一种数学教学板的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种数学教学板。
【背景技术】
[0002]在数学教学的过程中经常需要在黑板上作图讲解演示；通常，教师是一手高举固定直尺，一手持粉笔作图，这样操作起来费时费力，时间长了胳膊会产生酸痛，影响教师的教学质量，也加大了教师的身体负担。
[0003]现有技术中申请号为201220552605.8，授权公告号为CN 202965666U的《数学教学板》，主要存在以下缺陷:挂钩容易造成画图过程中教学板不稳固，容易晃动；再者在画图过程中常常需要画圆，而该技术方案不具备此项功能。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种画图不易晃动，画图过程中能进行画圆，且画图精准的数学教学板。
[0005]本实用新型解决上述技术问题的技术方案如下:一种数学教学板，包括板体，所述板体为方形板状，所述板体边缘设置有方状边框，所述边框的上部和下部分别均设置有槽口指向内侧的第一滑动槽和第二滑动槽，所述边框的内侧设置有竖尺，所述竖尺的上端头和下端头分别伸入所述第一滑动槽和所述第二滑动槽内，所述竖尺可沿第一滑动槽和第二滑动槽在所述边框的内侧水平左右移动；所述竖尺上设置有竖直的第三滑动槽，所述竖尺上设置有横尺，所述横尺的一端嵌入所述第三滑动槽内，所述横尺的另一端可绕其与所述竖尺的连接处旋转；所述边框的下部设置有放置画笔的放置槽。
[0006]本实用新型的有益效果是:竖尺可沿第一滑动槽和第二滑动槽在所述边框的内侧水平前后移动，可通过竖尺进行竖直线画线；横尺的另一端可绕其与所述竖尺的连接处旋转，可以在画图过程中除了横线画线之外，还可以进行斜线和圆的画线，使得本装置应用范围更广。
[0007]在上述技术方案的基础上，本实用新型还可以做如下改进。
[0008]进一步，所述横尺包括尺体、移动柄、第一磁铁块和第二磁铁块，所述移动柄呈圆柱状，所述尺体的一端套装在所述移动柄的中部，所述尺体的另一端可绕所述移动柄旋转，所述第一磁铁块固定置于所述移动柄靠近所述板体的一侧，且所述移动柄靠近所述板体的一端和所述第一磁铁块可竖直移动的嵌在所述第三滑动槽内，所述第二磁铁块固定置于所述尺体另一端靠近所述板体的一侧，所述板体、竖尺和横尺均由铁合金制成。
[0009]采用上述进一步方案的有益效果是:尺体绕移动柄移动，可以实现画图过程中画圆，第一磁铁块和移动柄在第三滑动槽内可移动，使得横尺可调节且容易定位，所述第二磁铁块便于尺体在画圆、横线或射线过程中定位，稳固尺体，使得画线更加精准。
[0010]进一步，所述竖尺和横尺的两侧边缘均刻有长度刻度浅槽，所述移动柄远离所述尺体的一侧面上设置有角度刻度浅槽。
[0011]进一步，所述横尺靠近所述移动柄的一端上设置有箭头浅槽。
[0012]采用上述进一步方案的有益效果是:可以根据长度刻度浅槽、角度刻度浅槽和箭头浅槽进行画线或画圆，提高画线或画圆的精度。
[0013]进一步，所述板体的边缘四个角处设置有吸盘。
[0014]采用上述进一步方案的有益效果是:吸盘可以稳固板体，提高作画的精度和效率。
【附图说明】
[0015]图1为本实用新型一种数学教学板的结构示意图；
[0016]图2为横尺的结构示意图。
[0017]附图中，各标号所代表的部件列表如下:
[0018]1、板体，2、边框，3、第一滑动槽，4、第二滑动槽，5、竖尺，6、第三滑动槽；
[0019]7、横尺，71、尺体，72、移动柄，73、第一磁铁块，74、第二磁铁块；
[0020]8、放置槽，9、长度刻度浅槽，10、角度刻度浅槽，11、箭头浅槽，12、吸盘。
【具体实施方式】
[0021]以下结合附图对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。
[0022]如图1所示，一种数学教学板，包括板体1，所述板体I为方形板状，所述板体I边缘设置有方状边框2，所述边框2的上部和下部分别均设置有槽口指向内侧的第一滑动槽3和第二滑动槽4，所述边框2的内侧设置有竖尺5，所述竖尺5的上端头和下端头分别伸入所述第一滑动槽3和所述第二滑动槽4内，所述竖尺5可沿第一滑动槽3和第二滑动槽4在所述边框2的内侧水平左右移动；所述竖尺5上设置有竖直的第三滑动槽6，所述竖尺5上设置有横尺7，所述横尺7的一端嵌入所述第三滑动槽6内，所述横尺7的另一端可绕其与所述竖尺5的连接处旋转；所述边框2的下部设置有放置画笔的放置槽8。
