本发明涉及学习用具技术领域，尤其涉及一种中小学生用的圆规。
背景技术：
中小学生在数学学习过程中，经常要用到圆规来画圆或者圆弧，目前所用的圆规一般为两脚圆规，其中定位支脚的端部为针尖，用来定位圆心；绘图支脚的端部为铅笔尖，用来绘图。此类圆规存在的不足之处是：学生活泼好动，控制力差，有时会拿着学习用具把玩、嬉戏甚至打闹，由于现有圆规的定位支脚的端部为针尖，没有采取任何安全防护措施，当小学生拿圆规把玩时，极易扎伤手指，存在安全隐患。
技术实现要素：
本发明所要解决的技术问题是：针对上述不足提供一种使用安全的学生用的圆规。
为解决上述技术问题，本发明的技术方案是：学生用圆规，包括铰接在一起的定位支脚和绘图支脚，所述定位支脚的端部设有针脚，所述绘图支脚的端部设有铅脚，所述针脚上设有护套。
所述的铅脚为自动铅笔。
本发明的有益效果是：由于所述的学生用圆规，包括铰接在一起的定位支脚和绘图支脚，所述定位支脚的端部设有针脚，所述绘图支脚的端部设有铅脚，所述针脚上设有护套，当需要画圆或者圆弧时，拔下护套即可进行绘制，绘制完毕，套上护套，即可防止手拿圆规把玩时扎伤手指，使用安全；当所述的铅脚采用自动铅笔时，不需频繁更换铅笔尖，使用方便。
附图说明
下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。
附图是本发明实施例的结构示意图；
图中：1-定位支脚；11-针脚；2-绘图支脚；21-铅脚；3-护套。
具体实施方式
如附图所示，学生用圆规，包括铰接在一起的定位支脚1和绘图支脚2，所述定位支脚1的端部设有针脚11，所述绘图支脚2的端部设有铅脚21，所述针脚11上设有护套3，
所述护套3采用塑料制成。
当需要画圆或者圆弧时，拔下护套3即可进行绘制，绘制完毕，套上护套3，即可防止手拿圆规把玩时扎伤手指，使用安全。
当所述的铅脚21采用自动铅笔时，只需用拇指按压自动铅笔的顶部，即可保持所需铅脚的长度，不需频繁更换铅笔尖，使用方便。
以上所述仅为本发明的较佳可行实施例，并非用以局限本发明的专利范围，故凡运用本发明说明书及附图内容所作的等效结构变化，均同理包含在本发明的范围内。