专利名称：一种在网络教学平台上实现的作业批改系统和方法
技术领域：
本发明涉及一种网络教学系统，特别是涉及一种在网络教学平台上实现的作业批改系统和方法。
背景技术：
多媒体教学是基于计算机技术和多媒体技术，通过预先设定的计算机教学程序与计算机硬件或PDA硬件相结合，形成完整的教学系统，能够以图片、文字、视频、动画等多种方式向用户展示教学内容，促进人机交流，完成教学功能。特别是随着计算机网络技术的发达，使得远程教学成为可能。用户可以根据自己的时间和身体状况，随时选择学习时间，并且能够方便快捷地获得教师的帮助。而网络教学的互动性通常不足，是导致教学效果不佳的一个原因。
发明内容
为此，本发明针对现有技术的弊端，提出了一种在网络教学平台上实现的作业批改技术。本发明的一个目的在于提供一种在网络教学平台上实现的作业批改系统，其模拟现实教学中的作业批改模式，以强化教学效果。本发明的又一目的在于提供一种在网络教学平台上实现的作业批改方法，这种方法能够通过用户终端和教师终端的配合，而使用户接受到和现场教学相类似的作业批改服务，以获得教师的全面指导。为实现上述目的，本发明提供了一种在网络教学平台上实现的作业批改系统，包括用户终端，其中安装有作业模块，所述作业模块中包含文字作业模块和视频作业模块，分别用于生成文字作业文件和视频作业文件，且所述用户终端上设有网络模块和递交模块，所述网络模块用于与服务器通过网络通信，而所述递交模块用于向服务器发送递交指令；教师终端，其中安装有批改模块，所述批改模块中包含视频播放模块、评价模块和标记模块，用于生成批改文件，且所述教师终端上设有网络模块和反馈模块，所述网络模块用于与服务器通过网络通信，而所述反馈模块用于向服务器发送反馈指令；服务器，其通过网络与用户终端和教师终端连接，且所述服务器中包含双向分发模块和分发轨迹记录模块，所述双向分发模块首先用于将从用户终端接收来的作业文件按照预定的规则分发至特定的教师终端，所述分发轨迹记录模块用于记录文件从用户终端分发到教师终端的轨迹和作业发送时间，待教师通过教师终端的递交模块向服务器发送递交指令后，服务器将从教师终端接收来的批改文件按照所述分发轨迹记录模块记录的轨迹分发至完成该作业文件的用户终端，并且所述服务器还包括管理员模块，当服务器监测到所述分发轨迹记录模块记录的作业发送时间之后的预定时间内，始终未接收到教师通过教师终端的递交模块向服务器发送递交指令，则向教师终端发出敦促信号，并将发出敦促信号的状况记录在管理员模块中。优选的是，所述的作业批改系统中，所述用户终端中的视频作业模块中包括录音录像模块，用于对用户的口语作业进行录制，并生成口语作业视频文件，以便上传至服务器；视频捕捉模块，用于对用户在用户终端上进行的书写作业的书写过程进行视频捕捉，并生成书写作业视频文件，以便上传至服务器。优选的是，所述的作业批改系统中，所述教师终端中的评价模块中包括录音录像模块，用于对教师的口头批语进行录制，并生成口头批语视频文件，以便上传至服务器；视频捕捉模块，用于对教师在教师终端上进行的书写批改中需要采用的书写过程进行视频捕捉，并生成书写批改视频文件，以便上传至服务器。优选的是，所述的作业批改系统中，所述教师终端中的标记模块嵌入至通过服务器传递来的用户终端生成的文字作业文件中，以便教师在用户的文字作业的原文上进行批改或标注。优选的是，所述的作业批改系统中，所述用户终端和教师终端中还包括书写录入模块。优选的是，所述的作业批改系统中，所述书写录入模块为文字书写板。根据本发明的另一方案，还提供了一种在网络教学平台上实现的作业批改方法， 包括以下步骤录入步骤，将文字作业通过书写录入模块录入到用户终端系统中，将视频作业通过录音录像设备和视频捕捉设备录入到用户终端系统中；生成步骤，文字作业和视频作业在用户终端中生成文字作业文件和视频作业文件；一次传递步骤，根据用户的指令将文字作业文件和视频作业文件传递至服务器；设定步骤，根据一定的规则设定用户终端和教师终端之间的对应关系，并将这种对应关系生成可调用的记录表单；二次传递步骤，根据记录表单将服务器接收到的文字作业文件和视频作业文件进一步传递至对应的教师终端系统中；反馈步骤，服务器接收教师终端的反馈，并根据记录表单，将反馈得到的批改文件传递至相应的用户终端；调整步骤，如果在预定的时间内，未接收到教师终端的反馈，则服务器向服务器管理员发出请求，请求管理员指示是否向相应的教师终端发出催促信号，和/或请求管理员指示是否更换与该用户终端对应的教师终端，并将更换结果记录在记录表单内，以对记录表单进行更新。优选的是，所述的作业批改方法中，所述书写录入模块为键盘或文字书写板。本发明的在网络教学平台上实现的作业批改系统和方法能够实现操作方便，向用户提供作业及批改的增值服务等有益效果。特别是，本发明的在网络教学平台上实现的作业批改系统和方法创造性地对作业批改服务进行了合理的分配和监控，从而实现了高质量的的教学效果。此外，本发明还通过视频捕捉模块，记录作业的书写过程，能够达到现场教学中，对汉字书写笔顺等状况进行及时监督或纠正的效果。