[0023]如图2所示，所述横尺7包括尺体71、移动柄72、第一磁铁块73和第二磁铁块74，所述移动柄72呈圆柱状，所述尺体71的一端套装在所述移动柄72的中部，所述尺体71的另一端可绕所述移动柄72旋转，所述第一磁铁块73固定置于所述移动柄72靠近所述板体I的一侧，且所述移动柄72靠近所述板体I的一端和所述第一磁铁块73可竖直移动的嵌在所述第三滑动槽6内，所述第二磁铁块74固定置于所述尺体71另一端靠近所述板体I的一侧，所述板体1、竖尺5和横尺7均由铁合金制成。
[0024]所述竖尺5和横尺7的两侧边缘均刻有长度刻度浅槽9，所述移动柄72远离所述尺体71的一端上设置有角度刻度浅槽10。
[0025]所述横尺7靠近所述移动柄72的侧面上设置有箭头浅槽11。
[0026]所述板体I的边缘四个角处设置有吸盘12。
[0027]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种数学教学板，其特征在于:包括板体(I)，所述板体(I)为方形板状，所述板体(I)边缘设置有方状边框(2)，所述边框(2)的上部和下部分别均设置有槽口指向内侧的第一滑动槽⑶和第二滑动槽(4)，所述边框⑵的内侧设置有竖尺(5)，所述竖尺(5)的上端头和下端头分别伸入所述第一滑动槽(3)和所述第二滑动槽(4)内，所述竖尺(5)可沿第一滑动槽⑶和第二滑动槽⑷在所述边框⑵的内侧水平左右移动；所述竖尺(5)上设置有竖直的第三滑动槽出)，所述竖尺(5)上设置有横尺(7)，所述横尺(7)的一端嵌入所述第三滑动槽(6)内，所述横尺(7)的另一端可绕其与所述竖尺(5)的连接处旋转；所述边框(2)的下部设置有放置画笔的放置槽(8)。
2.根据权利要求1所述一种数学教学板，其特征在于:所述横尺(7)包括尺体(71)、移动柄(72)、第一磁铁块(73)和第二磁铁块(74)，所述移动柄(72)呈圆柱状，所述尺体(71)的一端套装在所述移动柄(72)的中部，所述尺体(71)的另一端可绕所述移动柄(72)旋转，所述第一磁铁块(73)固定置于所述移动柄(72)靠近所述板体(I)的一侧，且所述移动柄(72)靠近所述板体(I)的一端和所述第一磁铁块(73)可竖直移动的嵌在所述第三滑动槽(6)内，所述第二磁铁块(74)固定置于所述尺体(71)另一端靠近所述板体(I)的一侧。
3.根据权利要求2所述一种数学教学板，其特征在于:所述板体(1)、竖尺(5)和横尺(7)均由铁合金制成。
4.根据权利要求2所述一种数学教学板，其特征在于:所述竖尺(5)和横尺(7)的两侧边缘均刻有长度刻度浅槽(9)，所述移动柄(72)远离所述尺体(71)的一侧面上设置有角度刻度浅槽(10)。
5.根据权利要求3所述一种数学教学板，其特征在于:所述横尺(7)靠近所述移动柄(72)的一端上设置有箭头浅槽(11)。
6.根据权利要求1至4任一项所述一种数学教学板，其特征在于:所述板体(I)的边缘四个角处设置有吸盘(12)。
【专利摘要】本实用新型涉及一种数学教学板，包括板体，所述板体为方形板状，所述板体边缘设置有方状边框，所述边框的上部和下部分别均设置有槽口指向内侧的第一滑动槽和第二滑动槽，所述边框的内侧设置有竖尺，所述竖尺的上端头和下端头分别伸入所述第一滑动槽和所述第二滑动槽内，所述竖尺可沿第一滑动槽和第二滑动槽在所述边框的内侧水平左右移动；所述竖尺上设置有竖直的第三滑动槽，所述竖尺上设置有横尺，所述横尺的一端嵌入所述第三滑动槽内，所述横尺的另一端可绕其与所述竖尺的连接处旋转；所述边框的下部设置有放置画笔的放置槽。相对现有技术，本实用新型画图不易晃动，画图过程中能进行画圆，且画图精准。
【IPC分类】B43L5-00, B43L1-00
【公开号】CN204414906
【申请号】CN201520057780
【发明人】夏菊霞
【申请人】夏菊霞
【公开日】2015年6月24日
【申请日】2015年1月27日