重量由靠背部支撑，如果要保持正确的坐姿，学生需要将臀部非常靠近靠背部并使背部挺直，但通常很难长时间保持这个姿势，学生的臀部会慢慢向座椅部前方移动，造成脊椎侧弯。

当学生靠向桌子、手臂放在桌子上时，背部和颈部会向桌子方向弯曲，背部更难以保持靠近背靠部并挺直的姿势，前倾姿势会加重脊柱重量，而且学生会不由自主地缩颈和缩背，尤其是自身控制力差的低龄孩子，他们甚至会趴在桌子上看书和写字，严重影响身体的正常发育。

保持正确坐姿非常重要，正确的坐姿可以放松肌肉、保持血液畅通、改善脊椎健康、保持骨盆曲线，还可以预防青少年近视、胸驼背、脊椎侧弯，预防中老年人腰椎、颈椎间盘突出，缓解脊椎间盘突出病情和疼痛。

技术实现要素：

本发明提供了一种学生用多功能矫姿座椅，设计合理，使用方便，为学生提供最佳的坐姿环境，让脊柱保持自然舒适的自主直立状态，学生在就座时可以保持正确的脊椎姿势，保证学生健康成长。

为解决上述技术问题，本申请实施例提供了一种学生用多功能矫姿座椅，包括底座、支撑柱、座椅板、靠背板、头枕、扶手、腿部矫正装置和胸部矫正装置，所述的底座为圆形板，底座上表面中部设有支撑柱，所述的支撑柱上端设有座椅板，所述的座椅板通过旋转轴与靠背板连接，所述的靠背板上端设有头枕，座椅板两侧设有扶手，所述的座椅板下表面设有腿部矫正装置，所述的扶手之间设有胸部矫正装置，所述的腿部矫正装置包括第一旋转轴、伸缩杆、第二旋转轴和脚踏板，所述的第一旋转轴固定于座椅板下表面，第一旋转轴通过伸缩杆与第二旋转轴连接，所述的第二旋转轴上设有脚踏板，所述的胸部矫正装置包括连接带和胸部垫片，所述的胸部垫片两侧设有连接带，所述的连接带固定于滑块上的挂环上。

作为本发明的一个优选的技术方案，所述的底座上设有四组对称设置的锁止杆，所述的锁止杆与底座之间通过螺纹连接，底座下表面设有多个行走轮。

作为本发明的一个优选的技术方案，所述的支撑柱为伸缩结构，支撑柱上端设有气压棒，气压棒外侧设有保护壳，所述的气压棒与控制杆连接。

作为本发明的一个优选的技术方案，所述的座椅板上表面设有臀部支持件，所述的臀部支持件设有与人体臀部相吻合的弧形，所述的靠背板上设有柔性气垫。

作为本发明的一个优选的技术方案，所述的扶手通过扶手杆固定于座椅板侧面，扶手上表面设有柔性垫。

作为本发明的一个优选的技术方案，所述的扶手侧面设有轨道槽，轨道槽内设有滑块，两组滑块之间设有胸部矫正装置。

作为本发明的一个优选的技术方案，所述的扶手上设有限位凸起，对应滑块上设有限位凹槽。

本申请实施例中提供的一个或多个技术方案，至少具有如下技术效果或优点：

设计合理，使用方便，为学生提供最佳的坐姿环境，让脊柱保持自然舒适的自主直立状态，学生在就座时可以保持正确的脊椎姿势，保证学生健康成长。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明的整体结构示意图；

图2是本发明的胸部矫正装置的结构示意图；

图1-图2中，1、底座，2、支撑柱，3、座椅板，4、靠背板，5、头枕，6、扶手，7、旋转轴，8、锁止杆，9、行走轮，10、气压棒，11、控制杆，12、保护壳，13、臀部支持件，14、柔性气垫，15、第一旋转轴，16、伸缩杆，17、第二旋转轴，18、脚踏板，19、扶手杆，20、柔性垫，21、轨道槽，22、滑块，23、限位凸起，24、限位凹槽，25、胸部垫片，26、连接带，27、挂环。

