一种新型教学用写字板显示装置的制作方法

本发明涉及教学用具领域，具体为一种新型教学用写字板显示装置。

背景技术：

目前，写字板在教学过程中使用越来越普遍，其是在教学过程中必不可少的教具，目前在一个教室当中基本都是在墙壁上设置一块教学写字板，在现有的教学过程中，教师通常会在教学写字板上写下相关的教学信息、重点题要以及模拟考题等信息，以供学生抄录复习，但是，由于需要抄录的信息过多，往往一块教学写字板不能够满足现有的教学需求，即便可以将写好的内容擦掉再写新的内容，但对于一些抄录较慢的学生来说经常会敢不上进度，而且，已经写好的内容这次擦掉后，如果下次再次使用就需要重新写，这样就浪费了大量的时间，费时费力，教学进度也会变慢，如果在一个教室当中安装多块教学写字板，那么投入成本就会过大，而且教室内占用的面积也会很多，使用非常不便。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种新型教学用写字板显示装置，用于克服现有技术中的上述缺陷。

根据本发明的新型教学用写字板显示装置，包括机壳，所述机壳的内部空间包括底部的用于容纳多个写字板组件的存储区域、上部前侧的用于显示所选择的写字板的显示区域以及上部后侧的写字板滑动路径区域，所述写字板滑动路径区域中设置有前后方向延伸的移动驱动组件用以使得所选择的写字板在前后方向上移动；其中，所述多个写字板组件的每个包括写字板固定架以及位于所述写字板固定架两侧的升降驱动螺杆件和由所述升降驱动螺杆件驱动的升降支撑架, 所述升降驱动螺杆件由安装于所述机壳的相邻内壁上的升降电机驱动，所述升降电机与所述机壳的相邻内壁之间配合设置有减震垫板，所述减震垫板与所述机壳的相邻内壁固连，所述减震垫板用以减少所述升降电机在运行时产生的震动力，以增加所述升降电机运行的稳定性，从而防止所述机壳因所述升降电机产生较大的震动力而抖动；其中，所述机壳的位于所述写字板固定架两侧的内侧壁上分别固定设置有前后延伸的导向肋柱，每个导向肋柱中均设置有供所述升降驱动螺杆件和升降支撑架的主体部穿过的通槽，所述导向肋柱在位于所述通槽外侧的末端处设置有斜面滑动承托部，所述斜面滑动承托部的上下侧面上分别设置有上滑动斜面和下顶压斜面，所述上滑动斜面用以在所述写字板固定架处于在上位置状态时与弹性伸缩地设置于所述写字板固定架的底部侧面中的弹性支承销的下斜面可滑动地接合，所述下顶压斜面用以在所述写字板固定架从在下位置状态被提升时与所述弹性支承销的上斜面接合以将所述弹性支承销顶压压缩；所述升降支撑架的主体部的上下两端分别设置有在向内方向上延伸超出所述导向肋柱的所述斜面滑动承托部的上夹持凸出部和下夹持凸出部用以夹持所述写字板固定架，所述写字板固定架在与所述上夹持凸出部接合的部位之上设置有前后推动接合板，所述前后推动接合板的左右两侧分别设置有弹性接合面用以在所述写字板固定架由所述升降驱动螺杆件提升至所述在上位置状态时分别与设置于所述机壳内且左右分开设置的所述移动驱动组件的螺旋驱动杆接合，从而实现前后方向的运动，所述升降驱动螺杆件的靠近所述升降电机的那一端处固定设置有一接触传感器，所述接触传感器与所述升降电机电连接，所述接触传感器用以当所述写字板固定架被所述升降驱动螺杆件提升至所述在上位置状态使得所述升降支撑架与所述接触传感器接触时传递信号并控制所述升降电机停止运转，从而防止所述升降电机一直运转而使得所述升降支撑架上升超程与所述螺旋驱动杆发生碰撞事故，所述接触传感器还与设置在所述机壳的位于所述显示区域之上的外表面上的报警器电连接，当所述接触传感器控制所述升降电机停止运转的同时还控制所述报警器发出报警提示的声音，通过所述报警器发出报警提示的声音直观地提示所述前后推动接合板与所述移动驱动组件的螺旋驱动杆接合到位。

本发明由于能够存储多组写字板，因此能够满足教学中更多的写字板的使用需求，可以多组写字板轮流使用，非常方便教学使用。而且，每个写字板上写好的字在存储装置中不受影响和干扰，能够最大程度呈现写好的字的视觉效果，不会把写好的字抹掉。通过设置能够向内伸出超过导向肋柱的夹持部，其能够将写字板向上和向下两个方向上进行驱动，而且不影响写字板在前后方向上的驱动。通过设置导向肋柱，其与伸缩性支承件配合，能够在允许写字板上下运动的前提下，实现提升后的滑动支承。通过设置位于导向肋柱中的通槽，能够提供对于写字板升降的驱动动力传递。整个装置能存储多组写字板而且运行可靠，安装成本大大降低。能够很好解决现有技术中的问题。

