专利名称：数学教学用画图器的制作方法
技术领域：
数学教学用画图器技术领域[0001]本实用新型涉一种数学教学用画图器，特别涉及一种教师教学时在黑板上画图用的教学用画图器。
背景技术：
[0002]目前，教师在教授数学课时，经常需要在黑板上画一些图形，例如，三角板、直尺等普通的绘图板只能画几个简单的图形，需要不停的换画图工具，携带这些画图工具也不方便，而且由于黑板都是垂直的，在画图形时，必须用手摁住绘图板才能画，很不方便，还经常会出现在绘图过程中绘图板移动影响绘图，比较麻烦。发明内容[0003]本实用新型的目的是克服现有技术的不足而提供一种方便携带，实用方便，可以快捷的画出各种图形的数学教学用画图器。[0004]为达到以上目的，本实用新型采用如下技术方案:数学教学用画图器，包括主尺板，所述主尺板上设置有三角形孔、圆形孔、多边形孔、量角器孔和直尺，它还包括附尺板，所述附尺板的一端通过销轴铰接在主尺板上，另一端反面设置有吸盘，所述主尺板的反面设置有吸盘。[0005]进一步的，所述主尺板的正面设置有圆筒形粉笔固定槽。[0006]进一步的，所述主尺板反面的吸盘设置在主尺板的四个角位置。[0007]本实用新型的有益效果是:携带方便；使用时将绘图板通过吸盘临时固定在黑板上，不需要用手再摁压，避免了绘图板移动，绘图更加方便；增加了粉笔固定槽，携带粉笔比较方便，而且使用时可以节省取放粉笔的时间，提高了效率。
[0008]为了更清楚地说明本实用新型的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。[0009]图1为本实用新型系统框架图。[0010]图中:1.主尺板，2.吸盘，3.粉笔固定槽，4.附尺板，5.销轴。
具体实施方式
[0011]
以下结合附图对本实用新型的技术方案作详细的描述，结合图1，数学教学用画图器，包括主尺板1，所述主尺板I上设置有三角形孔、圆形孔、多边形孔、量角器孔和直尺，可以一次性的绘出各种图形，它还包括附尺板4，所述附尺板4的一端通过销轴5铰接在主尺板I上，另一端反面设置有吸盘2，所述主尺板I的反面四个角的位置各设置有一个吸盘2，可以将画图器暂时固定在黑板上，免去了教师手扶画图器；所述主尺板I的正面设置有圆筒形粉笔固定槽3用于放置粉笔，将本实用新型放在桌子上时也可以当做临时笔筒使用放置钢笔、铅笔等物件，所述粉笔固定槽3为凸出于主尺板表面的筒形，携带时方便手持。筒形粉笔固定槽由套接的内管和外管组成，内管下端与主尺板一体设置，内管表面设置有外螺纹，外管设置有内螺纹，内管与外管螺纹连接可以方便调整粉笔固定槽的整体高度。[0012]教师在教授解析几何并需要画坐标时，可以将附尺板与主尺板垂直设置并通过吸盘固定在黑板上，这样可以直接画出横坐标和纵坐标，即方便画图的同时又吸引学生的注意力，增加了课堂的生动性。[0013]以上所述者，仅为本实用新型的较佳实施例而已，并非用来限定本实用新型的实施范围，即凡依本实用新型所作的均等变化与修饰，皆为本实用新型权利要求范围所涵盖，这里不再一一举例。
权利要求1.学教学用画图器，包括主尺板，所述主尺板上设置有三角形孔、圆形孔、多边形孔、量角器孔和直尺，其特征在于:它还包括附尺板，所述附尺板的一端通过销轴铰接在主尺板上，另一端反面设置有吸盘，所述主尺板的反面设置有吸盘。
2.根据权利要求1所述的数学教学用画图器，其特征在于:所述主尺板的正面设置有圆筒形粉笔固定槽。
3.根据权利要求1所述的数学教学用画图器，其特征在于:所述主尺板反面的吸盘设置在主尺板的四个角位置。
专利摘要本实用新型公开了一种数学教学用画图器，包括主尺板，所述主尺板上设置有三角形孔、圆形孔、多边形孔、量角器孔和直尺，它还包括附尺板，所述附尺板的一端通过销轴铰接在主尺板上，另一端反面设置有吸盘，所述主尺板的反面设置有吸盘。本实用新型的有益效果是携带方便；使用时将绘图板通过吸盘临时固定在黑板上，不需要用手再摁压，避免了绘图板移动，绘图更加方便；增加了粉笔固定槽，携带粉笔比较方便，而且使用时可以节省取放粉笔的时间，提高了效率。
文档编号B43L12/00GK202923224SQ20122062447
公开日2013年5月8日 申请日期2012年11月23日 优先权日2012年11月23日
发明者袁海燕, 贺丹, 宋成 申请人:黑龙江工程学院