一种多功能学生桌的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种学生用具，具体是一种多功能学生桌。
【背景技术】
[0002]现在的普通课桌有个共同的缺点，就是当同学们把每天上课所需的用品放在桌子上时，桌子上就会显得很乱，并且没有条理，为了解决上述问题现有一种学生桌，但是这种学生桌方书空间较小，而且课桌的高度不可调，不能满足不同年龄段的学生的需求，适用范围小。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种多功能学生桌，以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案:
[0005]一种多功能学生桌，包括桌板、支腿、固定块、转动板、支撑杆、固定槽、腿柱、紧固旋钮、水壶腔、衣物放置抽屉、书本放置抽屉、托板、照明灯、托杆、滑槽和笔槽，所述桌板右侧设有矩形笔槽，桌板左侧设有滑槽，滑槽上设有托杆，托杆上端设有托板，托板下端设有照明灯，当不适用托板时，沿着滑槽将托杆移到滑槽左侧，所述桌板下端边角设有支腿，左右两侧支腿外侧设有固定块，固定块上设有转动板，转动板下端设有支撑杆，所述固定下侧的支腿上设有固定槽，所述支腿下端设有腿柱，腿柱侧面设有紧固旋钮，所述桌板下方设有水壶腔，水壶腔两侧设设有书本放置抽屉，水壶腔下侧设有衣物放置抽屉。
[0006]作为本实用新型进一步的方案:所述托杆通过卡接固定在滑槽中。
[0007]作为本实用新型进一步的方案:所述转动板和固定块之间通过铰链连接。
[0008]作为本实用新型进一步的方案:所述支撑杆和转动板之间通过铰链固定。
[0009]作为本实用新型进一步的方案:所述支腿和腿柱之间为间隙配合。
[0010]作为本实用新型进一步的方案:所述水壶腔位矩形空腔。
[0011]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:本实用新型通过在水壶腔两侧设有分别设有三个书本放置抽屉，这种多抽屉设置便于学生将不同科目的书本分类放置，进而提高了书本放置的条理性，节约了学生找书本的时间，同时通过支腿和腿柱之间配合实现了课桌高度的调节，进而满足了不同年龄段学生的需求，提高了装置的实用性，另外当学生书本较多时，用支撑杆左端支撑在固定槽中，进而使转动板平置，进而增大了课桌的容书量，装置还在滑槽上设有托杆，托杆上端设有托板，托板的作用是控制学生和桌面之间的距离，进而保证学生看书的坐姿，从而降低学生的近视率，托板下端设有照明灯，照明灯的作用是改善学生读书的光照条件，当不适用托板时，沿着滑槽将托杆移到滑槽左侧。
【附图说明】
[0012]图1为本实用新型的结构示意图。
【具体实施方式】
[0013]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0014]请参阅图1，本实用新型实施例中，一种多功能学生桌，包括桌板1、支腿2、固定块
3、转动板4、支撑杆5、固定槽6、腿柱7、紧固旋钮8、水壶腔9、衣物放置抽屉10、书本放置抽屉11、托板12、照明灯13、托杆14、滑槽15和笔槽16，所述桌板I右侧设有矩形笔槽16，桌板I左侧设有滑槽15，滑槽15上设有托杆14，托杆14通过卡接固定在滑槽15中，托杆14上端设有托板12，托板12的作用是控制学生和桌面之间的距离，进而保证学生看书的坐姿，从而降低学生的近视率，托板12下端设有照明灯13，照明灯13的作用是改善学生读书的光照条件，当不适用托板12时，沿着滑槽15将托杆14移到滑槽15左侧，所述桌板I下端边角设有支腿2，左右两侧支腿2外侧设有固定块3，固定块3上设有转动板4，转动板4和固定块3之间通过铰链连接，转动板4下端设有支撑杆5，支撑杆5和转动板4之间通过铰链固定，所述固定块3下侧的支腿2上设有固定槽6，当学生书本较多时，用支撑杆5左端支撑在固定槽6中，进而使转动板4平置，进而增大了课桌的容书量，所述支腿2下端设有腿柱7，腿柱7侧面设有紧固旋钮8，紧固旋钮8的作用是固定腿柱7和支腿2之间的位置，支腿2和腿柱7之间为间隙配合，支腿2和腿柱7之间配合实现了课桌高度的调节，进而满