专利名称：九九乘法牌的制作方法
技术领域：
初学的小学生和幼儿算术教育 背景技术：
·九九乘法牌是利用牌上的实物点进行乘法运算的，去除了抽象的文字计算。点的形象真实，乘数和被乘数都是直观实物点，乘积数也是通过直观实物点来表示。使乘法的计算由文字的抽象思维，变为实物点的形象思维。
·变看不清数目为一目了然的直观实物点数。初学的小学生和幼儿玩牌时，因为乘数、被乘数和乘积都是直观点数，自己能看清点数，自己亲自乘数，能够看清乘积的点数，能深刻地理解乘积的来历，乘法的原理。比死记硬背的强多了。
·符合小学生和幼儿形象思维为主的特点。初学的小学生和幼儿还不善于抽象思维，但他们正处于在直观的形象思维为主的时期，直观的实物形象学习是他们最易接受的学习方法。
·九九乘法牌是供学生玩的玩具也是学习九九乘法的工具，改掉了学生用数字计算，使被迫地进行枯燥无味的死记硬背的学习方式，变为快乐的有滋有味的玩耍游戏，学生对学九九乘法会产生极大兴趣，自觉地记住各个实物点乘法牌的形象。
·适合小学生和幼儿的心里特点，他们对玩有极大的兴趣，幼儿和小学生最爱玩，玩就是他们在学习，通过玩增强他们的能力，增长他们的知识，把小学生算数变为他们的玩乐是学习算数的很好形式。有一副对联原是这样写的‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’，现改为‘书山有路趣为径，学海无涯乐作舟’，变灌输式的教学方法为玩耍的方法是达到快乐和兴趣很好的途径。
发明内容
1、名词解释 ·九九乘法牌用小九九的四十五个乘法，做成的四十五张牌，另加一张零点牌叫九九牌。
·归十点数指乘数所有的点都是十点中的组成部分。
·补十点数乘数的部分点，用来补足归十点数都为整十点，余下的点为个位数点的组成部分。
·组三点一线一色为一组。
·直观数一眼看清的3以内的数为直观数 2、牌的大小长7厘米，宽5厘米的长方形牌，厚0.2厘米，点的直径0.3厘米。
3、看牌的方向若有整行点的牌，有整行点的一端为上； 4、制点的原则归十点数的点数或者补十点数为一乘数，归十点的个数加上补十点数的个数，也就是满十点的行数加上补十点的个数是另一乘数。满十点的纵行数就是乘积的十位数数字，不满十点的点数之和是乘积的个位数数字。
·归十点数、行数、补十点数和个位数每一个都必须是逢三归一组，就是一点为一；二点为二；三点是一组为三；四点是一组一点或两对点为四；五点是一组二点为五；六点是两组为六；七点是两组一点或一组两对点为七；八点是两组两点为八，九点是三组为九，十点是三组一点或两组两对点为十。
·组和组、组和点之间用红(红色用浅黑色圆代表)黑(黑色用深黑色圆代表)两色相间排列。也就是说乘数、被乘数、乘积的十位数和个位数都必须是一眼看得清的直观数。
·为了便于区分归十点行与补十点行和归十点数的点数，补十点数和归十点数相邻横行尽可能不同色，并且补十点数个位数点尽可能集中在与归十点数相邻横行内。
5、制点的方法 ·第一步，牌长边的两端为左右放置，牌长边为纵向，牌宽边为横向；每一个归十点数必须从右到左排列在牌的一个纵行内，使单点横行与补十点行相邻，乘积够几十就有几个归十点数行由上向下排几行，使不成组的单行在下面。
·第二步，补十点数，可纵向排列也可横向排列，可排一行也可排两行三行，根据归十点数的需要排列，补十点数要补足归十点数为整十点，补十点数补够归十点数余下的点另起纵行排列；补十点数的点不能排在归十点数的横行内；每一个补十点数必须排在一起，不能与另一个补十点数相混。
·第三步，有几个补十点数，在归十点数的下面有几行空心圆(深黑色圆表示黑点，浅黑色表示红点)，空心圆行跟归十点数行统一分组，使不成组的单行在下面。
