一种学生凳的制作方法

本发明涉及家具领域，具体地是指一种用于学校课堂的学生凳。

背景技术：

在学校课堂上学习的时候，由于学习的桌凳都是统一订制的，大小高矮相同，但是由于每个学生的身高都不相同，这样坐在凳子上，由于凳子无法调整，身材矮小的同学就会被前面的同学遮挡而无法看到讲台上的黑板，严重影响学习。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题是克服上述缺陷，提供一种结构合理，能够调整凳板高度的学生凳。

为解决上述问题，本发明所采用的技术方案是：

一种学生凳，其包括有用于支承的凳体和至少一个用于坐人的凳板；所述的凳体包括有支承横梁和分别安装在支承横梁两端的一幅支撑脚，所述的凳板通过连接装置安装在支承横梁上使得凳板能够在支承横梁上有限制地上下活动。

在对上述学生凳的改进方案中，所述的连接装置包括有固定安装在凳板下方的升降销和对应设在支承横梁上供升降销插入的安装孔，在所述的升降销外壁上设有螺牙，在所述的安装孔内侧壁上设有与螺牙对应连接的螺纹。

在对上述学生凳的改进方案中，在所述的凳板上开有两条能供绳子别入到其内的缝隙。

由于采用了上述技术方案，与现有技术相比，本发明利用连接装置的螺纹连接方式，将凳板活动安装在横梁上，学生只需简便操作就能够调整凳板的高度，极大地方便了学生的学习，提高了学生的学习效率。

【附图说明】

图1是本发明实施例的立体示意图；

图2为本发明实施例中凳板的俯视图。

【具体实施方式】

本发明为一种学生凳，如图1所示，其包括有用于支承的凳体10和至少一个用于坐人的凳板20；所述的凳体10包括有支承横梁30和分别安装在支承横梁30两端的一幅支撑脚40，所述的凳板20通过连接装置安装在支承横梁30上使得凳板20能够在支承横梁30上有限制地上下活动，这样学生在使用时，就可以通过调整连接装置来调整凳板20的高低。

既然是学生使用，结构必然不能太过复杂，而是要操作方便，螺纹的连接方式不失为一种很好的选择，在如图1所示的实施例中，所述的连接装置包括有固定安装在凳板20下方的升降销50和对应设在支承横梁30上供升降销50插入的安装孔60，在所述的升降销50外壁上设有螺牙，在所述的安装孔60内侧壁上设有与螺牙对应连接的螺纹，在使用时，只需握住凳板20旋转即可调整凳板20的高低。

学生的课桌空间一般都较小，为了节约课桌内的空间，如图1、2所示的实施例中，在所述的凳板20上开有两条能供绳子别入到其内的缝隙70， 这样就可以将有绳带的物品(如书包、水壶等)别在凳板20下方，具体的，就是将这些物品的绳带别在凳板20的两条缝隙70之间。

以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制，尽管参照前述实例施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解，其依据可以对前述各实施例记载的技术方案进行修改，或对其部分技术特征进行等同替换，而这些修改或替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明技术方案的精神和范畴。