具体实施方式

本发明提供了一种学生用多功能矫姿座椅，设计合理，使用方便，为学生提供最佳的坐姿环境，让脊柱保持自然舒适的自主直立状态，学生在就座时可以保持正确的脊椎姿势，保证学生健康成长。

为了更好的理解上述技术方案，下面将结合说明书附图以及具体的实施方式对上述技术方案进行详细的说明。

如图1-图2所示，本实施例所述的一种学生用多功能矫姿座椅，包括底座1、支撑柱2、座椅板3、靠背板4、头枕5、扶手6、腿部矫正装置和胸部矫正装置，所述的底座1为圆形板，底座1上表面中部设有支撑柱2，所述的支撑柱2上端设有座椅板3，所述的座椅板3通过旋转轴7与靠背板4连接，所述的靠背板4上端设有头枕5，座椅板3两侧设有扶手6，所述的座椅板3下表面设有腿部矫正装置，所述的扶手6之间设有胸部矫正装置。

其中，在实际应用中，所述的底座1上设有四组对称设置的锁止杆8，所述的锁止杆8与底座1之间通过螺纹连接，底座1下表面设有多个行走轮9，通过锁止杆控制矫正座椅的位置，保证座椅与桌面之间的相对位置保持不变，同时防止座椅左右晃动，保证矫正效果。

其中，在实际应用中，所述的支撑柱2为伸缩结构，支撑柱2上端设有气压棒10，气压棒10外侧设有保护壳12，所述的气压棒与控制杆11连接，利用气压棒为支撑柱提供动力，从而调整座椅高度，适应于不同体型的学生使用。

其中，在实际应用中，所述的座椅板3上表面设有臀部支持件13，所述的臀部支持件13设有与人体臀部相吻合的弧形，所述的靠背板4上设有柔性气垫14，所述的臀部支持件的保证臀部与座椅之间贴合紧密，防止臀部前移，同时可保证舒适性。

其中，在实际应用中，所述的腿部矫正装置包括第一旋转轴15、伸缩杆16、第二旋转轴17和脚踏板18，所述的第一旋转轴15固定于座椅板3下表面，第一旋转轴15通过伸缩杆16与第二旋转轴17连接，所述的第二旋转轴17上设有脚踏板18，该种结构的设置可以保证脚踏板的各连接组件之间可调，从而保证脚踏板的位置适用于不同体型的学生。

其中，在实际应用中，所述的扶手6通过扶手杆19固定于座椅板3侧面，扶手6上表面设有柔性垫20，所述的扶手位置可调，从而适用于不同体型的学生。

其中，在实际应用中，所述的扶手6侧面设有轨道槽21，轨道槽21内设有滑块22，两组滑块22之间设有胸部矫正装置，通过轨道槽与滑块的配合调整胸部矫正装置的位置与人体胸部贴合紧密。

其中，在实际应用中，所述的扶手6上设有限位凸起23，对应滑块22上设有限位凹槽24，限位凸起和限位凹槽的设置可有效放置滑块脱落。

其中，在实际应用中，所述的胸部矫正装置包括连接带26和胸部垫片25，所述的胸部垫片25两侧设有连接带26，所述的连接带26固定于滑块上的挂环27上，通过胸部垫片约束学生胸部位置，保证脊柱为直立状态，提高矫正效果。

以上所述，仅是本发明的较佳实施例而已，并非对本发明作任何形式上的限制，虽然本发明已以较佳实施例揭露如上，然而并非用以限定本发明，任何熟悉本专业的技术人员，在不脱离本发明技术方案范围内，当可利用上述揭示的技术内容作出些许更动或修饰为等同变化的等效实施例，但凡是未脱离本发明技术方案的内容，依据本发明的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均仍属于本发明技术方案的范围内。