专利名称：生化实验教学演示仪的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学仪器，特别是生化实验教学演示仪。
目前做生化实验的演示教学，需要用试管、试管架、水浴箱等，操作步骤很多，不仅费时费工，还不能观察反应过程。
本实用新型的目的即是为解决上述问题设计一种构造简单，可一次操作完成实验並可观察反应过程的生化实验演示仪。
实现上述目的的技术方案是生化实验教学演示仪，至少包括有一烧瓶和一试管，其特征在于，还包括有一封堵烧瓶瓶口的软木塞和穿过软木塞插入烧瓶的温度计及电热器，所述试管亦穿过软木塞插入烧瓶中，並由保持其插入深度的试管夹夹持。所述烧瓶是无色透明玻璃烧瓶。
附
图1是本实用新型结构示意图。
以下结合附图及最佳实施例对本实用新型作进一步说明如
图1所示，烧瓶1瓶口上插有一封堵瓶口的软木塞2，温度计4和电热器5穿过软木塞2插入烧瓶1中，试管3插入烧瓶1内的深度由试管夹6保持。
体现本实用新型效果的进一步的实施例是使用本演示仪实验氧化酶作用的教学演示将含有氧化酶的底物(例如泡涨的黄豆)，用指示剂甲烯兰染成兰色后放入试管，並加入水和石腊油隔绝空气，将试管插入盛水的烧瓶中，通过电热器加热，使水温慢慢达到37℃时，切断电源。此时，底物中的氧化酶受热活化增强，底物脱氢氧化，甲烯兰作为受氢体受氢后还原为无色的甲烯白，这时兰色的大豆就会慢慢变成白色[反应式为 ]，氧化酶的作用通过透明的玻璃烧瓶清晰地被显示出来。
本演示仪可用于医学院校的实验课教学，还可应用于需要观察生化反应过程的各类实验室。
本实用新型与现有相关技术相比具有结构简单、操作简便、演示形象直观的积极效果。
权利要求1.一种生化实验教学演示仪，至少包括有一烧瓶和一试管，其特征在于，还包括有一封堵烧瓶瓶口的软木塞和穿过软木塞插入烧瓶的温度计及电热器，所述试管亦穿过软木塞插入烧瓶中，並由保持其插入深度的试管夹夹持。
2.由权利要求1所述的教学演示仪，其特征在于，所述烧瓶是无色透明玻璃烧瓶。
专利摘要生化实验教学演示仪系在玻璃烧瓶中,穿过封堵瓶口的软木塞插入温度计、试管和电热器,试管插入烧瓶的深度由试管夹保持。具有结构简单,操作方便及演示效果形象直观的特点,适合医学院校教学演示及相关实验室应用。
文档编号G09B23/24GK2466735SQ0120402
公开日2001年12月19日 申请日期2001年2月23日 优先权日2001年2月23日
发明者杨春芝, 杨里红 申请人:杨春芝