图1为本发明所述的在网络教学平台上实现的作业批改系统的一个实施例的结构示意图；图2为本发明所述的在网络教学平台上实现的作业批改方法的一个实施例的示意图。
具体实施例方式下面结合附图对本发明做进一步的详细说明，以令本领域技术人员参照说明书文字能够据以实施。如图1所示，图1为本发明所述的在网络教学平台上实现的作业批改系统的一个实施例的结构示意图。本发明提供了一种在网络教学平台上实现的作业批改系统，包括用户终端，其中安装有作业模块，所述作业模块中包含文字作业模块和视频作业模块，分别用于生成文字作业文件和视频作业文件，且所述用户终端上设有网络模块和递交模块，所述网络模块用于与服务器通过网络通信，而所述递交模块用于向服务器发送递交指令。递交模块的指令发出可以根据设定的规则自动进行，也可以由用户主动选择确认。 视频作业模块中优选包含音频，可以录制用户的发音和嘴型，以利于教师进行远程纠正。教师终端，其中安装有批改模块，所述批改模块中包含视频播放模块、评价模块和标记模块，用于生成批改文件，且所述教师终端上设有网络模块和反馈模块，所述网络模块用于与服务器通过网络通信，而所述反馈模块用于向服务器发送反馈指令。视频播放模块用于播放用户录制的视频，教师通过评价模块，对作业状况进行评价，既可以进行语音或视频评价，也可以进行文字评价，标记模块可以在文字作业文件上直接进行标记修改，以便于用户的理解。反馈模块的指令发出可以根据设定的规则自动进行，也可以由教师主动选择确认。服务器，其通过网络与用户终端和教师终端连接，且所述服务器中包含双向分发模块和分发轨迹记录模块，所述双向分发模块首先用于将从用户终端接收来的作业文件按照预定的规则分发至特定的教师终端，所述分发轨迹记录模块用于记录文件从用户终端分发到教师终端的轨迹和作业发送时间，待教师通过教师终端的递交模块向服务器发送递交指令后，服务器将从教师终端接收来的批改文件按照所述分发轨迹记录模块记录的轨迹分发至完成该作业文件的用户终端，并且所述服务器还包括管理员模块，当服务器监测到所述分发轨迹记录模块记录的作业发送时间之后的预定时间内，始终未接收到教师通过教师终端的递交模块向服务器发送递交指令，则向教师终端发出敦促信号，并将发出敦促信号的状况记录在管理员模块中。所述的作业批改系统中，所述用户终端中的视频作业模块中包括录音录像模块， 用于对用户的口语作业进行录制，并生成口语作业视频文件，以便上传至服务器；视频捕捉模块，用于对用户在用户终端上进行的书写作业的书写过程进行视频捕捉，并生成书写作业视频文件，以便上传至服务器。
所述的作业批改系统中，所述教师终端中的评价模块中包括录音录像模块，用于对教师的口头批语进行录制，并生成口头批语视频文件，以便上传至服务器；视频捕捉模块，用于对教师在教师终端上进行的书写批改中需要采用的书写过程进行视频捕捉，并生成书写批改视频文件，以便上传至服务器。所述的作业批改系统中，所述教师终端中的标记模块嵌入至通过服务器传递来的用户终端生成的文字作业文件中，以便教师在用户的文字作业的原文上进行批改或标注。所述的作业批改系统中，所述用户终端和教师终端中还包括书写录入模块。用于直接录入用户或教师的书写。所述的作业批改系统中，所述书写录入模块为文字书写板。本发明还提供了一种在网络教学平台上实现的作业批改方法，包括以下步骤录入步骤，将文字作业通过书写录入模块录入到用户终端系统中，将视频作业通过录音录像设备和视频捕捉设备录入到用户终端系统中；生成步骤，文字作业和视频作业在用户终端中生成文字作业文件和视频作业文件；一次传递步骤，根据用户的指令将文字作业文件和视频作业文件传递至服务器；设定步骤，根据一定的规则设定用户终端和教师终端之间的对应关系，并将这种对应关系生成可调用的记录表单；二次传递步骤，根据记录表单将服务器接收到的文字作业文件和视频作业文件进一步传递至对应的教师终端系统中；反馈步骤，服务器接收教师终端的反馈，并根据记录表单，将反馈得到的批改文件传递至相应的用户终端；调整步骤，如果在预定的时间内，未接收到教师终端的反馈，则服务器向服务器管理员发出请求，请求管理员指示是否向相应的教师终端发出催促信号，和/或请求管理员指示是否更换与该用户终端对应的教师终端，并将更换结果记录在记录表单内，以对记录表单进行更新。所述的作业批改方法中，所述书写录入模块为键盘或文字书写板。尽管本发明的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本发明的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本发明并不限于特定的细节和这里示出与描述的图例。
