1.一种教育机器人，其特征在于，其包括：教育机器人硬件部分基本架构主要由R7F0C019L2DFB为控制核心的电路搭建而成，其中包含基本的E2、RAM、外围功能模块三个部分，基本电路包括电源电路、传感电路、A/D 输入通道和JTAG仿真电路、时钟温补电路、A/D 采样电路和程序烧写电路，扩展电路包括存储器及译码电路、总线接口电路、SPI功能模块。
2.根据权利要求1所述的教育机器人，其特征在于，还包括寻迹模块，所述寻迹模块采用光电传感器对路面信息进行识别，根据落在不同颜色区块的反射光线强度不同，三极管集电极和发射极之间的电阻变小，输入端电位变低，经比较器比较后输出不同电位，将此电子信号传给C019处理器，来判断机器人行径路线。
3.根据权利要求1所述的教育机器人，其特征在于，还包括无线通信模块，所述无线通信模块是在机器人无法成功避障的情况下，可通过DSP与PC机之间的通信协作来完成避障任务，DSP与PC机之间的通信采用无线通信方式。
4.根据权利要求1所述的教育机器人，其特征在于，还包括电源模块，所述电源模块可由12V交流电压充电器通过电源充电电路为4节干电池充电，为各模块提供工作电压，同时具备复位功能。
5.根据权利要求1所述的教育机器人，其特征在于，还包括电机驱动模块，所述电机驱动模块可以实现两电机在任何方向旋转，电机发生转向与否是由提供给电机驱动电路的高、低电压信号次序决定的，它们来自前端的数字逻辑门定序电路。
6.根据权利要求1所述的教育机器人，其特征在于，还包括软件系统。