足了不同年龄段学生的需求，提高了装置的实用性，所述桌板I下方设有水壶腔9，水壶腔9位矩形空腔，水壶腔9两侧设有分别设有三个书本放置抽屉11，这种多抽屉设置便于学生将不同科目的书本分类放置，进而提高了书本放置的条理性，节约了学生找书本的时间，所述水壶腔9下侧设有衣物放置抽屉10，本实用新型通过在水壶腔9两侧设有分别设有三个书本放置抽屉11，这种多抽屉设置便于学生将不同科目的书本分类放置，进而提高了书本放置的条理性，节约了学生找书本的时间，同时通过支腿2和腿柱7之间配合实现了课桌高度的调节，进而满足了不同年龄段学生的需求，提高了装置的实用性，另外当学生书本较多时，用支撑杆5左端支撑在固定槽6中，进而使转动板4平置，进而增大了课桌的容书量，装置还在滑槽15上设有托杆14，托杆14上端设有托板12，托板12的作用是控制学生和桌面之间的距离，进而保证学生看书的坐姿，从而降低学生的近视率，托板12下端设有照明灯13，照明灯13的作用是改善学生读书的光照条件，当不适用托板12时，沿着滑槽15将托杆14移到滑槽15左侧。
[0015]本实用新型的工作原理是:本实用新型通过在水壶腔两侧设有分别设有三个书本放置抽屉，这种多抽屉设置便于学生将不同科目的书本分类放置，进而提高了书本放置的条理性，节约了学生找书本的时间，同时通过支腿和腿柱之间配合实现了课桌高度的调节，进而满足了不同年龄段学生的需求，提高了装置的实用性，另外当学生书本较多时，用支撑杆左端支撑在固定槽中，进而使转动板平置，进而增大了课桌的容书量，装置还在滑槽上设有托杆，托杆上端设有托板，托板的作用是控制学生和桌面之间的距离，进而保证学生看书的坐姿，从而降低学生的近视率，托板下端设有照明灯，照明灯的作用是改善学生读书的光照条件，当不适用托板时，沿着滑槽将托杆移到滑槽左侧。
[0016]对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0017]此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
【主权项】
1.一种多功能学生桌，包括桌板、支腿、固定块、转动板、支撑杆、固定槽、腿柱、紧固旋钮、水壶腔、衣物放置抽屉、书本放置抽屉、托板、照明灯、托杆、滑槽和笔槽，其特征在于，所述桌板右侧设有矩形笔槽，桌板左侧设有滑槽，滑槽上设有托杆，托杆上端设有托板，托板下端设有照明灯，当不适用托板时，沿着滑槽将托杆移到滑槽左侧，所述桌板下端边角设有支腿，左右两侧支腿外侧设有固定块，固定块上设有转动板，转动板下端设有支撑杆，所述固定下侧的支腿上设有固定槽，所述支腿下端设有腿柱，腿柱侧面设有紧固旋钮，所述桌板下方设有水壶腔，水壶腔两侧设设有书本放置抽屉，水壶腔下侧设有衣物放置抽屉。2.根据权利要求1所述的一种多功能学生桌，其特征在于，所述托杆通过卡接固定在滑槽中。3.根据权利要求1所述的一种多功能学生桌，其特征在于，所述转动板和固定块之间通过铰链连接。4.根据权利要求1所述的一种多功能学生桌，其特征在于，所述支撑杆和转动板之间通过铰链固定。5.根据权利要求1所述的一种多功能学生桌，其特征在于，所述支腿和腿柱之间为间隙配合。6.根据权利要求1所述的一种多功能学生桌，其特征在于，所述水壶腔位矩形空腔。
【专利摘要】本实用新型公开了一种多功能学生桌，包括桌板、支腿、固定块、转动板、支撑杆、固定槽、腿柱、紧固旋钮、水壶腔、托板、照明灯、托杆、滑槽和笔槽，所述桌板右侧设有矩形笔槽，桌板左侧设有滑槽，滑槽上设有托杆，托杆上端设有托板，托板下端设有照明灯，当不适用托板时，沿着滑槽将托杆移到滑槽左侧，所述桌板下端边角设有支腿，左右两侧支腿外侧设有固定块，固定块上设有转动板，转动板下端设有支撑杆，所述固定下侧的支腿上设有固定槽，所述支腿下端设有腿柱，腿柱侧面设有紧固旋钮，所述桌板下方设有水壶腔，本实用新型结构简单、合理、容书量大、适用范围广、实用性强。
【IPC分类】A47B41/02, A47B41/00, A47B39/10
【公开号】CN204734105
【申请号】CN201520356074
【发明人】贾鹏飞
【申请人】贾鹏飞
【公开日】2015年11月4日
【申请日】2015年5月28日