权利要求
1.一种在网络教学平台上实现的作业批改系统，包括用户终端，其中安装有作业模块；教师终端，其中安装有批改模块；服务器，其通过网络与用户终端和教师终端连接，且所述服务器中包含双向分发模块和分发轨迹记录模块，所述双向分发模块首先用于将从用户终端接收来的作业文件按照预定的规则分发至特定的教师终端，所述分发轨迹记录模块用于记录文件从用户终端分发到教师终端的轨迹和作业发送时间，待教师通过教师终端的递交模块向服务器发送递交指令后，服务器将从教师终端接收来的批改文件按照所述分发轨迹记录模块记录的轨迹分发至完成该作业文件的用户终端。
2.如权利要求1所述的作业批改系统，其中，所述作业模块中包含文字作业模块和视频作业模块，分别用于生成文字作业文件和视频作业文件，且所述用户终端上设有网络模块和递交模块，所述网络模块用于与服务器通过网络通信，而所述递交模块用于向服务器发送递交指令；所述批改模块中包含视频播放模块、评价模块和标记模块，用于生成批改文件，且所述教师终端上设有网络模块和反馈模块，所述网络模块用于与服务器通过网络通信，而所述反馈模块用于向服务器发送反馈指令；并且所述服务器还包括管理员模块，当服务器监测到所述分发轨迹记录模块记录的作业发送时间之后的预定时间内，始终未接收到教师通过教师终端的递交模块向服务器发送递交指令，则向教师终端发出敦促信号，并将发出敦促信号的状况记录在管理员模块中。
3.如权利要求2所述的作业批改系统，其中，所述用户终端中的视频作业模块中包括 录音录像模块，用于对用户的口语作业进行录制，并生成口语作业视频文件，以便上传至服务器；视频捕捉模块，用于对用户在用户终端上进行的书写作业的书写过程进行视频捕捉， 并生成书写作业视频文件，以便上传至服务器。
4.如权利要求3所述的作业批改系统，其中，所述教师终端中的评价模块中包括录音录像模块，用于对教师的口头批语进行录制，并生成口头批语视频文件，以便上传至服务器；视频捕捉模块，用于对教师在教师终端上进行的书写批改中需要采用的书写过程进行视频捕捉，并生成书写批改视频文件，以便上传至服务器。
5.如权利要求4所述的作业批改系统，其中，所述教师终端中的标记模块嵌入至通过服务器传递来的用户终端生成的文字作业文件中，以便教师在用户的文字作业的原文上进行批改或标注。
6.如权利要求5所述的作业批改系统，其中，所述用户终端和教师终端中还包括书写录入模块。
7.如权利要求6所述的作业批改系统，其中，所述书写录入模块为文字书写板。
8.—种在网络教学平台上实现的作业批改方法，包括以下步骤录入步骤，将文字作业通过书写录入模块录入到用户终端系统中，将视频作业通过录音录像设备和视频捕捉设备录入到用户终端系统中；生成步骤，文字作业和视频作业在用户终端中生成文字作业文件和视频作业文件；一次传递步骤，根据用户的指令将文字作业文件和视频作业文件传递至服务器；设定步骤，根据一定的规则设定用户终端和教师终端之间的对应关系，并将这种对应关系生成可调用的记录表单；二次传递步骤，根据记录表单将服务器接收到的文字作业文件和视频作业文件进一步传递至对应的教师终端系统中；反馈步骤，服务器接收教师终端的反馈，并根据记录表单，将反馈得到的批改文件传递至相应的用户终端；调整步骤，如果在预定的时间内，未接收到教师终端的反馈，则服务器向服务器管理员发出请求，请求管理员指示是否向相应的教师终端发出催促信号，和/或请求管理员指示是否更换与该用户终端对应的教师终端，并将更换结果记录在记录表单内，以对记录表单进行更新。
9.如权利要求8所述的作业批改方法，其中，所述书写录入模块为键盘或文字书写板。
全文摘要
本发明公开了一种在网络教学平台上实现的作业批改系统和方法，包括用户终端，其中安装有作业模块，且所述用户终端上设有网络模块和递交模块，所述网络模块用于与服务器通过网络通信，而所述递交模块用于向服务器发送递交指令；教师终端，其中安装有批改模块，所述批改模块中包含视频播放模块、评价模块和标记模块，用于生成批改文件；服务器，其通过网络与用户终端和教师终端连接，且所述服务器中包含双向分发模块和分发轨迹记录模块，所述双向分发模块首先用于将从用户终端接收来的作业文件按照预定的规则分发至特定的教师终端。本发明的网络教学平台上实现的作业批改系统和方法实现了教学互动，能够实现更好的学习效果。
文档编号G09B5/14GK102289959SQ20111015953
公开日2011年12月21日 申请日期2011年6月14日 优先权日2011年6月14日
发明者李劲松, 靳朝阳 申请人:北京唐风汉语教育科技有限公司