一种数学教学板的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种数学教学板，属于教学用品结构技术领域。
【背景技术】
[0002]在数学教学过程中经常需要在黑板上作图讲解演示，目前，教师多是一手拿绘图尺，一手拿粉笔在黑板上作图，十分费力，而且绘图尺与黑板为分体结构，现用现取，使用起来极为不便，再者，数学教学过程中，需在黑板上进行大量的计算演算，老师在课堂上经常需要用黑板擦反复擦拭大面积的黑板，浪费课堂宝贵时间。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的在于解决现有技术存在的不足之处，提供一使用方便，节约课堂时间，降低教师工作强度的数学教学板。
[0004]本实用新型是通过以下技术方案来实现的:
[0005]—种数学教学板，其特殊之处在于包括教学板本体I，教学板本体I的下方安装有滑动槽，滑动槽贯穿于教学板本体I的整个长方方向，滑动槽的右侧铰接于教学板本体I的右下角处，滑动槽包括前侧壁2、后侧壁3，后侧壁3高于前侧壁2，前侧壁2与后侧壁3的底部设有用于将二者结合为一体的底板4，底板4上方设有与其相平行的隔板5，隔板5的长度方向上开设有条状开口，条状开口内插设有伸缩套管6，伸缩套管6位于底板4与隔板5之间的一端安装有滑动板7，后侧壁3靠近教学板本体I的一面套设有可拆卸的擦布8，伸缩套管6的顶部管壁上开设有通孔，通孔内插设有转轴9，转轴9靠近教学板本体I的一端安装有绘图工具;
[0006]所述绘图工具包括与转轴9固定连接的直尺10，直尺10的底边两侧分别设有夹角板11、直角板12，直尺10与夹角板11之间呈30°夹角，直尺10与直角板12之间呈90°角，直尺10的底边上还安装有半圆尺13;
[0007]所述教学板本体I的左下角处安装有挂环14，后侧壁3的左侧安装有与挂环14配合使用的挂钩15。
[0008]本实用新型的一种数学教学板，设计非常合理，通过左右滑动伸缩套管实现绘图工具的左右位置调整，通过调节伸缩套管的伸缩量，实现绘图工具的上下位置调整，由于转轴可旋转，因此在不使用时，可以转动直尺，使直尺与伸缩套管相平行，不占用黑板空间，若是需要将擦除整个教学板本体时，可以教学板本体右下角为支点，转动滑动槽，通过后侧壁上的擦布擦除教学板本体上的粉笔字迹，效率极高，而且擦布在擦教学板本体时能减少粉尘外溢，擦布可拆卸，可以经常更换。综上所述，本实用新型的数学教学板使用方便，结构设计合理，在数学教学领域具有很好的应用前景。
【附图说明】
[0009]图1:本实用新型一种数学教学板的结构示意图；
[0010]图2:图1的A向结构示意图。
【具体实施方式】
[0011 ]下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明。
[0012]实施例1
[0013]本实施例的一种数学教学板，参考附图1-2，包括教学板本体I，教学板本体I的下方安装有滑动槽，滑动槽贯穿于教学板本体I的整个长方方向，滑动槽的右侧铰接于教学板本体I的右下角处，滑动槽包括前侧壁2、后侧壁3，后侧壁3高于前侧壁2，前侧壁2与后侧壁3的底部设有用于将二者结合为一体的底板4，底板4上方设有与其相平行的隔板5，隔板5的长度方向上开设有条状开口，条状开口内插设有伸缩套管6，伸缩套管6位于底板4与隔板5之间的一端安装有滑动板7，后侧壁3靠近教学板本体I的一面套设有可拆卸的擦布8，伸缩套管6的顶部管壁上开设有通孔，通孔内插设有转轴9，转轴9靠近教学板本体I的一端安装有绘图工具;绘图工具包括与转轴9固定连接的直尺10，直尺10的底边两侧分别设有夹角板
11、直角板12，直尺10与夹角板11之间呈30°夹角，直尺10与直角板12之间呈90°角，直尺10的底边上还安装有半圆尺13;教学板本体I的左下角处安装有挂环14，后侧壁3的左侧安装有与挂环14配合使用的挂钩15。
[0014]使用时，通过左右滑动伸缩套管6实现绘图工具的左右位置调整，通过调节伸缩套管6的伸缩量，实现绘图工具的上下位置调整，由于转轴9可旋转，因此在不使用时，可以转动直尺10，使直尺10与伸缩套管6相平行，不占用黑板空间，若是需要将擦除整个教学板本体I时，可以教学板本体I右下角为支点，转动滑动槽，通过后侧壁3上的擦布8擦除教学板本体I上的粉笔字迹，效率极高，而且擦布8在擦教学板本体I时能减少粉尘外溢，擦布8可拆卸，可以经常更换。
[0015]上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种数学教学板，其特征在于包括教学板本体(I)，教学板本体(I)的下方安装有滑动槽，滑动槽贯穿于教学板本体(I)的整个长方方向，滑动槽的右侧铰接于教学板本体(I)的右下角处，滑动槽包括前侧壁(2)、后侧壁(3)，后侧壁(3)高于前侧壁(2)，前侧壁(2)与后侧壁(3)的底部设有用于将二者结合为一体的底板(4)，底板(4)上方设有与其相平行的隔板(5)，隔板(5)的长度方向上开设有条状开口，条状开口内插设有伸缩套管(6)，伸缩套管(6)位于底板(4)与隔板(5)之间的一端安装有滑动板(7)，后侧壁(3)靠近教学板本体(I)的一面套设有可拆卸的擦布(8)，伸缩套管(6)的顶部管壁上开设有通孔，通孔内插设有转轴(9)，转轴(9)靠近教学板本体(I)的一端安装有绘图工具。2.按照权利要求1所述的一种数学教学板，其特征在于所述绘图工具包括与转轴(9)固定连接的直尺(10)，直尺(10)的底边两侧分别设有夹角板(11)、直角板(12)，直尺(10)与夹角板(11)之间呈30°夹角，直尺(10)与直角板(12)之间呈90°角，直尺(10)的底边上还安装有半圆尺(13)。3.按照权利要求1所述的一种数学教学板，其特征在于所述教学板本体(I)的左下角处安装有挂环(14)，后侧壁(3)的左侧安装有与挂环(14)配合使用的挂钩(15)。
【专利摘要】本实用新型涉及一种数学教学板，属于教学用品结构技术领域。包括教学板本体，教学板本体的下方安装有滑动槽，滑动槽贯穿于教学板本体的整个长方方向，滑动槽的右侧铰接于教学板本体的右下角处，滑动槽包括前侧壁、后侧壁，后侧壁高于前侧壁，前侧壁与后侧壁的底部设有用于将二者结合为一体的底板，底板上方设有与其相平行的隔板，隔板的长度方向上开设有条状开口，条状开口内插设有伸缩套管，伸缩套管位于底板与隔板之间的一端安装有滑动板，后侧壁靠近教学板本体的一面套设有可拆卸的擦布，伸缩套管的顶部管壁上开设有通孔，通孔内插设有转轴，转轴靠近教学板本体的一端安装有绘图工具。本实用新型用方便，节约课堂时间，降低教师工作强度。
【IPC分类】B43L1/04, B43L13/00, B43L21/00
【公开号】CN205112747
【申请号】CN201520862717
【发明人】朱英豪
【申请人】朱英豪
【公开日】2016年3月30日
【申请日】2015年10月27日