专利名称：生物水螅教学模型的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用的水螅模型。
利用生物标本进行生物课堂教学，比较直观、形象，学生容易接受。水螅作为水生生物，日常生活中学生见时少，借助生物模型教学显得更为重要，目前，由于缺少水螅模型，教师只能在黑板上画图讲解，缺乏直观性，影响教学效果。
本实用新型的目的就是针对缺少水螅生物教学模型的问题，而研制的一种形象、逼真的水螅教学模型。
本实用新型的目的是这样实现的，该水螅教学模型是由多根细海绵条包着铁丝形成水螅的触角，并将多根铁丝的基部拧在一起外包较粗的海绵条为水螅的体驱，并将体驱固定在一块基板上。
由于采用上述结构，该水螅教学模型形象非常逼真，在课堂上教师可以直观的讲解水螅的生物性状，提高了教学效果。
以下结合附图详细说明本实用新型的实施例
图1水螅模型示意图图中1、铁丝2、细海绵条3、粗海绵条4、底板在
图1中示出了组成水螅触角的铁丝(1)及包着铁丝(1)的细海绵条(2)，水螅的体驱(3)固定在底板(4)上。
权利要求1.一种生物水螅教学模型，其特征在于该水螅数学模型是由多根细海绵条包着铁丝形成水螅的触角，并将多根铁丝的基部拧在一起外包较粗的海绵条为水螅的体驱，并将体驱固定在一块基板上。
专利摘要本实用新型公开了一种生物水螅教学模型,该水螅教学模型是由多根细海绵条包着铁丝形成水螅的触角,并将多根铁丝的基部拧在一起外包较粗的海绵条为水螅的体驱,并将体驱固定在一块基板上。由于采用上述结构,该水螅教学模型形象非常逼真,在课堂上教师可以直观的讲解水螅的生物性状,提高了教学效果。
文档编号G09B23/00GK2519977SQ01277358
公开日2002年11月6日 申请日期2001年12月21日 优先权日2001年12月21日
发明者刘登科, 杨霞, 王升理, 王静, 邢业明, 肖增霞 申请人:刘登科