附图说明

图1是本发明的新型教学用写字板显示装置的整体外观示意图。

图2是图1中新型教学用写字板显示装置内部结构的侧视示意图。

图3是图1中的新型教学用写字板显示装置的剖视性结构示意图，其中所选择的写字板处于在下位置状态。

图4是图3中的新型教学用写字板显示装置在所选择的写字板处于在上位置状态的图示。

图5是图4中的装置在导向肋柱处的局部放大示意图。

具体实施方式

下面结合图1-5对本发明进行详细说明。

根据本发明的实施例的一种新型教学用写字板显示装置，包括机壳8，所述机壳8的内部空间包括底部的用于容纳多个写字板组件88的存储区域82、上部前侧的用于显示所选择的写字板的显示区域81以及上部后侧的写字板滑动路径区域83，所述写字板滑动路径区域83中设置有前后方向延伸的移动驱动组件84用以使得所选择的写字板在前后方向上移动；其中，所述多个写字板组件88的每个包括写字板固定架7以及位于所述写字板固定架7两侧的升降驱动螺杆件51和由所述升降驱动螺杆件51驱动的升降支撑架6, 所述升降驱动螺杆件51由安装于所述机壳8的相邻内壁上的升降电机5驱动，所述升降电机5与所述机壳8的相邻内壁之间配合设置有减震垫板9，所述减震垫板9与所述机壳8的相邻内壁固连，所述减震垫板9用以减少所述升降电机5在运行时产生的震动力，以增加所述升降电机5运行的稳定性，从而防止所述机壳8因所述升降电机5产生较大的震动力而抖动；其中，所述机壳8的位于所述写字板固定架7两侧的内侧壁上分别固定设置有前后延伸的导向肋柱4，每个导向肋柱4中均设置有供所述升降驱动螺杆件51和升降支撑架6的主体部穿过的通槽40，所述导向肋柱4在位于所述通槽40外侧的末端处设置有斜面滑动承托部，所述斜面滑动承托部的上下侧面上分别设置有上滑动斜面41和下顶压斜面42，所述上滑动斜面41用以在所述写字板固定架7处于在上位置状态时与弹性伸缩地设置于所述写字板固定架7的底部侧面中的弹性支承销72的下斜面78可滑动地接合，所述下顶压斜面42用以在所述写字板固定架7从在下位置状态被提升时与所述弹性支承销72的上斜面79接合以将所述弹性支承销72顶压压缩；所述升降支撑架6的主体部的上下两端分别设置有在向内方向上延伸超出所述导向肋柱4的所述斜面滑动承托部的上夹持凸出部62和下夹持凸出部63用以夹持所述写字板固定架7，所述写字板固定架7在与所述上夹持凸出部62接合的部位之上设置有前后推动接合板71，所述前后推动接合板71的左右两侧分别设置有弹性接合面711用以在所述写字板固定架7由所述升降驱动螺杆件51提升至所述在上位置状态时分别与设置于所述机壳8内且左右分开设置的所述移动驱动组件84的螺旋驱动杆841接合，从而实现前后方向的运动，所述升降驱动螺杆件51的靠近所述升降电机5的那一端处固定设置有一接触传感器18，所述接触传感器18与所述升降电机5电连接，所述接触传感器18用以当所述写字板固定架7被所述升降驱动螺杆件51提升至所述在上位置状态使得所述升降支撑架6与所述接触传感器18接触时传递信号并控制所述升降电机5停止运转，从而防止所述升降电机5一直运转而使得所述升降支撑架6上升超程与所述螺旋驱动杆841发生碰撞事故，所述接触传感器18还与设置在所述机壳8的位于所述显示区域81之上的外表面上的报警器19电连接，当所述接触传感器18控制所述升降电机5停止运转的同时还控制所述报警器19发出报警提示的声音，通过所述报警器19发出报警提示的声音直观地提示所述前后推动接合板71与所述移动驱动组件84的螺旋驱动杆841接合到位。

有益地，所述导向肋柱4始终位于所述上夹持凸出部62和下夹持凸出部63之间。

有益地或示例性地，其中，所述升降支撑架6的主体部的内侧面与所述导向肋柱4的通槽40的内侧侧壁平面地配合，从而得以在上下方向导向。

本发明由于能够存储多组写字板，因此能够满足教学中更多的写字板的使用需求，可以多组写字板轮流使用，非常方便教学使用。而且，每个写字板上写好的字在存储装置中不受影响和干扰，能够最大程度呈现写好的字的视觉效果，不会把写好的字抹掉。通过设置能够向内伸出超过导向肋柱的夹持部，其能够将写字板向上和向下两个方向上进行驱动，而且不影响写字板在前后方向上的驱动。通过设置导向肋柱，其与伸缩性支承件配合，能够在允许写字板上下运动的前提下，实现提升后的滑动支承。通过设置位于导向肋柱中的通槽，能够提供对于写字板升降的驱动动力传递。整个装置能存储多组写字板而且运行可靠，安装成本大大降低。能够很好解决现有技术中的问题。

本领域的技术人员可以明确，在不脱离本发明的总体精神以及构思的情形下，可以做出对于以上实施例的各种变型。其均落入本发明的保护范围之内。本发明的保护方案以本发明所附的权利要求书为准。