一种带坐姿调整器的学生课桌的制作方法

本发明涉及座椅技术领域，具体为一种带坐姿调整器的学生课桌。

背景技术：

在日常生活当中，桌子是小学生在学习、就餐等活动的必须品。小学生是桌子的常用者，良好的坐姿是好的生活习惯的一部分，但小学生常常因长期坐姿不端导致骨骼发育不良，脊柱相关疾病等许多疾病，进而影响身体健康和生活质量。正确的坐姿要求躯干挺直，胸部间隔桌子一拳头距离，且能根据人体身高调整适当的桌面高度，但目前市面未见能针对这一坐姿进行有效矫的产品。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种带坐姿调整器的学生课桌。

为达到上述目的，采用的技术方案为：

一种带坐姿调整器的学生课桌，包含桌体和支脚，所述所述桌体的桌面下设有推杆，所述推杆上设有能伸出桌面的橡胶球和背带，所述背带的两端连接在所述橡胶球左右的推杆上。

所述桌体的桌面下侧设有一对卡槽和卡扣，所述卡扣能在卡槽内滑动，所述推杆的两端固定在所述卡扣中，使所述推杆上的橡胶球和背带能随推杆伸出桌面或收缩于桌面内。

所述橡胶球通过连接杆固定在所述推杆的中点上。

所述背带上设有软板、背带扣和皮筋。

所述支脚为伸缩结构。

采用上述方案的有益效果为：本发明的带坐姿调整器的学生课桌的桌面下设有可移动的推杆，推杆上设有橡胶球和背带，通过橡胶球使学生胸部保持与桌面一定距离，通过背带使学生背部保持挺立，可校正和保持学生坐姿。橡胶球质地柔软不会产生不适感，背带可调节长度和皮筋力量大小，套于躯干后可使背部保持挺直。

附图说明

图1为本发明学生课桌的结构示意图。

图2为一种带坐姿调整器的学生课桌的内部结构示意图。

图3为卡扣的示意图。

图4为连接杆的示意图。

图5为背带的示意图。

图6为支脚的示意图。

图中，桌体1，卡扣1-1，推杆2，连接杆2-1，橡胶球3，背带4，软板4-1，背带扣4-2，皮筋4-3，支脚5，固定螺钉5-1。

具体实施方式

下面结合附图及实施例进一步介绍本发明，但本发明不仅限于下述实施例，可以预见本领域技术人员在结合现有技术的情况下，实施情况可能产生种种变化。

一种带坐姿调整器的学生课桌，包含桌体1和支脚5，所述所述桌体1的桌面下设有推杆2，所述推杆2上设有能伸出桌面的橡胶球3和背带4，所述背带4的两端连接在所述橡胶球3左右的推杆2上。通过橡胶球使学生胸部保持与桌面一定距离，橡胶球直接约3-8厘米，根据学生身体情况选择，一般为其拳头大小即可，背带套于躯干和背部，可保持背部挺立。

所述桌体1的桌面下侧设有一对卡槽和卡扣1-1，所述卡扣1-1能在卡槽内滑动，所述推杆2的两端固定在所述卡扣1-1中，使所述推杆2上的橡胶球3和背带4能随推杆2伸出桌面或收缩于桌面内。

所述橡胶球3通过连接杆2-1固定在所述推杆2的中点上。所述背带4上设有软板4-1、背带扣4-2和皮筋4-3。所述支脚5为伸缩结构。

使用时，拉出推杆2并使其固定住，卡槽和卡扣1-1有伸出点和收缩点的卡位，可使推杆2处于伸出和收缩两个位置状态。将背带4套于躯干和背部，使软板4-1支撑住背部，背带4设有两个背带扣4-2，一个用于调节背带4长度，一个用于打开或闭合操作，皮筋4-3可设于软板4-1中间或背带4两端。

所述支脚5为伸缩结构，包含上段、下段和固定螺钉5-1，使课桌可适应不同身高的学生使用。

课桌使用后，解下背带4，将推杆2、橡胶球3和背带4一起推进桌面下，使其收缩起来。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种带坐姿调整器的学生课桌，包含桌体和支脚，所述所述桌体的桌面下设有推杆，所述推杆上设有能伸出桌面的橡胶球和背带，所述背带的两端连接在所述橡胶球左右的推杆上。所述桌体的桌面下侧设有一对卡槽和卡扣，所述卡扣能在卡槽内滑动，所述推杆的两端固定在所述卡扣中，使所述推杆上的橡胶球和背带能随推杆伸出桌面或收缩于桌面内。本发明的带坐姿调整器的学生课桌的桌面下设有可移动的推杆，推杆上设有橡胶球和背带，通过橡胶球使学生胸部保持与桌面一定距离，通过背带使学生背部保持挺立，可校正和保持学生坐姿。橡胶球质地柔软不会产生不适感，背带可调节长度和皮筋力量大小，套于躯干后可使背部保持挺直。

技术研发人员：许洁;俞晓伟;施啟燕;周杰
受保护的技术使用者：遵义医学院
技术研发日：2018.07.16
技术公布日：2018.11.30