·乘法的乘数是整行数(包括空心圆行)，被乘数是归十点数的点数，乘积的十位数是归十点数的行数，乘积的个位数是不在归十点行的点数。
·制出牌的点图形如说明书附图
图1是九九八十一、图2是八九七十二、图3是七九六十三、图4是六九五十四、图5是五九四十五、图6是四九三十六、图7是三九二十七、图8是二九一十八、图9是一九得九、图10是八八六十四、图11是七八五十六、图12是六八四十八、图13是五八四十、图14是四八三十二、图15是三八二十四、图16是二八一十六、图17是一八得八、图18是七七四十九、图19是六七四十二、图20是五七三十五、图21是四七二十八、图22是三七二十一、图23是二七一十四、图24是一七得七、图25是六六三十六、图26是五六三十、图27是四六二十四、图28是三六一十八、图29是二六一十二、图30是一六得六、图31是五五二十五、图32是四五二十、图33是三五一十五、图34是二五一十、图35是一五得五、图36是四四一十六、图37是三四一十二、图38是二四得八、图39是一四得四、图40是三三得九、图41是二三得六、图42是一三得三、图43是二二得四、图44是一二得二、图45是一一得一图46是零零得零。
四、具体实施九九乘法牌的玩法 如何认识牌的方法归十点数的点数或者补十点数的点数为一乘数，行数(包括空心圆行)是另一乘数。满十点的纵行数就是乘积的十位数数字，不满十点的点数之和是乘积的个位数数字。
·两人玩用四十六张牌，三人玩用四十五张牌，去掉零点的牌，四人玩用四十四张牌，去掉零点的牌和一点的牌。
·出牌的规则 a)第一次猜拳胜者先出牌，以后谁是赢家谁先出牌。
b)暗出牌，先出牌者若先出一张牌，牌的有点面向下，并说‘出一张牌’对方都出一张牌，牌的有点面向下，然后一齐亮牌，分别计算对方牌的点数，是几乘几得几十几，点数多者为赢家，若一样多，乘数与被乘数之差大的为赢家。
c)先出牌者若先出一对牌，牌的有点面向下，但两张牌的点数必须相同，并说‘出两张牌’对方都出两张牌，牌有点面向下，然后一齐亮牌，分别计算对方牌的点数，是几乘几得几十几，都是点数相同多者为赢家，点数相同者赢点数不相同者。
d)先出牌者若先出连序数牌，牌数最少是三张，牌的有点面向下，并说出牌的张数，对方也出相应张数的牌，牌的有点面向下，然后一齐亮牌，分别计算对方牌的点数，是几乘几得几十几，点数都是连序数大者为赢家，连序数者赢不连序数者。
·最后定输赢 出完牌后，各自把自己赢的牌清点张数，张数多者为赢家，并计算赢的张数。
权利要求
1.在平面上，逢三归一组的实物体线性的排列，在两个方向上表示出十以内(包括十)的数变为三以内的直观数。利用两个方向上的直观点数的排列结构，使乘数、被乘数和乘积都成为直观数，九九牌完全表达出九九乘法。利用两个方向上的直观数的排列结构，表达出九九乘法制出的九九牌。
全文摘要
发明的技术领域幼儿和小学生数学教育解决的技术问题九九牌上的直观实物点数变九九乘法抽象的文字计算为看得清数的直观实物形象，玩九九牌玩具，死记硬背的学习变为玩乐游戏，适合幼儿和小学生喜欢玩和形象思维的心里特点。技术方案的要点九九牌的制作每一个归十点数，补十点数的点都是逢三归一组，使九九牌上的乘数、被乘数、乘积的十位数和个位数都必须是一眼看得清的直观数，九九牌完全表达出九九乘法。主要用途教学玩具。
文档编号G09B19/02GK101197087SQ200610161020
公开日2008年6月11日 申请日期2006年12月4日 优先权日2006年12月4日
发明者张明山 申请人:张明山