一种取暖学生桌的制作方法

本发明涉及家具领域，具体为一种取暖学生桌。

背景技术

近年来，随着生活节奏的加快和生活水平的提高，人们对家居设备的品味的质量要求也随之越来越高，而桌子是一种常用家具，上有平面，下有支柱，可以在上面放东西、做事情、吃饭、写字、工作等，有光滑平板，由腿和其它支撑物固定起来的家具，在语文中亦可作名词。

生活中桌子被广泛应用于与各个领域，如办公、机械加工、餐厅以及学生桌等，其中学生桌是学生们日常生活中占用时间最长的地方，而现有的学生桌只是简单的桌子结构，只能给学生们防止书籍等学习物品，而在冬季由于环境温度的影响，桌面上的温度会很低，造成使用不舒适，影响正常的学习生活，且会造成孩子厌学的心态，因此需要一种取暖学生桌对上述问题做出改善。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种取暖学生桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种取暖学生桌，包括支撑脚、支撑柱、支撑板、取暖装置以及书架，所述支撑脚内部中心处固定安装有蓄电池，所述支撑脚的顶部中心处固定连接有支撑柱，且所述支撑柱底部与支撑脚的连接处安装有固定套，两组所述支撑柱的内侧固定连接有加固杆，所述支撑柱的内部贯穿连接有升降杆，且所述升降杆通过调节装置固定安装在支撑柱的内部，两组所述升降杆的顶部通过支撑板固定连接，所述支撑板顶部前侧固定连接有桌面，所述桌面内部设有取暖装置，所述取暖装置的内部中心处设有加热元件，所述加热元件的外围设有陶瓷传热层，所述陶瓷传热层表面设有传热通孔，所述桌面内部底端固定安装有温度感应器，所述支撑板顶部后侧固定连接有书架，所述书架的内侧设置有横向隔板，所述横向隔板上端固定连接有竖向隔板，所述书架右侧表面设有控制面板，且所述控制面板从上之下依次设有电源开关、温度调节开关以及usb数据接口。

优选的，所述陶瓷传热层外围设有防火涂层。

优选的，所述控制面板和取暖装置均与蓄电池内部电信连接。

优选的，所述支撑柱和升降杆的外壁上均设有相对应的通孔。

优选的，所述书架内壁上设有多组两两相对应的滑槽，且所述横向隔板为抽拉式隔板。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、本发明中，通过设置的取暖装置，方便在孩子学习或做作业时能够提供加热保暖的效果，从而防止孩子冻疮的产生以及感冒现象，同时也防止在寒冷季节孩子因天气的变化产生厌学的心态。

2、本发明中，通过设置的温度调节开关，方便根据个人需求去调节发热元件的温度，方便快捷，且实用性强。

3、本发明中，通过设置的加固杆，可增加整体餐桌的稳定性，同时也可以给孩子提供脚踏，提高了整体装置的使用安全性和舒适性。

4、本发明中，通过设置的升降杆，方便根据个人需求通过调节装置来调整整体装置的高度，以增加整体装置的适用人群。

5、本发明中，通过设置的书架，可方便放置或收纳书籍，且设有的抽拉式横向隔板，可根据书籍的高度通过滑槽进行调节书架的高度，增加了整体装置的多功能性。

附图说明

图1为本发明整体结构示意图；

图2为本发明中取暖装置的结构示意图；

图3为本发明整体结构右视图；

图中：1-支撑脚、2-固定套、3-支撑柱、4-加固杆、5-升降杆、6-调节装置、7-支撑板、8-桌面、9-取暖装置、10-加热元件、11-陶瓷传热层、12-传热通孔、13-温度感应器、14-书架、15-横向隔板、16-竖向隔板、17-控制面板、18-电源开关、19-温度调节开关、20-usb数据接口、21-蓄电池。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，本发明提供一种技术方案：

一种取暖学生桌，包括支撑脚1、支撑柱3、支撑板7、取暖装置9以及书架14，支撑脚1内部中心处固定安装有蓄电池21，支撑脚1的顶部中心处固定连接有支撑柱3，且支撑柱3底部与支撑脚1的连接处安装有固定套2，两组支撑柱3的内侧固定连接有加固杆4，通过设置的加固杆4，可增加整体餐桌的稳定性，同时也可以给孩子提供脚踏，提高了整体装置的使用安全性和舒适性，支撑柱3的内部贯穿连接有升降杆5，支撑柱3和升降杆5的外壁上均设有相对应的通孔，且升降杆5通过调节装置6固定安装在支撑柱3的内部，通过设置的升降杆5，方便根据个人需求通过调节装置6来调整整体装置的高度，以增加整体装置的适用人群，两组升降杆5的顶部通过支撑板7固定连接，支撑板7顶部前侧固定连接有桌面8，桌面8内部设有取暖装置9，取暖装置9的内部中心处设有加热元件10，加热元件10的外围设有陶瓷传热层11，陶瓷传热层11外围设有防火涂层，陶瓷传热层11表面设有传热通孔12，桌面8内部底端固定安装有温度感应器13，通过设置的取暖装置9，方便在孩子学习或做作业时能够提供加热保暖的效果，从而防止孩子冻疮的产生以及感冒现象，同时也防止在寒冷季节孩子因天气的变化产生厌学的心态，支撑板7顶部后侧固定连接有书架14，书架14的内侧设置有横向隔板15，书架14内壁上设有多组两两相对应的滑槽，且横向隔板15为抽拉式隔板，横向隔板15上端固定连接有竖向隔板16，通过设置的书架14，可方便放置或收纳书籍，且设有的抽拉式横向隔板15，可根据书籍的高度通过滑槽进行调节书架14的高度，增加了整体装置的多功能性，书架14右侧表面设有控制面板17，且控制面板17从上之下依次设有电源开关18、温度调节开关19以及usb数据接口20，控制面板17和取暖装置9均与蓄电池21内部电信连接，通过设置的温度调节开关19，方便根据个人需求去调节发热元件的温度，方便快捷，且实用性强。

本发明工作流程：使用前，根据个人需求上下移动升降杆5来调整整体装置的高度，并通过调节装置6进行锁紧固定，而收纳书籍时，可根据书籍的高度，通过书架14内壁上的滑槽利用抽拉式横向隔板15进行上下调整高度，然后把整理好的书籍放置在书架14的内侧，且设有的竖板隔板16可方便书籍的分类放置，使用过程中，使用者利用桌面8进行阅读学习，如在寒冷的天气，可通过控制面板17上的电源开关18打开取暖装置9，随后加热元件10接受信号便开始发热，热量从加热元件10传递到陶瓷传热层11，并保持一定的温度，同时陶瓷传热层11上的传热通孔12把热量传递到桌面8上，从而在孩子学习或做作业时能够提供加热保暖的效果，以防止孩子冻疮的产生以及感冒现象，同时也防止在寒冷季节孩子因天气的变化产生厌学的心态，整体装置结构简单，功能多样化，且保暖效果好，具有一定的推广价值。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。