本发明涉及思维训练方法，具体地说是一种产品设计思维训练方法及思维训练卡。
背景技术：
产品设计师在日常生活中无时无刻不在感知世界，从宏观到微观、从古到今、从中到西、从现实到幻想，设计思维就是在这样不断的感知中得到升华，自然地将设计思维融合到产品的理念中去，通过具体的物质形象转化成实物。
产品设计是经过对客观事物的高度概括、夸张、典型化之后，再重新组合成的不同结构、不同形态、不同风格的立体空间的产品，设计师在产品设计时根据产品的特点、产品使用群体及使用场合等进行抽象思维，对于教学者来说，如何培养和提升初学者或设计者的抽象思维能力和产品设计能力，评价初学者或设计者对设计产品的创新能力，是产品设计思维培训的一个重要组成部分。而现有设计思维培训方法在衡量初学者或设计者的对产品设计能力和创新能力存在众多不足。
技术实现要素：
本发明的目的是提供一种产品设计思维训练方法及思维训练卡，该方法将抽象思维和创新设计以思维训练卡为载体，可以由浅入深培养初学者和设计者的思维创新能力。
本发明实现发明目的采用如下技术方案：
一种产品设计思维训练方法，其特征在于，包括以下步骤：
S1、建卡
将进行思维训练的产品设计成一系列的产品卡；然后针对设计产品的要素条件进行自定义分类，要素条件至少分2类，且每一分类下至少包括两个因素卡；
S2、组合
将上述卡片中的产品卡作为一组，每一要素条件下的因素卡作为一组，思维训练的训练者从每一组中随机选取其中一张卡片，组合在一起即为所需设计的产品及设计条件；
S3、设计
思维训练者根据随机组合的卡片完成设计目标。
一种产品设计思维训练卡，其特征在于，包括产品卡片以及设计产品的要素条件卡片。
进一步，所述要素条件卡片包括面向产品使用群体的人物卡和面向产品使用环境的地点卡。
进一步，所述要素条件卡片还包括面向产品使用群体风格的风格卡。
进一步，所述要素条件卡片还包括面向产品使用群体的思维卡。
进一步，所述产品分类卡、人物卡、地点卡、风格卡、思维卡至少包含两张。
进一步，所述风格卡包括刚毅硬朗卡、简约卡、活泼可爱卡、圆润柔和卡、优雅成熟卡和劲爆炫酷卡。
进一步，所述思维卡包括重逢、激动、回忆卡；激情、释放自己、HIGH卡；怀旧、童年、美好卡；爱情、烛光、二人世界卡；冬天、随身携带、温暖卡；夏天、随身携带、凉爽卡；深夜归家、温暖、感动卡；无聊、午后时光、休闲卡。
与已有技术相比，本发明有益效果体现在：
本发明在于培养和提升初学者和设计者对产品的创新思维能力，将抽象思维模式以模块化的产品要素卡的形式进行自定义，将抽象思维和创新设计以实体思维训练卡为载体，可以更好的启发初学者进行创新思维，由浅入深培养初学者和设计者的思维创新能力。
具体实施方式
以下通过具体实施方式对本发明技术方案做进一步解释说明。
实施例1 一种产品设计思维训练方法
该方法包括以下步骤：
S1、建卡
将进行思维训练的产品设计成一系列的产品卡；然后针对设计产品的要素条件进行自定义分类，要素条件至少分2类，且每一分类下至少包括两个因素卡；
S2、组合
将上述卡片中的产品卡作为一组，每一要素条件下的因素卡作为一组，思维训练的训练者从每一组中随机选取其中一张卡片，组合在一起即为所需设计的产品及设计条件；
S3、设计
思维训练者根据随机组合的卡片完成设计目标。
实施例2 一种用于实施例1的产品设计思维训练卡
该思维训练卡，包括产品卡片以及设计产品的要素条件卡片。
其中，产品卡，至少为1个，可根据商品分类产生，也可以进行自定义，例如可定义一组产品卡，包括：台灯卡、垃圾桶卡、电棒卡、移动硬盘卡、音箱卡、平板电脑卡、咖啡杯卡、插座卡、电吹风卡、电熨斗卡、调味瓶卡、电热水壶卡、剃须刀卡、衣架卡、电风扇卡、耳机卡、笔卡、文件夹卡、眼镜框卡、花盆卡、打火机卡、茶几卡、卷笔刀卡、笔筒卡、衣柜卡，所述产品卡上设有现有经典产品图案。
要素条件卡片，根据设计产品的使用群体、使用场合，风格习惯等包括至少2种要素条件，例如，要素条件卡片由：人物卡、地点卡、风格卡、思维卡组成。当然要素条件卡，根据使用人群国籍不同、民族不同，还可以包括国籍卡、民族卡等，在此不再一一列举。
每一要素条件下的卡片包括至少2个或以上因素卡。例如：
人物卡包括：民工卡、白领卡、盲人卡、残疾人卡、家庭主妇卡、文艺青年卡、运动员卡、学生卡、艺术家卡。同样卡片上设有视觉感官的现有经典人物形象图案。
地点卡片包括：医院、家、寝室、教室、运动场、办公室、公园、野外等。地点卡上包含有现有地点标识图案。
风格卡包括：刚毅硬朗卡、简约卡、活泼可爱卡、圆润柔和卡、优雅成熟卡和劲爆炫酷卡。
思维卡包括重逢、激动、回忆卡；激情、释放自己、HIGH卡；怀旧、童年、美好卡；爱情、烛光、二人世界卡；冬天、随身携带、温暖卡；夏天、随身携带、凉爽卡；深夜归家、温暖、感动卡；无聊、午后时光、休闲卡。思维卡除了标有文字外，还包括表达该思维卡情感的现有经典图形图案。
在产品设计思维培训时，培训师可以让每个培训者从产品卡中随机抽取一张，然后再分别从人物卡、地点卡、风格卡、思维卡中随机抽取一张，培训者将其进行组合，便随机形成一特定要求的产品设计，培训者根据产品要求进行设计，然后完成该产品设计。在进行思维培训时，由于随机组合形式多样，可以形成成百上千种的随机设计样本，重复率低，一方面可以便于教学使用，另一方面可以激发培训者的思维和创新模式。
对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由 所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。