一种模块可拆卸式教学用电气控制柜的制作方法

文档序号:11135819
一种模块可拆卸式教学用电气控制柜的制造方法与工艺

本发明涉及一种电气控制柜,尤其涉及一种模块可拆卸式教学用电气控制柜,属于电气教学技术领域。



背景技术:

电气控制柜通常由钢材质加工而成以用来保护电路元件正常工作。传统电气教学过程中,教师需要对学员讲解电气控制柜内各电路元件的作用及连接关系,由于电路中各个元器件均固定安装在电气控制柜的安装板上,在教学讲解过程中受到空间限制及柜体妨碍作用,操作不方便。



技术实现要素:

本发明要解决的技术问题是:提供一种模块可拆卸式教学用电气控制柜,通过一种模块可拆卸式教学用电气控制柜解决传统电气教学过程中,教师需要对学员讲解电气控制柜内各电路元件的作用及连接关系,由于电路中各个元器件均固定安装在电气控制柜的安装板上,在教学讲解过程中受到空间限制及柜体妨碍作用,操作不方便的问题。

本发明的提供的技术方案为:一种模块可拆卸式教学用电气控制柜,包括柜体、照明灯、把手和密封圈,所述的柜体正面安装有柜门,所述的柜体底部安装有行走轮,柜体其中一个侧边有开口,所述的柜体内两侧分别设有安装立柱,在两根安装立柱之间安装有至少一个基板,基板上侧设有与其滑动连接的安装板,安装板一侧与密封板连接,基板和安装板之间通过导轨组件滑动连接,所述的柜体外侧于开口下部设有一块与基板顶面在一条水平线线上的支撑板,所述的安装板上设有多个可拆卸的电路元件模型;基板后侧安装有一块与基板垂直分布的演示板,演示板上分别安装有教学显示屏和教学说明板。

所述的支撑板底部通过加强筋与柜体侧壁连接。

所述的导轨组件在安装基板和支撑板的顶面以及安装板的底面之间。

所述的教学显示屏安装在演示板前端中部位置。

所述的教学说明板分别安装在演示板两侧。

所述的照明灯分别安装在基板底部及柜体内侧顶部。

所述的密封圈安装在柜体一侧与安装板及演示板形状匹配的开口边缘。

所述的把手安装在密封板外侧。

所述的定位孔在电路元件模型的底部。

采用本发明的技术方案,采用模块化的连接方式将柜内各个元器件进行连接,使用时仅仅需要打开柜门,通过教学显示屏即可观看教学内容,在需要更换教学内容时候,只需要通过把手将安装板抽出,更换所需的模块即可,整个过程操作方便,从而解决了传统的技术难题。

本发明的支撑板底部通过加强筋与柜体侧壁连接,由于安装板的推进推出,会使支撑板受力,通过增加加强筋以后,受力强度明显加强,增加了可靠性。

本发明的导轨组件安装基板和支撑板的顶面以及安装板的底面之间,通过导轨组件,使得安装板在推进推出过程中,更省力,更方便。

本发明的教学显示屏安装在演示板前端中部位置,便于教学时候学生能够直观地观看教学显示屏的内容。

本发明的教学说明板分别安装在演示板两侧,将教学显示屏安装在演示板前端中部位置,便于教学时候学生能够直观地观看教学显示屏的内容,再将教学说明板分别安装在演示板两侧,便于观看说明。

本发明的照明灯分别安装在基板底部及柜体内侧顶部,通过安装照明灯,可以在灯光较暗的区域实现柜体内部的模块更换。

本发明的密封圈安装在柜体一侧与安装板及演示板形状匹配的开口边缘,通过安装密封圈,可有效避免灰尘及水进入柜内,从而增加了可靠性。

本发明的把手安装在密封板外侧,通过把手可以实现安装板的轻松推进推出,方便操作。

本发明的定位孔在电路元件模型的底部,通过定位孔,可以让电路元件模型安装更整齐,美观。

与现有技术相比,解决了传统电气控制柜电路元件连接关系教学中,教师受控制柜空间限制,而无法展示实物的问题,重新合理布置各电路元件的布局,模块可拆卸,整体面板可以移出,且配备教学演示屏,结构设计合理,通过该装置便于教师进行教学使用,提高课堂教学质量和效率。

