专利名称：三角函数教学教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，特别是涉及到一种三角函数教学教具。
背景技术：
三角函数是数学中属于初等函数中的超越函数的一类函数。它们的本质是任意角的集合与一个比值的集合的变量之间的映射。但目前对三角函数的教学主要采用的是图标的方式，比较抽象，不利于理解和记忆。
发明内容本实用新型旨在于克服现有技术的不足，提供了一种三角函数教学教具。本实用新型的三角函数教学教具，是在正方形板的四边设有槽道，在正方形板的中心固定有一圆盘，其圆盘直径小于正方形板的边长，在圆盘的中心上固定有指针，指针的另一端与置于圆盘圆周上的十字管连接，有第一连杆、第二连杆分别穿过十字管。作为本实用新型的进一步改进，在第一连杆、第二连杆的两端分别连有第一滑块和第二滑块并置于正方形板的槽道内。本实用新型的三角函数教学教具，结构设计合理、使用方便，可以直观的帮助学生理解和记忆三角函数的概念与特征角的函数值。
图1为本实用新型三角函数教学教具的结构示意图。
具体实施方式
本实用新型的三角函数教学教具，正方形板1的四边设有槽道2，在正方形板1的中心固定有一圆盘3，其圆盘3直径小于正方形板1的边长，在圆盘3的中心上固定有指针 4，指针4的另一端与置于圆盘3圆周上的十字管5连接，有第一连杆6、第二连杆7分别穿过十字管5。为了便宜于教具的使用，可在第一连杆6、第二连杆7的两端分别连有第一滑块8 和第二滑块9并置于正方形板1的槽道2内。使用时，用手对十字管沿圆周方向移动，指针将会转动，两连杆随之滑动，由于连杆被十字管和槽道限制，它们总保持相互垂直，并且与横、纵坐标的交点到圆心的距离分别是指针与横坐标轴构成余弦值和正弦值。
权利要求1.三角函数教学教具，其特征在于正方形板(1)的四边设有槽道(2)，在正方形板(1) 的中心固定有一圆盘(3)，其圆盘(3)直径小于正方形板(1)的边长，在圆盘(3)的中心上固定有指针(4)，指针(4)的另一端与置于圆盘(3)圆周上的十字管(5)连接，有第一连杆(6)、 第二连杆(7)分别穿过十字管(5)。
2.如权利要求1所述的三角函数教学教具，其特征是在第一连杆(6)、第二连杆(7)的两端分别连有第一滑块(8)和第二滑块(9)并置于正方形板(1)的槽道(2)内。
专利摘要本实用新型的三角函数教学教具涉及一种教学用具，是在正方形板的四边设有槽道，在正方形板的中心固定有一圆盘，其圆盘直径小于正方形板的边长，在圆盘的中心上固定有指针，指针的另一端与置于圆盘圆周上的十字管连接，有第一连杆、第二连杆分别穿过十字管。在第一连杆、第二连杆的两端分别连有第一滑块和第二滑块并置于正方形板的槽道内。本实用新型的三角函数教学教具，结构设计合理、使用方便，可以直观的帮助学生理解和记忆三角函数的概念与特征角的函数值。
文档编号G09B23/04GK202210366SQ20112037523
公开日2012年5月2日 申请日期2011年9月28日 优先权日2011年9月28日
发明者仲光苹, 郭林涛 申请人:东北石油大学