一种教学正姿椅的制作方法

本发明涉及教学设备技术领域，尤其是涉及一种教学正姿椅。

背景技术

随着教学设备的不断普及，教学正姿设备也在逐渐更新换代，尤其是现阶段的学生学习压力较大，在长时间学习时可能会导致颈椎发生问题，因此需要对学生的学习环境进行改进。

正确的坐垫可以使人体的脊椎自然得撑直，抬头挺胸，眼睛与桌面之间始终能够保持一定的安全距离，从而有效的杜绝了近视和驼背的发生。

但是传统的座椅存在的主要问题是，座椅硬度较高，长时间使用时会导致使用者身体疲劳同时不便于进行设备使用，同时调节难度较大，不能够根据使用者的自身情况对座椅进行调节处理，因此我们需要在现有设备的基础上对设备进行进一步的改进。

技术实现要素：

本发明提出一种可以根据使用者身体状态进行自由调节，同时采取有警报指示功能的教学正姿椅。

本发明的技术方案是这样实现的：

一种教学正姿椅，包括靠背、外调节支架，所述外调节支架内部滑动嵌套连接有内调节支架，所述内调节支架顶部通过螺钉紧固连接有便携移动拉手，所述便携移动拉手一侧通过螺钉紧固连接有角度调节支架，所述角度调节支架一侧通过螺钉紧固连接有靠背，所述靠背内部位于角度调节支架四周均设置有压力感应器，所述压力感应器的具体型号为ux010lb，所述外调节支架外侧滑动嵌套连接有调节环，所述调节环上通过螺纹连接有调节旋钮，所述调节环一侧滑动嵌套连接有支撑板，所述支撑板上方通过螺钉紧固连接有坐垫，所述坐垫两侧壁上均通过螺钉紧固连接有扶手，其中一个所述扶手上卡嵌连接有主控台，所述主控台外表面镶嵌有电子显示屏，所述电子显示屏下方嵌套连接有功能按钮，所述功能按钮下方设置有扬声器，所述主控台内部设置有控制器，所述控制器的具体型号为fx2n，所述外调节支架底部焊接有承重座，所述承重座下方通过螺钉紧固连接有安装底板，所述安装底板内部开设有置物槽，所述安装底板底部通过轴承连接有移动滑轮，所述扬声器、电子显示屏、功能按钮和压力感应器均与控制器电性连接。

进一步的，所述内调节支架和所述外调节支架上均开设有用于固定限位的通孔。

进一步的，所述调节旋钮的数量共有3个，分别通过螺纹连接布置在外调节支架、调节环、支撑板侧壁上。

进一步的，所述电子显示屏为液晶显示屏。

进一步的，所述压力感应器的数量共有4个，环绕布置在所述角度调节支架四周。

进一步的，所述移动滑轮的数量共有4个，对称布置在所述安装底板四周，所述移动滑轮外层嵌套有用于增加摩擦力的胶套。

进一步的，所述角度调节支架的角度调节范围在0-7°。

进一步的，所述置物槽的深度不低于5cm。

采用了上述技术方案，本发明的有益效果为：该教学正姿椅的结构设计合理、操作方便，可以根据使用者的身体状态进行自由调节，提升了设备的适配性，同时采取有警报功能可以对坐姿进行纠正，显著提升了支撑效果。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明的立体结构视图；

图2为本发明的外调节支架的主结构师徒；

图3为本发明的靠背内部结构视图；

图4为本发明的主控台的内部结构视图；

图5为本发明的电路系统框图。

其中：1、移动滑轮；2、置物槽；3、主控台；4、扶手；5、靠背；6、便携移动拉手；7、外调节支架；8、坐垫；9、安装底板；10、承重座；11、支撑板；12、调节环；13、内调节支架；14、调节旋钮；15、压力感应器；16、角度调节支架；17、电子显示屏；18、功能按钮；19、扬声器；20、控制器。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

如图1-5所示，一种教学正姿椅，包括靠背5、外调节支架7，所述外调节支架7内部滑动嵌套连接有内调节支架13，所述内调节支架13顶部通过螺钉紧固连接有便携移动拉手6，所述便携移动拉手6一侧通过螺钉紧固连接有角度调节支架16，所述角度调节支架16一侧通过螺钉紧固连接有靠背5，所述靠背5内部位于角度调节支架16四周均设置有压力感应器15，所述压力感应器15的具体型号为ux010lb，所述外调节支架7外侧滑动嵌套连接有调节环12，所述调节环12上通过螺纹连接有调节旋钮14，所述调节环12一侧滑动嵌套连接有支撑板11，所述支撑板11上方通过螺钉紧固连接有坐垫8，所述坐垫8两侧壁上均通过螺钉紧固连接有扶手4，其中一个所述扶手4上卡嵌连接有主控台3，所述主控台3外表面镶嵌有电子显示屏17，所述电子显示屏17下方嵌套连接有功能按钮18，所述功能按钮18下方设置有扬声器19，所述主控台3内部设置有控制器20，所述控制器20的具体型号为fx2n，所述外调节支架7底部焊接有承重座10，所述承重座10下方通过螺钉紧固连接有安装底板9，所述安装底板9内部开设有置物槽2，所述安装底板9底部通过轴承连接有移动滑轮1，所述扬声器19、电子显示屏17、功能按钮18和压力感应器15均与控制器20电性连接，其中，所述扶手4位于所述坐垫8底部位置处可以根据使用者需要进行调节，充分保证设备的实用性。

进一步的，所述内调节支架13和所述外调节支架7上均开设有用于固定限位的通孔，这样设置可以充分固定设备的高度，确保设备在使用过程中的稳定性。

进一步的，所述调节旋钮14的数量共有3个，分别通过螺纹连接布置在外调节支架7、调节环12、支撑板11侧壁上，这样设置可以便于设备进行调节，降低设备的使用难度。

进一步的，所述电子显示屏17为液晶显示屏，这样设置可以便于操作者进行信息的读取。

进一步的，所述压力感应器15的数量共有4个，环绕布置在所述角度调节支架16四周，这样设置可以及时记录设备的压力状态，达到纠正坐姿的目的。

进一步的，所述移动滑轮1的数量共有4个，对称布置在所述安装底板9四周，所述移动滑轮1外层嵌套有用于增加摩擦力的胶套，这样设置可以提升设备的防滑效果。

进一步的，所述角度调节支架16的角度调节范围在0-7°，这样设置可以配合脊椎的弯曲状态。

进一步的，所述置物槽2的深度不低于5cm，这样设置可以便于教学器具的放置。

上述结构中，在进行设备使用操作时，操作者可以利用安装底板9底部的移动滑轮1进行设备移动，同时根据自身的身体状态进行设备调节，其中，操作者可以通过调节内调节支架13的高度来提升靠背5的位置，靠背5与便携移动拉手6的连接位置处可以通过操作者背部的移动来自适应调节倾斜角度，降低设备的使用难度，同时，操作者可以根据腿长来调节支撑板11侧壁上的调节旋钮14进行坐垫8位置的调节，达到充分配合使用的目的，操作者还可以将教学设备放置在置物槽2内部进行移动，在进行设备使用的过程中，靠背5内部的压力感应器15会检测操作者的坐姿，并根据坐姿状态进行提示操作，扬声器19和电子显示屏17发出警报信息提醒操作者及时纠正坐姿，达到改善的目的。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。