一种旋合式圆柱制图教学模型的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种旋合式圆柱制图教学模型，包括第一圆柱组装片、第二圆柱组装片、第三圆柱组装片、第四圆柱组装片、第五圆柱组装片和第六圆柱组装片；所述第一圆柱组装片的半剖截面为矩形，第二圆柱组装片的半剖截面为直角梯形，第三圆柱组装片的半剖截面为直角三角形；所述第四圆柱组装片的半剖截面为横放的直角梯形，第五圆柱组装片的半剖截面为钝角三角形，第六圆柱组装片的半剖截面为等腰直角三角形。本实用新型的有益效果是：加工方便，装配容易，操作简单，同时，通过优化集成，能全面演示圆柱各种类型的截交线，提升了模型利用率和使用效果。
【专利说明】一种旋合式圆柱制图教学模型
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学模型，更具体说，它涉及一种旋合式圆柱制图教学模型。【背景技术】
[0002]目前，组合型圆柱制图模型组合方法:一种是在其配合面或接触面上设置磁铁或铁片，利用磁力达到吸合的目的，该方法操作简便，但是圆锥组合模型磁铁需用量较大，成本偏高，铁片容易生锈，用力较大时斜面容易发生滑脱；另一种是利用燕尾块与燕尾槽配合使用，达到结合与分开的目的，但是要演示圆柱截交线，形态较为复杂，这种配合加工不易，甚至难以实现，另外，现有圆柱教学模型教学项目演示较为单一，项目集成有所欠缺，利用率偏低。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的是克服现有技术中的不足，提供一种材料低廉，加工方便，装配容易，操作简单，同时，通过优化集成，能全面演示圆柱各种类型的截交线，提升了模型利用率和使用效果的旋合式圆柱制图教学模型。
[0004]这种旋合式圆柱制图教学模型，包括第一圆柱组装片、第二圆柱组装片、第三圆柱组装片、第四圆柱组装片、第五圆柱组装片和第六圆柱组装片；所述第一圆柱组装片的半剖截面为矩形，第二圆柱组装片的半剖截面为直角梯形，第三圆柱组装片的半剖截面为直角三角形；所述第一圆柱组装片、第二圆柱组装片和第三圆柱组装片组合成圆柱形通过水平方向贯穿的紧定螺钉固定；所述第四圆柱组装片的半剖截面为横放的直角梯形，第五圆柱组装片的半剖截面为钝角三角形，第六圆柱组装片的半剖截面为等腰直角三角形；所述第四圆柱组装片、第五圆柱组装片和第六圆柱组装片组合成圆柱形通过竖直方向贯穿的旋合螺栓固定。
[0005]作为优选:所述旋合螺栓上还设有锁紧螺母。
[0006]作为优选:所述旋合螺栓作为模型托架。
[0007]本实用新型的有益效果是:本实用新型提供一种螺纹旋合式圆柱制图模型，普通螺纹材料低廉，加工方便，装配容易，操作简单，同时，通过优化集成，能全面演示圆柱各种类型的截交线，提升了模型利用率和使用效果。1.组装方式:通过若干位置不同的截平面将圆柱分割为若干形状不一的几何块，用两个螺纹连接件及锁紧螺母将他们装配在一起，可方便实现紧定连接与组合变化。2.项目集成:运用若干位置不同的截平面截割一个圆柱体，在同一个圆柱表面可以形成方形、椭圆+在线、圆形、45度椭圆及椭圆等五种不同的截交线，从而实现综合演示。
【专利附图】
【附图说明】
[0008]图1是本实用新型主视结构图；
[0009]图2是本实用新型半剖截面结构图；[0010]图3是本实用新型俯视结构图；
[0011]附图标记:第一圆柱组装片1、第二圆柱组装片2、第三圆柱组装片3、第四圆柱组装片4、
[0012]第五圆柱组装片5、第六圆柱组装片6、旋合螺栓7、锁紧螺母8、紧定螺钉9。【具体实施方式】
[0013]下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步描述。虽然本实用新型将结合较佳实施例进行描述，但应知道，并不表示本实用新型限制在所述实施例中。相反，本实用新型将涵盖可包含在有附后权利要求书限定的本实用新型的范围内的替换物、改进型和等同物。
[0014]参见图1至图3所示，这种旋合式圆柱制图教学模型，包括第一圆柱组装片1、第二圆柱组装片2、第三圆柱组装片3、第四圆柱组装片4、第五圆柱组装片5和第六圆柱组装片6 ；
[0015]所述第一圆柱组装片I的半剖截面为矩形，第二圆柱组装片2的半剖截面为直角梯形，第三圆柱组装片3的半剖截面为直角三角形；所述第一圆柱组装片1、第二圆柱组装片2和第三圆柱组装片3组合成圆柱形通过水平方向贯穿的紧定螺钉9固定；
[0016]所述第四圆柱组装片4的半剖截面为横放的直角梯形，第五圆柱组装片5的半剖截面为钝角三角形，第六圆柱组装片6的半剖截面为等腰直角三角形；所述第四圆柱组装片4、第五圆柱组装片5和第六圆柱组装片6组合成圆柱形通过竖直方向贯穿的旋合螺栓7固定。所述旋合螺栓7上还设有锁紧螺母8。所述旋合螺栓7作为模型托架。
[0017]在图1中，Pl为45度截平面、P3为水平截平面、P4为铅直截平面，P2、P5为一般位置截平面，将圆柱体分割为圆柱组装片。
[0018]在图2中，用紧定螺钉9将第一圆柱组装片1、第二圆柱组装片2和第三圆柱组装片3组装在一起，再跟第四圆柱组装片4、第五圆柱组装片5和第六圆柱组装片6通过旋合螺栓7组装在一起，旋合螺栓7同时起到调节手轮和支撑模型的作用。
[0019]操作方式:通过紧定螺钉9、旋合螺栓7旋进旋出，以及锁紧螺母5的配合使用，能实现各部分的结合与分离，能呈现或展示方形、椭圆+在线、圆形、45度椭圆及椭圆等五种不同的圆柱表面截交线。
【权利要求】
1.一种旋合式圆柱制图教学模型，其特征在于:包括第一圆柱组装片(I)、第二圆柱组装片(2)、第三圆柱组装片(3)、第四圆柱组装片(4)、第五圆柱组装片(5)和第六圆柱组装片(6);所述第一圆柱组装片(I)的半剖截面为矩形，第二圆柱组装片(2)的半剖截面为直角梯形，第三圆柱组装片(3)的半剖截面为直角三角形；所述第一圆柱组装片(I)、第二圆柱组装片(2)和第三圆柱组装片(3)组合成圆柱形通过水平方向贯穿的紧定螺钉(9)固定；所述第四圆柱组装片(4)的半剖截面为横放的直角梯形，第五圆柱组装片(5)的半剖截面为钝角三角形，第六圆柱组装片(6)的半剖截面为等腰直角三角形；所述第四圆柱组装片(4)、第五圆柱组装片(5)和第六圆柱组装片(6)组合成圆柱形通过竖直方向贯穿的旋合螺栓(7)固定。
2.根据权利要求1所述的旋合式圆柱制图教学模型，其特征在于:所述旋合螺栓(7)上还设有锁紧螺母(8)。
3.根据权利要求1所述的旋合式圆柱制图教学模型，其特征在于:所述旋合螺栓(7)作为模型 托架。
【文档编号】G09B23/04GK203733376SQ201420084736
【公开日】2014年7月23日 申请日期:2014年2月26日 优先权日:2014年2月26日
【发明者】华国新 申请人:浙江广厦建设职业技术学院