一种脚踏式学习用品储放装置的制作方法

本发明涉及学习用品技术领域，具体为一种脚踏式学习用品储放装置。

背景技术：

在人们生活中学习用品的种类十分丰富，并且随着社会经济以及现代电子科技的飞速发展，传统的学习用品已经不能满足人们对学习用品的需求，电子学习用品异军突起，受到了越来越多年轻人的青睐，而随着社会的发展，孩子学习的东西也越来越多，在书桌上经常是堆放有大量的课本和学习用品，课本和学习用品不仅堆放的杂乱，而且也影响美观，为此我们提出一种脚踏式学习用品储放装置。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种脚踏式学习用品储放装置，具备可对课本和学习用品进行堆放，不会出现杂乱和影响美观的优点，解决了书桌上经常堆放有大量的课本和学习用品，不仅堆放杂乱，而且也影响美观的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种脚踏式学习用品储放装置，包括桌体，所述桌体的顶部固定连接有桌板，所述桌体底部的两侧均固定连接有支撑腿，两个支撑腿之间固定连接有第一支撑板；

所述桌体表面底部的轴心处固定连接有第一固定块，所述第一固定块的底部开设有放置槽，所述放置槽的内部滑动连接有第二固定块，所述第二固定块的内部滑动连接有第二支撑板，所述第二固定块底部的两侧均固定连接有连接杆，所述连接杆的底部固定连接有第三支撑板，所述第三支撑板底部的两侧均固定连接有弹簧，所述弹簧的底部与第一支撑板固定连接，所述桌体内腔的右侧固定连接有第三固定块，所述第三固定块的表面开设有凹槽，所述凹槽的内部活动连接有放置箱。

优选的，所述第二固定块的两侧均固定连接有第一滑块，所述第一固定块的表面开设有第一滑槽，且第一滑槽与放置槽连通，所述第一滑块与第一滑槽滑动连接。

优选的，所述第二支撑板的两侧均固定连接有第二滑块，所述第二固定块的表面开设有第二滑槽，所述第二滑块与第二滑槽滑动连接。

优选的，所述第一固定块的左侧固定连接有连接板，所述连接板的左侧与桌体内腔的左侧固定连接，所述连接板的底部固定连接有挡板，所述挡板的底部与桌体内腔的底部固定连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

1、本发明通过设置桌体和桌板，达到放置课本和学习用品的效果，通过第一固定块和放置槽，达到放置第二固定块的效果，通过第二固定块和第二支撑板，达到对课本和学习用品分类放置的效果，通过第三支撑板和连接杆，达到带动第二固定块移动的效果，通过第三固定块和放置箱，达到放置课本和学习用品的效果，该储放装置可对课本和学习用品进行分类放置，不会出现堆放杂乱的状况。

2、本发明通过支撑腿，达到对桌体支撑的效果，方便学生进行使用，通过弹簧，达到对第三支撑板支撑的效果，避免第三支撑板在移动后出现无法复位的状况，通过第一滑块和第一滑槽，达到辅助第二固定块移动的效果，避免第二固定块出现移动过多的状况，通过第二滑块和第二滑槽，达到辅助第二支撑板移动的效果，方便在第二固定块内放置的书本和学习用品进行分类，通过连接板和挡板，方便学生在桌体内放置学习用具，也方便进行分类放置，通过凹槽，达到放置放置箱的效果，也方便放置箱进行移动。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明图1中a的局部结构放大示意图。

图中：1桌体、2桌板、3支撑腿、4第一支撑板、5第一固定块、6放置槽、7第二固定块、8第二支撑板、9连接杆、10第三支撑板、11弹簧、12第三固定块、13凹槽、14放置箱、15第一滑块、16第一滑槽、17第二滑块、18第二滑槽、19连接板、20挡板。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-2，一种脚踏式学习用品储放装置，包括桌体1，桌体1的顶部固定连接有桌板2，桌体1底部的两侧均固定连接有支撑腿3，通过支撑腿3，达到对桌体1支撑的效果，方便学生进行使用，两个支撑腿3之间固定连接有第一支撑板4；

桌体1表面底部的轴心处固定连接有第一固定块5，第一固定块5的左侧固定连接有连接板19，连接板19的左侧与桌体1内腔的左侧固定连接，连接板19的底部固定连接有挡板20，挡板20的底部与桌体1内腔的底部固定连接，通过连接板19和挡板20，方便学生在桌体1内放置学习用具，也方便进行分类放置，第一固定块5的底部开设有放置槽6，放置槽6的内部滑动连接有第二固定块7，第二固定块7的两侧均固定连接有第一滑块15，第一固定块5的表面开设有第一滑槽16，且第一滑槽16与放置槽6连通，第一滑块15与第一滑槽16滑动连接，通过第一滑块15和第一滑槽16，达到辅助第二固定块7移动的效果，避免第二固定块7出现移动过多的状况，第二固定块7的内部滑动连接有第二支撑板8，第二支撑板8的两侧均固定连接有第二滑块17，第二固定块7的表面开设有第二滑槽18，第二滑块17与第二滑槽18滑动连接，通过第二滑块17和第二滑槽18，达到辅助第二支撑板8移动的效果，方便在第二固定块7内放置的书本和学习用品进行分类，第二固定块7底部的两侧均固定连接有连接杆9，连接杆9的底部固定连接有第三支撑板10，第三支撑板10底部的两侧均固定连接有弹簧11，通过弹簧11，达到对第三支撑板10支撑的效果，避免第三支撑板10在移动后出现无法复位的状况，弹簧11的底部与第一支撑板4固定连接，桌体1内腔的右侧固定连接有第三固定块12，第三固定块12的表面开设有凹槽13，通过凹槽13，达到放置放置箱14的效果，也方便放置箱14进行移动，凹槽13的内部活动连接有放置箱14，通过设置桌体1和桌板2，达到放置课本和学习用品的效果，通过第一固定块5和放置槽6，达到放置第二固定块7的效果，通过第二固定块7和第二支撑板8，达到对课本和学习用品分类放置的效果，通过第三支撑板10和连接杆9，达到带动第二固定块7移动的效果，通过第三固定块12和放置箱14，达到放置课本和学习用品的效果，该储放装置可对课本和学习用品进行分类放置，不会出现堆放杂乱的状况。

使用时，学生可将书包放置在桌体1内，通过第一固定块5和连接板19进行支撑，通过桌板2，方便学生进行学习，踩动第三支撑板10，第三支撑板10通过连接杆9带动第二固定块7在放置槽6内滑动，第二固定块7从放置槽6内滑出，方便学生在第二固定块7内放置学习用品，滑动第二支撑板8，第二支撑板8带动第二滑块17在第二滑槽18内滑动，方便对不同厚度的学习用品进行放置，也方便进行分类，第三支撑板10在移动的同时，也带动弹簧11收缩，拉动放置箱14，将放置箱14从凹槽13内抽出，方便在放置箱14内放置不同的学习用品，方便学生对书本和学习用品进行分类放置。

综上所述：该脚踏式学习用品储放装置，通过桌体1、桌板2、第一固定块5、第二固定块7、第二支撑板8、连接杆9、第三支撑板10、弹簧11、第三固定块12和放置箱14的配合，解决了书桌上经常堆放有大量的课本和学习用品，不仅堆放杂乱，而且也影响美观的问题。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。