一种新型多功能学步车的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型主要涉及儿童用品领域，具体是一种新型多功能学步车。
【背景技术】
[0002]学步车是儿童会走路之前的代步工具，可以适度辅助儿童学习走路，带玩具的学步车也具有娱乐功能，为宝宝学走路提供了方便，也解放了妈妈的双手，对于训练儿童肢体动作的协调也有一定的帮助。
[0003]但是，现有的学步车在使用的过程中还存在一些不足:
[0004]1、现有的学步车一般不能折叠或只能部分折叠，当不需要使用学步车的时候不方便存放。
[0005]2、现有的学步车儿童只能把脚放在地上，当儿童学习走步感到疲劳后，父母只能将儿童从学步车内抱出来，需要外出的时候非常不方便携带和使用。
【实用新型内容】
[0006]为解决现有技术中的不足，本实用新型提供一种新型多功能学步车可以完全折叠，方便存放，当孩子学步疲劳后可以将脚放在支撑板上，由父母推动学步车，方便在户外使用。
[0007]本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现:
[0008]一种新型多功能学步车，包括托盘、位于所述托盘下方的底盘、设置在所述底盘底部的万向轮，所述托盘上设置用于儿童站立的通口，还包括连接在所述托盘与底盘之间并对托盘构成支撑的支撑架，所述支撑架对称设置在底盘的两侧，所述支撑架包括两根相交叉设置的支撑杆，两根所述支撑杆在其交叉处铰接，一根所述支撑杆的两端分别与托盘和底盘转动连接，另一根所述支撑杆的一端与托盘转动连接，另一端与底盘可转动并可滑动地连接，所述底盘上设置与支撑杆相配合的第一滑槽，所述底盘内设置卡槽，所述卡槽内设置支撑板，所述支撑板与卡槽活动连接，所述底盘的一侧设置与支撑板相配合的第一开口，所述底盘的顶端位于支撑架的两侧对称设置两个第一凹槽，所述第一凹槽内设置第一活动杆，所述第一活动杆远离第一滑槽的一端与底盘铰接，所述第一活动杆沿杆身设置第二凹槽，所述第二凹槽内设置第二活动杆，所述第二活动杆远离底盘的一端与第一活动杆铰接。
[0009]所述第一滑槽的顶端设置若干个限位孔，所述限位孔内设置限位插杆，所述第一滑槽的底端设置与限位插杆相配合的限位插槽。
[0010]所述第一活动杆上设置限位转环，所述限位转环靠近第二活动杆的铰接处，所述限位转环与第一活动杆转动连接，所述限位转环上设置与第二活动杆相配合的第二开口。
[0011]所述第一活动杆的顶端设置万向节，所述万向节上设置第三活动杆。
[0012]所述托盘上设置第二滑槽，所述第二滑槽内设置第四活动杆，所述第四活动杆与第二滑槽滑动连接。
[0013]对比与现有技术，本实用新型有益效果在于:
[0014]1、本实用新型托盘和活动杆均可以折叠，方便存放，当孩子学步疲劳后可以将脚放在支撑板上，由父母推动学步车，方便在户外使用。
[0015]2、本实用新型第一滑槽内设置限位插杆，能够防止支撑杆意外滑动，增加使用学步车的安全性。
[0016]3、本实用新型第一活动杆上设置限位转环，能够更加方便对第二活动杆进行限位。
[0017]4、本实用新型第一活动杆的顶端设置第三活动杆，能够方便父母推动学步车。
[0018]5、本实用新型托盘上设置第四活动杆，用于支撑第一活动杆，增加第一活动杆的支撑稳定性。
【附图说明】
[0019]附图1是本实用新型的结构示意图；
[0020]附图2是本实用新型限位转环的结构示意图。
[0021]附图中所示标号:1、托盘；11、通口 ； 12、第四活动杆；2、底盘；21、万向轮；22、第一滑槽；23、第一开口 ；3、支撑杆；4、支撑板；5、第一凹槽；6、第一活动杆；61、第二凹槽；62、第二活动杆；63、限位转环；64、第二开口 ；65、万向节；66、第三活动杆；7、限位孔；71、限位插杆；72、限位插槽。
【具体实施方式】
[0022]结合附图和具体实施例，对本实用新型作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。
[0023]一种新型多功能学步车，包括托盘1、位于所述托盘I下方的底盘2、设置在所述底盘2底部的万向轮21，所述万向轮21至少包括两个前车轮和两个后车轮，所述托盘I上设置用于儿童站立的通口 11，儿童在地面走路时，学步车利用万向轮21在地面移动。学步车还包括连接在所述托盘I与底盘2之间并对托盘I构成支撑的支撑架，所述支撑架对称设置在底盘2的两侧，所述支撑架包括两根相交叉设置的支撑杆3，两根所述支撑杆3在其交叉处铰接，一根所述支撑杆3的两端分别与托盘I和底盘2转动连接，另一根所述支撑杆3的一端与托盘I转动连接，另一端与底盘2可转动并可滑动地连接，所述底盘2上设置与支撑杆3相配合的第一滑槽22，将支撑杆3滑动至滑槽的不同位置来调节支撑架的高度，从而可调节托盘I的高度以适应不同儿童的身高。所述底盘2内设置卡槽，所述卡槽内设置支撑板4，所述支撑板4与卡槽活动连接，所述卡槽环绕底盘2的内壁一周，防止支撑板4从卡槽内掉落，所述底盘2的一侧设置与支撑板4相配合的第一开口 23，当儿童学步疲劳后，将支撑板4从第一开口 23伸入底盘2，由父母推动学步车行走，不需要将儿童抱出学步车，方便父母将儿童带至户外进行学学步，同时儿童没有学会站立前支撑板4也可以帮助儿童学习站立，使学步车的功能多样化。所述底盘2的顶端位于支撑架的两侧对称设置两个第一凹槽5，所述第一凹槽5内设置第一活动杆6，所述第一活动杆6远离第一滑槽22的一端与底盘2铰接，需要推动学步车时将第一活动杆6旋转至竖直状态，方便推动学步车，使用完毕后将第一活动杆6旋转至第一凹槽5内，托盘I和活动杆均可以折叠，减少学步车的占用空间，方便存放。所述第一活动杆6沿杆身设置第二凹槽61，所述第二凹槽61内设置第二活动杆62，所述第二活动杆62远离底盘2的一端与第一活动杆6铰接，阳光比较强烈时，将第二活动杆5旋转至与第一活动杆6垂直，将遮阳布固定在第二活动杆62上，避免儿童被阳光直接照射，不使用时储存在第一活动杆6内。
[0024]为了防止支撑杆3意外滑动，增加使用学步车的安全性，所述第一滑槽22的顶端设置若干个限位孔7，所述限位孔7内设置限位插杆71，所述第一滑槽22的底端设置与限位插杆71相配合的限位插槽72，将限位插杆71插入不同的限位孔7内，既能够调节支撑架的高度也能够防止支撑杆3意外滑动对儿童造成伤害。
[0025]为了更加方便对第二活动杆62进行限位，所述第一活动杆6上设置限位转环63，所述限位转环63靠近第二活动杆62铰接处，所述限位转环63上上设置凸起，第一活动杆6上设置与凸起相配合的旋转槽，