专利名称：一种语文教学用板书打格装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种语文教学用教具，特别是一种语文教学用板书打格装置。
背景技术：
语文教学实践中，授课老 师为了在黑板上写出规范的汉字，通常会在黑板上打格，由于没有专门的打格装置，故此只能用直尺或者三角板进行打格，因而打出的格子很不规范，且费时费力。
发明内容本实用新型要解决的问题是提供一种结构简单、便于在黑板上打格的语文教学用板书打格装置。为了解决上述技术问题，本实用新型的语文教学用板书打格装置，包括水平杆、固定在水平杆下方的竖直杆，所述竖直杆上套接有滑套，所述滑套与竖直杆之间设有用于固定滑套的紧定螺栓，所述滑套的顶部设有把手，所述滑套的底部自上而下设有若干个间距相等的放置粉笔的粉笔孔，所述粉笔孔内套装有粉笔。为了便于移动整个装置并减少移动过程中的摩擦力，所述水平杆上设有两个滚轮，所述滚轮的顶部突出于水平杆的上边缘之上。本实用新型取得的有益效果是(I)结构简单；(2)将水平杆的顶部抵住顶部的黑板板框左右移动，滑套中的粉笔即可绘制出若干条间隔相等的水平线，将水平杆的顶部抵住左侧的黑板板框上下移动，滑套中的粉笔即可绘制出若干条间隔相等的竖直线，水平线和竖直线相互交叉，形成若干行和若干列方格，从而完成对黑板的打格，不但速度快，而且所打出的方格规范美观；(3)水平杆上设有两个滚轮，滚轮的顶部突出于水平杆的上边缘之上，因而移动的时候，变滑动摩擦为滚动摩擦，大大降低了移动过程中的摩擦力。
图I是本实用新型的主视图。图2是本实用新型的右视图。图中1、水平杆，2、滚轮，3、竖直杆，4、紧定螺栓，5、滑套，6、把手，7、粉笔孔，8、粉笔。
具体实施方式
如图I和图2所示，本实用新型的语文教学用板书打格装置，包括水平杆I、固定在水平杆I下方的竖直杆3，所述竖直杆3上套接有滑套5，所述滑套5与竖直杆3之间设有用于固定滑套5的紧定螺栓4，所述滑套5的顶部设有把手6，所述滑套5的底部自上而下设有若干个间距相等的放置粉笔8的粉笔孔7，所述粉笔孔7内套装有粉笔8 ;所述水平杆I上设有两个滚轮2，所述滚轮2的顶部突出于水平杆I的上边缘之上。[0011]具体使用的时候，拉动把手6，将水平杆I的顶部抵住顶部的黑板板框左右移动，滑套5中的粉笔8即可绘制出若干条间隔相等的水平线，将水平杆I的顶部抵住左侧的黑板板框上下移动，滑套5中的粉笔8即可绘制出若干条间隔相等的竖直线，水平线和竖直线相互交叉，形成若干行和若干列方格，从而完成对黑板的打格，不但速度快，而且所打出的方格规范美观，便于授课老师书写规范的汉字。本实用新型的语文教学用板书打格装置，水平杆I上设有两个滚轮2，滚轮2的顶部突出于水平杆I的上边缘之上，因而移动的时候，变滑动摩擦为滚动摩擦，大大降低了移动过程中的摩擦力。 本实用新型不局限于上述实施方式，任何人应得知在本实用新型的启示下作出的结构变化，凡是与本实用新型具有相同或相近的技术方案，均落入本实用新型的保护范围之内。
权利要求1.一种语文教学用板书打格装置，其特征在于包括水平杆(I)、固定在水平杆(I)下方的竖直杆(3)，所述竖直杆(3)上套接有滑套(5)，所述滑套(5)与竖直杆(3)之间设有用于固定滑套(5)的紧定螺栓(4)，所述滑套(5)的顶部设有把手￠)，所述滑套(5)的底部自上而下设有若干个间距相等的放置粉笔(8)的粉笔孔(7)，所述粉笔孔(7)内套装有粉笔⑶。
2.根据权利要求I所述的语文教学用板书打格装置，其特征在于所述水平杆(I)上设有两个滚轮(2)，所述滚轮(2)的顶部突出于水平杆(I)的上边缘之上。
专利摘要本实用新型公开了一种语文教学用板书打格装置，包括水平杆、固定在水平杆下方的竖直杆，所述竖直杆上套接有滑套，所述滑套与竖直杆之间设有用于固定滑套的紧定螺栓，所述滑套的顶部设有把手，所述滑套的底部自上而下设有若干个间距相等的放置粉笔的粉笔孔，所述粉笔孔内套装有粉笔；所述水平杆上设有两个滚轮，所述滚轮的顶部突出于水平杆的上边缘之上。本实用新型取得的有益效果是(1)结构简单；(2)打格速度快，而且所打出的方格规范美观；(3)水平杆上设有两个滚轮，滚轮的顶部突出于水平杆的上边缘之上，因而移动的时候，变滑动摩擦为滚动摩擦，大大降低了移动过程中的摩擦力。
文档编号B43L13/02GK202439446SQ20122002410
公开日2012年9月19日 申请日期2012年1月11日 优先权日2012年1月11日
发明者李安居 申请人:李安居