综上所述,通过本发明提供的一种模块可拆卸式教学用电气控制柜可以解决传统电气教学过程中,教师需要对学员讲解电气控制柜内各电路元件的作用及连接关系,由于电路中各个元器件均固定安装在电气控制柜的安装板上,在教学讲解过程中受到空间限制及柜体妨碍作用,操作不方便的问题。

附图说明

图1为本发明的主视结构示意图;

图2为本发明的使用状态结构示意图;

图3为本发明的侧视结构示意图;

图4为电路元件模型的底面结构示意图;

图中:1、柜体,2、门体,3、行走轮,4、照明灯,5、安装立柱,6、基板,7、安装板,8、电路元件模型,9、把手,10、密封板,11、演示板,12、教学说明板,13、教学显示屏,14、导轨组件,15、支撑板,16、加强筋,17、定位柱,18、定位孔,19、开口,20、密封圈。

具体实施方式

下面结合附图及具体的实施例对发明进行进一步介绍:

如图1~4所示,一种模块可拆卸式教学用电气控制柜,包括柜体1、门体2、行走轮3、照明灯4、安装立柱5、基板6、安装板7、电路元件模型8、把手9、密封板10、演示板11、教学说明板12、教学显示屏13、导轨组件14、支撑板15、加强筋16、定位柱17、定位孔18、开口19、密封圈20,柜体1内两侧分别设有安装立柱5,在两根安装立柱5之间安装有至少一个基板6,基板6上侧设有与其滑动连接的安装板7,安装板7一侧与密封板10连接,基板6和安装板7之间通过导轨组件14滑动连接,所述的柜体1外侧于开口下部设有一块与基板6顶面在一条水平线线上的支撑板15,安装板7上设有多个可拆卸的电路元件模型8;基板6后侧安装有一块与基板6垂直分布的演示板11,演示板11上分别安装有教学显示屏13和教学说明板12。

进一步的支撑板15底部通过加强筋16与柜体1侧壁连接,由于安装板的推进推出,会使支撑板受力,通过增加加强筋以后,受力强度明显加强,增加了可靠性。

进一步的导轨组件14在安装基板6和支撑板15的顶面以及安装板7的底面之间,通过导轨组件,使得安装板在推进推出过程中,更省力,更方便。

进一步的教学显示屏13安装在演示板11前端中部位置,便于教学时候学生能够直观地观看教学显示屏的内容。

进一步的教学说明板12分别安装在演示板11两侧,将教学显示屏安装在演示板前端中部位置,便于教学时候学生能够直观地观看教学显示屏的内容,再将教学说明板分别安装在演示板两侧,便于观看说明。

进一步的照明灯4分别安装在基板底部及柜体内侧顶部,通过安装照明灯,可以在灯光较暗的区域实现柜体内部的模块更换。

进一步的密封圈20安装在柜体1一侧与安装板7及演示板11形状匹配的开口19边缘,通过安装密封圈,可有效避免灰尘及水进入柜内,从而增加了可靠性。

进一步的把手9安装在密封板10外侧,通过把手可以实现安装板的轻松推进推出,方便操作。

进一步的定位孔18在电路元件模型8的底部,通过定位孔,可以让电路元件模型安装更整齐,美观。

按照上述技术方案进行生产的模块化教学用电气控制柜柜体(1)后,继续完成柜体(1)所需的安装立柱(5)的安装,并在柜体(1)靠支撑板(15)侧边进行开口(19),行走轮的安装,再将门体2、行走轮3、照明灯4、基板6、安装板7、电路元件模型8、把手9、密封板10、演示板11、教学说明板12、教学显示屏13、导轨组件14、支撑板15、加强筋16、定位柱17、定位孔18、开口19、密封圈20

以上内容是结合具体的优选实施方式对本发明所作的进一步详细说明,不能认定本发明的具体实施只局限于这些说明。对于本发明所属技术领域的普通技术人员来说,在不脱离本发明构思的前提下,还可以做出若干简单推演或替换,都应当视为属于本发明的保护范围。

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