本发明涉及教学领域，特别涉及一种语文教学用讲台。
背景技术：
老师在教学工作中，讲台是辅助老师进行正常授课的一种工具，经常存在老师上课过于专心，在黑板两侧板书时，因为背对着讲台边缘，无法留意身后的情况，不小心跌落讲台。在语文的教学过程中，教科书是必不可少的教学辅助用品，而且语文老师授课的重点也都在教科书上，传统的讲台高度无法调节，这就导致语文老师在看教科书时，要么用手拿着教科书，要么将教科书放置在讲台上，手放开教科书后，书页会自动翻转，使老师需要花费时间找到原来的书页，当语文老师将教科书放置在讲台上进行授课时，其必须弯腰才能够看清教科书上所记载的内容，长期下去，往往会造成语文老师腰酸背痛、甚至出现腰椎间盘突出等职业病。另外，有时需要展示板向学生展示教学内容，而且放在讲台桌面上的教学用具很容易从讲台边缘滑落。
技术实现要素：
为了解决现有技术的问题，本发明实施例提供了一种结构简单，使用方便，有利于提高语文老师工作效率的语文教学用讲台。所述技术方案如下：
本发明实施例提供了一种语文教学用讲台，所述语文教学用讲台包括讲台本体、设置在所述讲台本体顶部上的讲桌、设置在所述讲桌底端一侧的放置柜、设置在所述讲桌底端另一侧的机箱柜、设置在所述讲桌底部内一端的抽屉、设置在所述讲桌底部内另一端的键盘托板、设置在所述讲桌顶部一侧上的书托架、设置在所述讲桌顶部另一侧上的展示板组件；
所述讲台本体长度方向的一侧面与教室墙面连接，所述讲台本体长度方向两端的一侧角设置为弧形角，所述讲台本体长度方向的两侧边缘上设置有半球状凸起，所述半球状凸起单个直径为40mm,高度为20mm；
所述讲桌顶部宽度方向两侧的边缘上设置有三角形立板、长度方向一侧的边缘上设置有挡板；所述三角形立板的一端与所述挡板的两端垂直连接，组成包围所述讲桌桌面的三面式围挡；
所述放置柜包括柜体、与所述柜体相匹配设置的柜门、设置在所述柜门外部一侧上的门把手、设置在所述门把手上的防滑螺纹皮套、设置在所述门把手底端的柜门锁芯；
所述书托架包括设置在所述讲桌顶部中央上的书托架连接装置、设置在所述书托架连接装置内的伸缩杆、与所述伸缩杆连接的书托架本体、设置在所述书托架本体上的书夹；
所述展示板组件包括吸盘底座、设置在所述吸盘底座顶部的中心旋转转轴、通过所述中心旋转转轴与所述吸盘底座连接的活动杆、设置在所述活动杆顶部的第一销轴、与所述第一销轴两端连接的支撑板、设置在所述第一销轴端部的旋转把手、设置在所述支撑板顶部的展示板。
本发明实施例提供的技术方案带来的有益效果是：
设置弧形角，防止老师或学生上台时不小心撞伤，设置半球状凸起，老师在后退时脚部可以踩到，有效的提醒老师自己所处的位置，防止意外跌落讲台，设置围挡，可以防止教学用具的滑落，设置放置柜，方便存放语文资料，设置的书托架，老师可以根据自己的身高或者座位高低，调节放置于书托架上的书体离自己的距离，设置书夹，方便固定书页，利于教学时的观看，设置展示板组件，方便向学生展示教学内容，有利于提高语文老师的工作效率。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术教师来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本发明实施例提供的语文教学用讲台的结构示意图；
图2是本发明实施例提供的讲台本体的结构示意图；
图3是本发明实施例提供的讲桌的结构示意图；
图4是本发明实施例提供的书托架的结构示意图；
图5是本发明实施例提供的展示板组件的结构示意图。
具体实施方式
为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本发明实施方式作进一步地详细描述。
实施例
本发明实施例提供了一种语文教学用讲台，参见图1、图2、图3，所述语文教学用讲台包括讲台本体1、设置在讲台本体1顶部上的讲桌2、设置在讲桌2底端一侧的放置柜3、设置在讲桌2底端另一侧的机箱柜4、设置在讲桌2底部内一端的抽屉5、设置在讲桌2底部内另一端的键盘托板6、设置在讲桌2顶部一侧上的书托架7、设置在讲桌2顶部另一侧上的展示板组件8；
讲台本体1长度方向的一侧面与教室墙面连接，讲台本体1长度方向两端的一侧角设置为弧形角11，讲台本体1长度方向的两侧边缘上设置有半球状凸起12，半球状凸起12质地有弹性，单个直径为40mm,高度为20mm,不会有绊脚的感觉，且踩在上面不会有生硬感；设置弧形角11，防止老师或学生上台时不小心撞伤，设置半球状凸起12，老师在后退时脚部可以踩到，有效的提醒老师自己所处的位置，防止意外跌落讲台；
讲桌2顶部宽度方向两侧的边缘上设置有三角形立板21、长度方向一侧的边缘上设置有挡板22；三角形立板21的一端与挡板22的两端垂直连接，组成包围讲桌2桌面的三面式围挡23，可以防止教学用具的滑落；
放置柜3包括柜体31、与柜体31相匹配设置的柜门32、设置在柜门32外部一侧上的门把手33、设置在门把手33上的防滑螺纹皮套34、设置在门把手33底端的柜门锁芯35；设置放置柜3，方便存放语文资料；
参见图4，书托架7包括设置在讲桌2顶部中央上的书托架连接装置71、设置在书托架连接装置71内的伸缩杆72、与伸缩杆72连接的书托架本体73、设置在书托架本体73上的书夹74；在进行教学时，老师可以根据自己的身高或者座位高低，调节放置于书托架7上的书体离自己的距离，设置书夹74，方便固定书页，利于教学时的观看；
参见图5，展示板组件8包括吸盘底座81、设置在吸盘底座81顶部的中心旋转转轴82、通过中心旋转转轴82与吸盘底座81连接的活动杆83、设置在活动杆83顶部的第一销轴84、与第一销轴84两端连接的支撑板85、设置在第一销轴84端部的旋转把手86、设置在支撑板85顶部的展示板87；设置展示板组件8，方便向学生展示教学内容，有利于提高语文老师的工作效率。
本发明实施例提供的技术方案带来的有益效果是：
设置弧形角，防止老师或学生上台时不小心撞伤，设置半球状凸起，老师在后退时脚部可以踩到，有效的提醒老师自己所处的位置，防止意外跌落讲台，设置围挡，可以防止教学用具的滑落，设置放置柜，方便存放语文资料，设置的书托架，老师可以根据自己的身高或者座位高低，调节放置于书托架上的书体离自己的距离，设置书夹，方便固定书页，利于教学时的观看，设置展示板组件，方便向学生展示教学内容，有利于提高语文老师的工作效率。
以上所述仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。