本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种可调角度的带书槽课桌。
背景技术：
课桌是学生在学校中比不可少的一个教学用具，长时间的在课桌上伏案学习，对于学生来讲，舒适性的要求就会很高，同时现在的学习压力大，学习任务重，青少年近视和疲劳感也日益的增加，因此一种可以有效预防近视，且能够缓解学习疲劳的课桌就很有实用意义。
技术实现要素：
为解决上述技术问题，本实用新型的目的在于提供了一种可调角度的带书槽课桌，以解决现有课桌的不足。
为实现上述目的，本实用新型之一种可调角度的带书槽课桌，包括桌面部分和下侧的支撑部分，所述桌面部分包括左右两侧挡板、一底板、一前挡板和一后挡板，所述左右两侧挡板间靠后位置还设有一竖直挡板，所述后挡板、左右两侧挡板及所述竖直挡板形成一书槽，所述前挡板、左右两侧挡板及所述竖直挡板形成一桌斗，所述桌斗顶端设有一桌面板，所述桌面板后端部穿插一转轴，所述转轴两端安装有固定在所述侧挡板内的旋转阻尼器，所述前挡板顶端安装一翻转支撑机构；
所述翻转支撑机构包括一安装座，所述安装座后侧顶端通过一旋转件转动连接一矩形二级支撑件，所述二级支撑件后侧顶端通过旋转件转动连接一矩形一级支撑件，所述安装座、二级支撑件和一级支撑件相邻侧面板均固设有磁性件；
所述支撑部分为位于左右两侧用于支撑的边框支腿和设于所述边框支腿间的水平书架板。
所述侧挡板内设有用于固定所述后挡板、竖直挡板和底板的安装槽和用于固定所述旋转阻尼器的圆槽，所述安装槽内均匀设有若干螺旋孔。
优选地，所述转轴位于所述竖直挡板正上方。
优选地，所述旋转件为合页。
优选地，所述一级支撑件和二级支撑件大小结构相同且内为空心设计，所述一级支撑件、二级支撑件及安装座的宽度相同。
优选地，所述边框支腿中部设有一纵向的支撑杆，所述支撑杆与边框支腿后侧设有一侧板，所述侧板上均匀设有若干方孔。
优选地，所述后挡板高度大于所述前挡板高度，所述侧挡板包括一体化设计的略高于所述桌面板高度的第一部分和与略高于所述后挡板高度的第二部分。
优选地，所述边框支腿底部还螺纹连接一支撑座。
本实用新型与现有技术相比，其有益效果是：桌面板前端的书槽可以放置较大的课本，不仅可以有效利用课桌的收容空间，还可以保证书籍放入书槽中都能够竖直稳定的放置；转轴采用旋转阻尼器来转动连接桌面板，可以实现桌面板的0°-90°的悬停，实现打开桌面板十分的方便，同时需要使用较大的力才能关闭，有效防止出现夹手的情况；安装槽和圆槽可以实现课桌表面没有螺钉和钻孔，保证表面的平整和完整性；通过一级支撑件和二级支撑件的叠加和转动来调节不同的支撑高度，从而实现桌面板不同的使用角度，可以根据每个人不同的身高情况实时调节，有效地起到预防近视，矫正学生坐姿的功能，缓解学习疲劳。
附图说明
图1是本实用新型一种可调角度的带书槽课桌的立体图；
图2是本实用新型一种可调角度的带书槽课桌的正视图；
图3是图2中翻转支撑机构的结构示意图；
图4是本实用新型一种可调角度的带书槽课桌的俯视图；
图5是如1中侧挡板的结构示意图。
图中：1、侧挡板 11a、安装槽 11aa、螺旋孔 11b、圆槽 101、第一部分 102、第二部分 2、底板 3、前挡板 4、后挡板 5、竖直挡板 6、书槽 7、桌斗 8、桌面板 9、转轴 10、旋转阻尼器 11、翻转支撑机构 111、安装座 112、二级支撑件 113、一级支撑件 12、旋转件 13、磁性件 14、边框支腿 15、书架板 16、支撑杆 17、侧板 171、方孔 18、支撑座。
具体实施方式
为详细说明本实用新型之技术内容、构造特征、所达成目的及功效，以下兹例举实施例并配合附图详予说明。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型保护范围的限制。
实施例一
请参阅图1所示，并结合图2-5所示，本实用新型提供一种可调角度的带书槽课桌，包括桌面部分和下侧的支撑部分，所述桌面部分包括左右两侧挡板(1)、一底板(2)、一前挡板(3)和一后挡板(4)，所述左右两侧挡板(1)间靠后位置还设有一竖直挡板(5)，所述后挡板(4)、左右两侧挡板(1)及所述竖直挡板(5)形成一书槽(6)，所述前挡板(3)、左右两侧挡板(1)及所述竖直挡板(5)形成一桌斗(7)，所述桌斗(7)顶端设有一桌面板(8)，所述桌面板(8)后端部穿插一转轴(9)，所述转轴(9)两端安装有固定在所述侧挡板(1)内的旋转阻尼器(10)，所述前挡板(3)顶端安装一翻转支撑机构(11)；
所述翻转支撑机构(11)包括一安装座(111)，所述安装座(111)后侧顶端通过一旋转件(12)转动连接一矩形二级支撑件(112)，所述二级支撑件(112)后侧顶端通过旋转件(12)转动连接一矩形一级支撑件(113)，所述安装座(111)、二级支撑件(112)和一级支撑件(113)相邻侧面板均固设有磁性件(13)；
所述支撑部分为位于左右两侧用于支撑的边框支腿(14)和设于所述边框支腿(14)间的水平书架板(15)。
优选地，所述侧挡板(1)内设有用于固定所述后挡板(4)、竖直挡板(5)和底板(2)的安装槽(11a)和用于固定所述旋转阻尼器(10)的圆槽(11b)，所述安装槽(11a)内均匀设有若干螺旋孔(11aa)。
优选地，所述转轴(9)位于所述竖直挡板(5)正上方。
优选地，所述旋转件(12)为合页。
优选地，所述一级支撑件(113)和二级支撑件(112)大小结构相同且内为空心设计，所述一级支撑件(113)、二级支撑件(112)及安装座(111)的宽度相同。
优选地，所述边框支腿(14)中部设有一纵向的支撑杆(16)，所述支撑杆(16)与边框支腿(14)后侧设有一侧板(17)，所述侧板(17)上均匀设有若干方孔(171)。
优选地，所述后挡板(4)高度大于所述前挡板(3)高度，所述侧挡板(1)包括一体化设计的略高于所述桌面板(8)高度的第一部分(101)和与略高于所述后挡板(4)高度的第二部分(102)。
优选地，所述边框支腿(14)底部还螺纹连接一支撑座(18)。
工作原理：将一级支撑件和二级支撑件通过磁性件吸合后叠加，这样桌面板就处于水平状态，通过旋转件转动一级支撑件使之与二级支撑件位于同一水平面内，这样就向下调了一档，使得桌面板产生一定的倾斜角度，同样的通过旋转件转动二级支撑件使之与安装座位于同一水平面内，又向下调了一档，进一步地增加桌面板的倾斜角度，学生根据自身条件调节不同的档位直至最佳角度，可以起到预防近视，有效矫正学生坐姿的功能，缓解学习疲劳；同时将较大的书籍竖直放入至书槽中，较小的书籍可以放入至桌斗内，实现课桌空间的最大化使用。
综上所述，仅为本实用新型之较佳实施例，不以此限定本实用新型的保护范围，凡依本实用新型专利范围及说明书内容所作的等效变化与修饰，皆为本实用新型专利涵盖的范围之内。