专利名称：语文教学板书用画格尺的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，具体地说是一种语文教学板书用画格尺。
背景技术：
在目前的语文教学中，为了让学生写好方格字，需要先在田字格中写字，再在方格中写字，逐步形成汉字的写字习惯。但是，在教师的教学中，教师需要在黑板上先画出田字格或方格，再在里面写字，为学生做演示，目前在画田字格或方格时， 一般是用直尺一根线一根线的画，不能保证田字格或方格个线段的横平竖直，影响方块字的美观，同时，在画田字格或方格时比较繁琐，费时费力，降低了教学效率和质量。
发明内容本实用新型的目的在于提供一种结构简单、使用方便，省时省力，能快速在黑板上画出田字格或方格的语文教学板书用画格尺。 为了达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是该语文教学板书用画格尺，其特征在于它由"L"形定尺、"L"形动尺和定位滑块构成，"L"形定尺和"L"形动尺的两端分别通过定位滑块连接为一体，在"L"形定尺的上壁上设有刻度线。 本实用新型还通过如下措施实施所述的定位滑块的下部设有定尺穿孔，上部设有动尺穿孔，在定尺穿孔的顶壁上设有定尺固定螺栓，在动尺穿孔的顶壁上设有动尺固定螺栓，"L"形定尺设在定尺穿孔内，"L"形动尺设在动尺穿孔内。 本实用新型的有益效果在于与目前使用的画线用的直尺相比，能快速在黑板上画出田字格或方格，使用方便，省时省力，提高了教学效率和质量，降低了教师的劳动强度。
图1为本实用新型的结构俯视示意图。 图2为本实用新型的定位滑块沿其中心轴线的剖视放大示意图。
具体实施方式
参照附图1、2制作本实用新型。该语文教学板书用画格尺，其特征在于它由"L"形定尺1、"L"形动尺2和定位滑块4构成，"L"形定尺1和"L"形动尺2的两端分别通过定位滑块4连接为一体，通过两个定位滑块4在"L"形定尺1上滑动，在滑动定位滑块4的同时，"L"形动尺2也在定位滑块4内滑动，将定位滑块4固定在"L"形定尺1上，再把"L"形动尺2固定在定位滑块4上，从而使"L"形定尺1禾P"L"形动尺2对扣成正方形，在"L"形定尺1的上壁上设有刻度线3，通过刻度线3可以度量需要画出的田字格或方格的大小，以根据教师的需要的大小画出田字格或方格，便于书写教学。 所述的定位滑块4的下部设有定尺穿孔5，上部设有动尺穿孔6，在定尺穿孔5的顶壁上设有定尺固定螺栓8，在动尺穿孔6的顶壁上设有动尺固定螺栓7，"L"形定尺1设在定尺穿孔5内，通过定尺固定螺栓8将定位滑块4固定在"L"形定尺1上，"L"形动尺2 设在动尺穿孔6内，通过动尺固定螺栓7将"L"形动尺2固定在动尺穿孔6内。
权利要求一种语文教学板书用画格尺，其特征在于它由“L”形定尺(1)、“L”形动尺(2)和定位滑块(4)构成，“L”形定尺(1)和“L”形动尺(2)的两端分别通过定位滑块(4)连接为一体，在“L”形定尺(1)的上壁上设有刻度线(3)。
2. 根据权利要求1所述的语文教学板书用画格尺，其特征在于所述的定位滑块(4) 的下部设有定尺穿孔(5)，上部设有动尺穿孔(6)，在定尺穿孔(5)的顶壁上设有定尺固定 螺栓(8)，在动尺穿孔(6)的顶壁上设有动尺固定螺栓(7)，"L"形定尺(1)设在定尺穿孔 (5)内，"L"形动尺(2)设在动尺穿孔(6)内。
专利摘要本实用新型公开了一种语文教学板书用画格尺，属于教学用具技术领域，其特征在于它由“L”形定尺(1)、“L”形动尺(2)和定位滑块(4)构成，“L”形定尺(1)和“L”形动尺(2)的两端分别通过定位滑块(4)连接为一体，在“L”形定尺(1)的上壁上设有刻度线(3)。该语文教学板书用画格尺，与目前使用的画线用的直尺相比，能快速在黑板上画出田字格或方格，使用方便，省时省力，提高了教学效率和质量，降低了教师的劳动强度。
文档编号B43L13/00GK201506163SQ200920239579
公开日2010年6月16日 申请日期2009年10月15日 优先权日2009年10月15日
发明者吕玲 申请人:吕玲